[摘 要]音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)廣泛流傳的激動(dòng)人心的音樂(lè)作品，在孩子心中埋下一顆顆夢(mèng)想的種子，點(diǎn)燃了他們的人生理想，使他們?cè)谖磥?lái)歲月中結(jié)出豐碩的果實(shí)，并在教師引領(lǐng)下，接受美德的熏陶。

[關(guān)鍵詞]音樂(lè)教學(xué)；德育；藝術(shù)美

音樂(lè)教學(xué)既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)，也要通過(guò)藝術(shù)形象和激情方式形成學(xué)生良好的人生觀和世界觀。音樂(lè)課不同于其他學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容形象而且優(yōu)美，其重要載體——歌詞，具有詩(shī)一般的語(yǔ)言和美麗的意境，記錄了一個(gè)民族和人民的歷史與情感記憶，在潛移默化和藝術(shù)欣賞中達(dá)到了教育孩子的目的。在日常音樂(lè)教學(xué)中，教師可以通過(guò)藝術(shù)與思想的結(jié)合，巧妙展開(kāi)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)和欣賞美的同時(shí)，在思想道德上也得以提升。

一、通過(guò)歷史歌曲，讓學(xué)生了解中國(guó)史

要追尋我們民族美好的未來(lái)之夢(mèng)，就應(yīng)該讓學(xué)生知道近代中國(guó)人經(jīng)歷的任人欺凌和不屈不撓奮斗的歷史，以此增強(qiáng)對(duì)未來(lái)的信心和力量。在教學(xué)中，教師可以抓住這些內(nèi)容，與學(xué)生一起感受，達(dá)到一種情感的升華。如學(xué)習(xí)《歌唱二小放牛郎》一曲，深沉悲傷的旋律中，讓學(xué)生把自己與王二小相比較，王二小從小沒(méi)有上學(xué)的機(jī)會(huì)，只能放牛，而日本侵略者連這個(gè)機(jī)會(huì)也不給他。無(wú)限低沉的旋律引起學(xué)生的共鳴，讓他們認(rèn)識(shí)到，未來(lái)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是建立在先人用鮮血和生命奮斗的基礎(chǔ)上，沒(méi)有他們?cè)诼L(zhǎng)夜中追尋、奮斗和犧牲的歷程，就沒(méi)有今天的美好生活。

二、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的情懷

音樂(lè)教學(xué)的另一特點(diǎn)，就是塑造學(xué)生的心靈，讓他們形成積極樂(lè)觀、健康向上的精神面貌，深化愛(ài)祖國(guó)的情懷，同時(shí)讓他們內(nèi)心世界開(kāi)闊而陽(yáng)光，產(chǎn)生生活和追求的激情。如果一個(gè)年輕人失去了愛(ài)國(guó)的情感，沒(méi)有一顆“中國(guó)心”，那也就失去了人生奮發(fā)追求的動(dòng)力。在課堂上，教師要更多地引導(dǎo)學(xué)生接觸積極向上的東西，以此激發(fā)學(xué)生的人生活力。這其中，最有名的當(dāng)屬那首國(guó)人皆知的《我的中國(guó)心》了，歌曲里無(wú)論是長(zhǎng)江長(zhǎng)城還是黃山黃河，都是引起學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族認(rèn)同的共同標(biāo)志。每次課前，筆者常常把這首歌作為預(yù)奏的歌曲，在教室中回蕩，學(xué)生在無(wú)形中把信念凝聚在共同的一顆中國(guó)心，愛(ài)國(guó)的情緒得到了永久的沉淀。除此之外，筆者還重視那些調(diào)動(dòng)學(xué)生正面情感的歌曲。如那首人人熟悉的《讓我們蕩起雙槳》，優(yōu)美的旋律，悠揚(yáng)的樂(lè)曲，陽(yáng)光的心態(tài)，樂(lè)觀的心境，追求的力量，都在一遍遍的詠唱中被激發(fā)了出來(lái)。

三、通過(guò)音樂(lè)作品，引導(dǎo)孩子形成遠(yuǎn)大理想

在教材以及日常音樂(lè)作品中，有很多催人奮發(fā)的勵(lì)志內(nèi)容，充分發(fā)揮這些作品的教育感染作用，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生的理想方向大有好處。很多教師在學(xué)生時(shí)代就熟悉的那首歌曲《光榮屬于八十年代的新一輩》，它曾經(jīng)風(fēng)靡大江南北，激勵(lì)了成千上萬(wàn)的人努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。迄今在各行各業(yè)上出類拔萃的人才，多數(shù)就是沐浴著這首歌的光輝成長(zhǎng)起來(lái)的。學(xué)生以這種心態(tài)迎接未來(lái)，就會(huì)勇敢接受生活的挑戰(zhàn)，也讓自己變得樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)。這種健康心態(tài)和人格的形成，對(duì)于孩子未來(lái)的追求之路，無(wú)疑奠定了良好的基礎(chǔ)。

在音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)這些廣泛流傳的激動(dòng)人心的音樂(lè)作品，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生心中一顆顆夢(mèng)想的種子，點(diǎn)燃了他們的人生理想，使他們?cè)谖磥?lái)歲月中結(jié)出了豐碩的果實(shí)，并在那美麗的“中國(guó)夢(mèng)”的引領(lǐng)下，走上追求和奮斗的人生之路。這相比單純的藝術(shù)教學(xué)，無(wú)疑飛躍到一個(gè)更高的層次，產(chǎn)生了更為有效的教育效果。

責(zé)任編輯 一 覺(jué)