【摘 要】 在現(xiàn)在的教學(xué)課堂中教師是組織整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，在教學(xué)中要以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開發(fā)他們的創(chuàng)造能力。為了能夠很好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，需要不斷地對英語教學(xué)進(jìn)行改革，并且要調(diào)動(dòng)學(xué)生們的求知欲使學(xué)生們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中去，以此培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

【關(guān)鍵詞】 師生互動(dòng) 教學(xué)方式 初中英語課堂 探討

一、前言

在師生互動(dòng)教學(xué)中教師對課堂小組活動(dòng)組織是否成功，影響著一堂英語課是否能夠成功，這主要取決于師生之間共同創(chuàng)造，它在課堂上的作用是非常重要的?；A(chǔ)教育階段英語課程上主要是讓學(xué)生們掌握英語語言的技能，學(xué)習(xí)語言知識(shí)，了解英語語句中的情感態(tài)度，英語學(xué)習(xí)的策略和國外的文化意識(shí)，讓學(xué)生們學(xué)到英語語言在日常生活中的運(yùn)用能力。因此現(xiàn)在教學(xué)中新教材中偏重于師生互動(dòng)的教學(xué)方式。刺激學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語。讓學(xué)生們在互動(dòng)的活動(dòng)中提高他們綜合語言的運(yùn)用能力。在教學(xué)中新課程改革不斷的深入，教師對新課改中師生互動(dòng)教學(xué)理念都比較認(rèn)可。使教師充分掌握師生互動(dòng)的規(guī)律將有助于提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、初中英語課堂中師生互動(dòng)教學(xué)方式

在教學(xué)課堂中師生互動(dòng)的方式可以分為：師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，個(gè)體與群體的互動(dòng)。這些互動(dòng)的方式都是各有各的特點(diǎn)。組織好這些互動(dòng)的方式，會(huì)增強(qiáng)英語課堂中的活力，使更多的學(xué)生都參與到互動(dòng)中去，來提高學(xué)生英語語言的學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)在的教學(xué)課堂中教師是組織整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，教師要從各個(gè)渠道去收集英語教學(xué)信息，運(yùn)用多種英語教學(xué)資源，讓學(xué)生們積極地去認(rèn)識(shí)國外的語言文化的內(nèi)涵，有條理、有計(jì)劃的進(jìn)行課堂上的各項(xiàng)互動(dòng)活動(dòng)。

2.1激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生間的互動(dòng)。

只有激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，才能使英語課上學(xué)生們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)到主動(dòng)的學(xué)習(xí)中去，教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生們已經(jīng)掌握的知識(shí)，采用比較幽默的形式，在教學(xué)互動(dòng)中使學(xué)生們很好的進(jìn)行互動(dòng)，來鍛煉學(xué)生們的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生們在英語課堂中進(jìn)行互動(dòng)。例如Project English 九年級（上） Unit 1 Topic 2 China has the largest population Section A時(shí)，教師和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。

T： Here is a chart about some countries’ population. What a large population！It says the world has a population of 6.5 billion. And it is increasing by 80 million every year. What’s the population of China？

Ss： It’s 1.3 billion.

T： Is China a developing country or a developed country？

Ss： A developing country.

T： Good. Now please talk about other countries’ population in pairs.

S1： What’s the population of ...？

S2： It’s ...

S3： Which country has the largest population in the world？

S4： It’s ...

...

T： Look at the chart， which countries have the larger population， the developing countries or the developed countries？

Ss： The developing countries. And the population in developing countries is growing faster.

T： So it is.（Explain）

T： In order to solve the population problem， what policy does China carry out？

Ss： One-child policy.

T： Yes. Now let’s listen to 1a and learn more about it.

T： Close your books， listen to the tape and try your best to write down the numbers you hear.

T： Open your books. Listen again and check what you have written.

T： Read 1a together and pay a.

在這樣問答的互動(dòng)過程中，能夠讓學(xué)生們很快的進(jìn)入到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，吸引他們對英語的學(xué)習(xí)興趣，使他們輕松地開始對新課程的學(xué)習(xí)。

2.2用小組合作的方式促進(jìn)英語課堂教學(xué)

