[摘 要]校園文化是推動(dòng)和提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要載體。構(gòu)建校園文化可以從完善制度文化、營(yíng)造健康的文化氛圍和積極向上的校風(fēng)、開(kāi)展系列化的校園文化活動(dòng)等方面著手。

[關(guān)鍵詞]制度文化；文化氛圍；校風(fēng)；系列化活動(dòng)

校園文化以其獨(dú)特的方式影響著學(xué)校，對(duì)學(xué)校全體成員產(chǎn)生巨大的心理影響，既影響他們的個(gè)性、意識(shí)、情操和行為，又對(duì)學(xué)生的理想、價(jià)值觀的形成和心理產(chǎn)生強(qiáng)大的引導(dǎo)和制約作用。

建設(shè)校園文化應(yīng)從以下幾方面入手：

一、完善制度文化

健全的制度文化是學(xué)校文化的重要組成部分，它是學(xué)校各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展的基本保證。要堅(jiān)持“以人為本”“全面發(fā)展”的原則，按照現(xiàn)代教育理念和學(xué)校工作要求，本著促進(jìn)師生共同發(fā)展、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的目的，對(duì)現(xiàn)有的各種管理制度和管理機(jī)制進(jìn)行全面梳理，以創(chuàng)新的精神完善和創(chuàng)建各種制度和管理機(jī)制，做到用制度說(shuō)話，用制度辦事，讓所有制度真正起到鼓勵(lì)創(chuàng)新、導(dǎo)引發(fā)展的作用，帶動(dòng)每個(gè)人積極參與到教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)以及學(xué)校的各項(xiàng)管理、服務(wù)工作中來(lái)。

二、營(yíng)造健康的輿論環(huán)境

校園輿論環(huán)境是校園精神文化環(huán)境的根莖。集體輿論作為師生共同的價(jià)值取向和信念，規(guī)定著他們的行為準(zhǔn)則和行為方式。優(yōu)秀學(xué)校的發(fā)展都離不開(kāi)凝聚和表達(dá)先進(jìn)辦學(xué)理念、學(xué)校精神的文化氛圍，要在先進(jìn)文化理念的支配和指導(dǎo)下，結(jié)合形勢(shì)，分析問(wèn)題，抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)找出有意義的思想、現(xiàn)象、事件，認(rèn)真剖析先進(jìn)人物和有意義的事件，將其中包含的本質(zhì)精神提煉出來(lái)，充分發(fā)揮廣播、?？?、墻報(bào)等輿論載體的功能，用廣大師生樂(lè)于接受和富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言形式及時(shí)傳遞出來(lái)，用先進(jìn)的精神鼓舞激勵(lì)大家，既弘揚(yáng)正氣，又有的放矢地鞭撻時(shí)弊，抨擊歪風(fēng)邪氣，使不良風(fēng)氣土崩瓦解，凈化學(xué)校的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

三、營(yíng)造積極向上的校風(fēng)

校風(fēng)是學(xué)校精神文化的最重要內(nèi)容，它包括政風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是廣大師生員工精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。重視政風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)思想，實(shí)行科學(xué)管理，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得教師信任，只有這樣，才能做到上行下效，政令暢通。重視教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用，積極采取措施加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的道德風(fēng)范，以良好的師德和敬業(yè)精神，以高深的學(xué)問(wèn)和高尚的人格影響學(xué)生的身心，真正做到為人師表，教書育人。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力和自我控制力，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)教育學(xué)生真正懂得真善美。

四、開(kāi)展系列化的校園文化活動(dòng)

校園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)都是學(xué)校精神文化的重要載體。學(xué)生道德品質(zhì)的熏陶、行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開(kāi)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，設(shè)計(jì)制定有效的校園活動(dòng)機(jī)制，精心策劃每一項(xiàng)教職工和學(xué)生參加的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)師生開(kāi)展文化建設(shè)活動(dòng)的積極性，讓校園文化之花開(kāi)得更加絢麗多彩。

1.個(gè)性化的班級(jí)文化。教師要善于根據(jù)不同的班級(jí)特點(diǎn)、學(xué)生發(fā)展情況，構(gòu)建有鮮明特色的、具有生機(jī)與活力的班級(jí)建設(shè)模式：一是制度建設(shè)型。在班級(jí)成立之初就制定一套行之有效的班級(jí)管理制度。平時(shí)狠抓制度的落實(shí)，增加班級(jí)管理的可操作性，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)就能有條不紊地運(yùn)行。二是民主管理型。班級(jí)的每一件事都經(jīng)過(guò)集體的醞釀、討論、實(shí)施、評(píng)價(jià)等幾個(gè)步驟?；顒?dòng)時(shí)，允許學(xué)生持不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，討論切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。三是活動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)型。以學(xué)?；顒?dòng)作為班級(jí)工作目標(biāo)，全面鋪開(kāi)，逐一落實(shí)。在活動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，凝成向心力。

2. 制度化的少先隊(duì)活動(dòng)文化。少先隊(duì)必須根據(jù)學(xué)校工作和時(shí)代精神，認(rèn)真規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，把各類活動(dòng)連綴成一整套完整的考評(píng)制度，全面實(shí)施。拓寬活動(dòng)內(nèi)容，嚴(yán)格考評(píng)制度，落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，并積極為學(xué)生搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓更多的同學(xué)在活動(dòng)中展示自我，挑戰(zhàn)自我，品嘗成功的喜悅，形成健全的人格。

3. 大眾化的興趣活動(dòng)文化。學(xué)校應(yīng)有目的、有計(jì)劃地舉辦一些“節(jié)”，如：藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)，搭建學(xué)生一展身手的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)其特長(zhǎng)的發(fā)展。努力做到：①范圍要 “廣”，每個(gè)興趣活動(dòng)小組都要廣泛接納有興趣參加的每一個(gè)學(xué)生，既不歧視差生，也不冷落性格孤僻的學(xué)生；②活動(dòng)要“實(shí)”，每次興趣小組的活動(dòng)要做到“五有”：有輔導(dǎo)老師，有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)地點(diǎn)，有活動(dòng)內(nèi)容，有成果展覽；③形式要“活”，各小組的活動(dòng)形式不拘一格，或室內(nèi)或野外，或集體活動(dòng)或單獨(dú)活動(dòng)，要尊重學(xué)生的需要和愛(ài)好；④內(nèi)容要“精”，要立足現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。

責(zé)任編輯 唐 河