【摘 要】 中學(xué)生英語(yǔ)水平的高低，原因是多方面的，那么如何培養(yǎng)高效率的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，從而提高英語(yǔ)水平呢？胡春洞教授在《英語(yǔ)學(xué)習(xí)論》中這樣說(shuō)道：學(xué)英語(yǔ)需要勤學(xué)苦練，勤學(xué)苦練需要講求策略和方法，才能勤學(xué)有成，苦練有果。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)習(xí)興趣 高效英語(yǔ) 建議

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師

從事教學(xué)一線的英語(yǔ)老師都知道，如果學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)活動(dòng)感興趣，就能下定決心，排除萬(wàn)難，千方百計(jì)地去參與。比如，有的學(xué)生對(duì)足球感興趣。那么，他們甚至能夠知道球星的年齡，愛(ài)好等方面。同樣，如果一名學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣的話，他會(huì)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)快樂(lè)的活動(dòng)，而非學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的形成，也有好幾方面的因素，有的學(xué)生是先喜歡該學(xué)科的老師，從而對(duì)英語(yǔ)感興趣；有的學(xué)生可能是參加了某一項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)能夠說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)是一項(xiàng)多么酷的事情，從而產(chǎn)生了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；還有的學(xué)生是在知道某個(gè)故事后受到啟發(fā)，從而產(chǎn)生興趣等。不管是哪方面的原因，這些學(xué)生只要對(duì)英語(yǔ)感興趣，就能自主地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且善于思考，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。如：學(xué)生一向?qū)Σ灰?guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞感到頭疼，總感覺(jué)無(wú)規(guī)律可尋，但只要細(xì)心觀察，他們中有些還是有“規(guī)律”可尋的

如： hit→hit→hit let→let→let

sleep→slept→slept keep→kept→kept

lay→laid→laid say→said→said

所以，想把英語(yǔ)學(xué)好，只要我們肯動(dòng)腦，辦法總是有的。

二、學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有耐力，并能持之以恒

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，它必須有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，很多學(xué)生都感覺(jué)到英語(yǔ)難學(xué)。 這是一個(gè)客觀事實(shí)，但不能因?yàn)殡y學(xué)，就不學(xué)習(xí)，甚至放棄，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要有耐力，并能持之以恒，要想把英語(yǔ)學(xué)好，就要從學(xué)習(xí)技能的各個(gè)方面下功夫。

聽(tīng)，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于某些中學(xué)來(lái)說(shuō)，由于資源有限，可供學(xué)生練習(xí)的少，大多數(shù)學(xué)生只能從教材的Comic strip、Reading 以及Integrated skills這幾個(gè)部分來(lái)鍛煉聽(tīng)力。所以，對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，要格外珍惜每次聽(tīng)力的機(jī)會(huì)，在聽(tīng)的過(guò)程中講求效率，并能夠靜下心來(lái)聽(tīng)，保持平靜，不考慮與聽(tīng)力材料無(wú)關(guān)的東西，要把注意力集中到內(nèi)容上而不是語(yǔ)言上，培養(yǎng)聽(tīng)力技巧，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)獲得所需要的信息。

說(shuō)，是用語(yǔ)言表達(dá)思想的語(yǔ)言活動(dòng)，在說(shuō)的過(guò)程中要做到大膽，勇敢，要能克服自身的缺點(diǎn)。前幾年，我校有個(gè)學(xué)生參加英語(yǔ)能力比賽，該生在筆試能力方面較好。但英語(yǔ)口語(yǔ)水平一般，而且，一說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)就很結(jié)巴，甚至滿臉通紅，總覺(jué)得不好意思。后來(lái)，該生找我?guī)兔?。我在了解了情況的基礎(chǔ)上，除了對(duì)他進(jìn)行日常英語(yǔ)口語(yǔ)的操練外，還要求該生站在會(huì)議室里的一面大鏡子前進(jìn)行自我操練。這樣，兩個(gè)星期后，該生去參加比賽，以全縣第四名的成績(jī)載譽(yù)歸來(lái)。所以，只要能克服自身心理上的缺點(diǎn)，是可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力的。

讀，是深層次理解語(yǔ)篇的保障，是鞏固已學(xué)單詞、語(yǔ)法、句型的最有效手段。

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的是要讀課本，因?yàn)檎n本中的內(nèi)容都是精心挑選的。我們閱讀的目的，就是要熟記我們學(xué)到的詞匯，了解句子中所包含的基本語(yǔ)法。記住那些“重點(diǎn)句型”，通過(guò)句與句，段與段之間的上下聯(lián)系理解課文的意思。另外，閱讀也有助于我們培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，大多數(shù)的閱讀材料都是學(xué)生所喜愛(ài)的小故事，小短文，比較貼近學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。而且，難度系數(shù)不高。也很容易理解語(yǔ)篇的意思，并能捕捉所需要的信息與知識(shí)點(diǎn)。

寫，是綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用形式，寫作的同時(shí)，也能復(fù)習(xí)與鞏固語(yǔ)法和句型。經(jīng)常進(jìn)行寫作訓(xùn)練，其他技能也會(huì)間接受益。當(dāng)然，寫作技能與其他技能一樣，需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程才能趨于成熟和穩(wěn)固。

總的來(lái)說(shuō)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。聽(tīng)和讀是理解的技能，說(shuō)和寫是表達(dá)的技能；這四個(gè)技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程要能夠有耐力，要能夠持之以恒。

三、加強(qiáng)背誦，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感悟能力

背誦一向是中國(guó)人學(xué)習(xí)的好傳統(tǒng)，背誦的好處很多，不僅有利于語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的正確、熟練。更有利于詞匯和語(yǔ)法的鞏固以及記憶力的鍛煉與提高，從而增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。

我們中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也應(yīng)該要重視背誦。俗話說(shuō)，一日之計(jì)在于晨。早晨對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是背誦的最佳時(shí)間，對(duì)于已學(xué)課文，我們通過(guò)背誦，可以加深對(duì)語(yǔ)篇的記憶。

所以，背書的好傳統(tǒng)我們不能放棄，要改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率低的狀況，我們必須要重視背誦，在開(kāi)始背誦時(shí)，不能有畏懼心理，而在背誦的過(guò)程中，要不斷總結(jié)自己的背誦方法，制定自己的背誦方案，探索屬于自己的背誦規(guī)律。讓背誦成為我們提高英語(yǔ)水平的有效的學(xué)習(xí)方法。

[1] 教育部. 義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)[M]. 北京：人民教育出版社， 2007.

[2] 胡春洞. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)論[M]. 南寧：廣西教育出版社， 1996.