學(xué)生們組成小組互動(dòng)合作的活動(dòng)，是英語課堂教學(xué)的重要方法之一。它可以在每節(jié)課的任何的時(shí)候進(jìn)行。每次活動(dòng)的時(shí)間可以不同，可以幾分鐘也可以是一節(jié)課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要來進(jìn)行時(shí)間的長短。每個(gè)小組最好是四個(gè)人，把學(xué)生們分成很多小組，前排的兩人向后轉(zhuǎn)身和后排的兩個(gè)人組成一個(gè)小組進(jìn)行討論活動(dòng)。每個(gè)小組中要選出一名外語成績比較好、性格外向開朗、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任這個(gè)小組的組長?；?dòng)的方法在英語課堂的教學(xué)中能夠?yàn)閷W(xué)生們創(chuàng)造良好的語言交流環(huán)境，在短暫的教學(xué)課堂的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生們有了更多的語言交流的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了對學(xué)習(xí)的積極性和提高了學(xué)生們的競爭的精神。如在課前讓學(xué)生們把自己漂亮的衣服帶到教室中一邊讓學(xué)生展示一邊說my coat （shirt ...），接著再讓每個(gè)小組給去參加fashion show 的“時(shí)裝模特”買衣服，接著再讓學(xué)生們比較一下哪個(gè)小組搭配起來的服飾是最好的。在這個(gè)過程中要求學(xué)生們運(yùn)用下面這些句型What would you like？ A shirt， please. What about this white one？ Yes， it’s nice. （No， I like the yellow one）.How much is it？ Thirty yuan.等。各個(gè)小組在設(shè)計(jì)搭配，語言編造的對話，每個(gè)人都積極地參與。他們的思維主要是放在組織語言，不是如何使用英語來完成整個(gè)討論的過程，而不是把心思全部放在自己所說的句子是正確，讓他們沒有在說英語的時(shí)候的那種緊張的心理，讓他們覺得自己成功了，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的激情，使學(xué)生們熱愛英語學(xué)習(xí)。

2.3創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的各種不同的情境

初中生本身就是天真活潑，愛說愛笑，模仿能力比較強(qiáng)的年齡，因此教師在英語課堂中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出許多不同類型的情境，為學(xué)生們提供比較好的英語學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，使學(xué)生們的英語口語水平有所提高。在教育不斷地迅速發(fā)展的過程中，為了使學(xué)生們把書本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)用自己的語言表達(dá)出來，在課堂上創(chuàng)設(shè)各種各樣的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行英語對話，讓學(xué)生們做到把學(xué)習(xí)到的死知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。以Project English 九年級 （上） Unit 4 Topic 2

Section A為例。

T： Look， this is a model rocket. What’s it made of？ Do you know？

Ss： It’s made of metal.

T： Do you know what a rocket is used for？

Ss： Yes. It’s used for sending satellites or spaceships into space.

在老師的語言和動(dòng)作的引導(dǎo)下，在比較輕松的課堂氛圍中，調(diào)動(dòng)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲望，使整節(jié)課在師生互動(dòng)中完成。

2.4使課堂中師生互動(dòng)的形式豐富起來

師生互動(dòng)的課堂教學(xué)是在生動(dòng)活躍、輕松自在的過程中進(jìn)行的，在課堂上組織學(xué)生們進(jìn)行各種類型的語言互動(dòng)的活動(dòng)，能夠很好地提高學(xué)生們的語言運(yùn)用的能力。教師組織一個(gè)學(xué)生向班級群體用英語闡述自己的觀點(diǎn)，講述整個(gè)事件的發(fā)生，一個(gè)學(xué)生闡述完成之后，教師和課堂上的其他同學(xué)提出自己的問題，要求闡述時(shí)間的這個(gè)同學(xué)回答自己的疑問，從而使教師和學(xué)生們能夠互動(dòng)學(xué)習(xí)。而師生互動(dòng)的方法又有幾種：（1）同桌之間互相交流。這是靈活的教學(xué)方式，這個(gè)方式比較適合在課堂上完成小型的交流互動(dòng)活動(dòng)，這種方式比較省時(shí)而且效率比較高。（2）分角色進(jìn)行表演。這個(gè)方式是一種比較有趣的游戲。教師把學(xué)生們隨機(jī)分成幾個(gè)小組， 根據(jù)一個(gè)主題設(shè)計(jì)一個(gè)故事情境，學(xué)生們根據(jù)這種情景進(jìn)行表演。讓學(xué)生們模仿真實(shí)社交情景中的角色，學(xué)習(xí)一些英語國家的文化，學(xué)習(xí)到一定的交際能力，提高學(xué)生們在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中比較自如地運(yùn)用英語來進(jìn)行交流。 （3）小組之間進(jìn)行交流。在小組的討論活動(dòng)中，可以組織學(xué)生們進(jìn)行互相的交流。教師可讓活動(dòng)效果比較好的小組來講述他們的討論結(jié)果，然后讓其他的小組對他們的結(jié)果提出疑問，這樣能夠促進(jìn)小組之間的交流。這種交流的方式能夠讓學(xué)生們在課堂上大膽地提出自己的看法，提高他們的自學(xué)能力。

三、結(jié)束語

英語學(xué)科的實(shí)踐性是很強(qiáng)的，師生互動(dòng)使教師和學(xué)生在課堂上實(shí)際運(yùn)用英語、提高學(xué)生們對英語的實(shí)際運(yùn)用能力。不管是什么形式的教學(xué)活動(dòng)，最有價(jià)值的就是為學(xué)生們提供更多的交流與合作的機(jī)會(huì)。師生互動(dòng)使學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣，刺激學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)了學(xué)生參與活動(dòng)的主體意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語言和交際的能力。師生互動(dòng)的教學(xué)模式在英語教學(xué)中已經(jīng)非常的普遍了，這種教學(xué)模式能夠很好的提高英語教學(xué)的整體水平。