鄭 祥，馬 騰，劉俊鵬，朱 林

(1.承德醫(yī)學(xué)院公共體育部，河北承德 067000;2.河北承德第一中學(xué))

教育部、國家體育總局、共青團在2007年4月共同舉辦了“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”(簡稱陽光體育運動)。陽光體育運動的目的在于促進學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高，引導(dǎo)大、中、小學(xué)生積極參加體育鍛煉，形成終身體育鍛煉的習(xí)慣，是由學(xué)校、家庭、社會共同實施完成的一項長期的體育工作。但多年來的體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，雖然大學(xué)生的形態(tài)指標(biāo)和營養(yǎng)狀況有所改善，但生理機能及身體素質(zhì)指標(biāo)卻持續(xù)下降。因此，如何改變大學(xué)生體質(zhì)健康水平成為近期大學(xué)體育研究的重點。

1 陽光體育運動長效機制的概念

陽光體育運動是一種適合當(dāng)代學(xué)校乃至社會發(fā)展的教育理念，它強調(diào)的不僅僅是學(xué)生的體質(zhì)健康，更加注重學(xué)生“健康第一”意識的培養(yǎng)和終身體育思想的形成。陽光體育運動關(guān)系到學(xué)校體育和社會體育的多個領(lǐng)域，更加注重學(xué)生長期健身習(xí)慣的培養(yǎng)，這種長效性是陽光體育教育理念長期實施和延續(xù)的根本保證，也是構(gòu)建陽光體育運動長效機制的基本要求。因此，陽光體育運動長效機制是指為了實現(xiàn)“健康第一”、“終身體育”的教育目標(biāo)而制定的具有長期效用的學(xué)生健身、健心和社會適應(yīng)的政府、學(xué)校、教師和學(xué)生聯(lián)動的一種規(guī)律性的模式。

2 構(gòu)建高校陽光體育運動長效機制的目的和意義

2.1 改變現(xiàn)階段學(xué)生體質(zhì)健康水平是現(xiàn)實需要 多年的體質(zhì)測試資料顯示，大學(xué)生的身高、體重、胸圍等身體形態(tài)指標(biāo)發(fā)育良好，而代表身體機能的肺活量和身體素質(zhì)的速度、力量、耐力等指標(biāo)日益惡化，近視、肥胖的比重逐漸增大，大學(xué)生總體的身體健康狀況不容樂觀。大學(xué)生是社會主義建設(shè)的繼承者，陽光體育運動有助于增強大學(xué)生的體質(zhì)，促進大學(xué)生積極主動地參加體育鍛煉，有利于形成人人參與、個人爭先、生氣勃勃的校園體育鍛煉環(huán)境，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣以及全民性體育鍛煉風(fēng)氣，從多方面促進和提高學(xué)生乃至國民的體質(zhì)健康水平[1]。構(gòu)建高校陽光體育運動長效機制能夠培養(yǎng)體魄強健、身心健康、意志堅強、充滿活力的社會主義接班人，為國家的發(fā)展帶來旺盛的生命力，為中華民族的逐漸強大創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件。

2.2 高校開展陽光體育運動長效機制的意義 開展陽光體育運動與可持續(xù)發(fā)展是加強人才建設(shè)的戰(zhàn)略措施和強國之本，同時長效機制的構(gòu)建也是保證陽光體育運動實施的根本保障。陽光體育運動就是要通過陽光體育的開展與實施，營造校園體育鍛煉的氛圍和風(fēng)氣、培養(yǎng)大學(xué)生體育鍛煉的興趣、養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)，使“每天鍛煉一小時，健康工作50年，健康生活一輩子”的目標(biāo)成為現(xiàn)實。

3 構(gòu)建高校陽光體育運動長效機制的對策和建議

3.1 發(fā)揮行政力量的主導(dǎo)作用，大力宣傳陽光體育運動構(gòu)建高校陽光體育運動長效機制要充分利用各級行政部門的主導(dǎo)性作用，從制度和政策上保障陽光體育運動長期、順利地開展[2]。首先要制訂完整詳細(xì)的宣傳計劃，廣泛宣傳“健康第一”的思想和健康理念，引導(dǎo)學(xué)生積極走向運動場，自覺參加體育鍛煉，營造有利于開展陽光體育運動的良好氛圍和環(huán)境。其次，學(xué)校要充分利用媒體及自身條件加強對全民健身知識、終身健康理念的傳播，形成正確的體育價值觀和自我健身意識，最終養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。

3.2 加大投入，形成良好的保障機制 各級教育主管部門必須保障體育專項經(jīng)費在年度學(xué)校教育經(jīng)費預(yù)算中的比值，并做到隨著教育經(jīng)費的增長增加體育專項經(jīng)費的比值。注重加強學(xué)校場地設(shè)施和體育健身器材的投入力度，根據(jù)校園現(xiàn)有設(shè)施的實際情況，合理布局、使用和改造學(xué)校場地設(shè)施及健身器材，盡可能滿足廣大學(xué)生的要求。此外，要高度重視課外體育活動，依據(jù)學(xué)生的興趣和愛好成立各種體育社團小組，發(fā)揮團委、學(xué)生會、體育俱樂部的積極作用，在教師的引導(dǎo)下，開展豐富多彩、形式多樣的體育競賽，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生樹立健康的體育意識，為形成終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.3 完善學(xué)校體育教學(xué)評價機制、表彰制度，建立有效的監(jiān)督管理機制 各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門要建立相關(guān)的監(jiān)督機制和考核評價機構(gòu)，把實施陽光體育運動的組織、安排、成果等作為評價學(xué)校體育工作和體育部門工作的一個重要考察方面?？茖W(xué)合理的對學(xué)生體質(zhì)進行多級評價，從學(xué)生體質(zhì)測試成績的變化幅度、學(xué)習(xí)態(tài)度、體育技能等方面加以評價，最大程度地帶動學(xué)生鍛煉的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育的意識和健身習(xí)慣。

3.4 科學(xué)設(shè)計、開展有特色的陽光體育運動 學(xué)校體育教育要根據(jù)國家教育部對實施陽光體育運動的總體要求，實事求是地結(jié)合自身實際制定切實可行的實施方案，并在實踐中不斷完善和提高，形成地域特色、校園特色，并將陽光體育運動長期性、經(jīng)常性的開展[3]。我國民族眾多，各地都有獨具特色且普及程度較高的民族傳統(tǒng)體育項目，因此，陽光體育運動在內(nèi)容和形式上沒有統(tǒng)一的要求，學(xué)校體育要充分利用地區(qū)優(yōu)勢，大力宣傳和開展傳統(tǒng)特色體育活動。

3.5 充分發(fā)揮體育課的主導(dǎo)作用和學(xué)校體育競賽的引導(dǎo)作用 陽光體育運動與高校體育教學(xué)密不可分，深化體育教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，可以直接促進陽光體育運動的開展。在體育教學(xué)中大力開展學(xué)生感興趣的運動項目和教學(xué)內(nèi)容，同時，把陽光體育運動與課外體育活動相結(jié)合，保證學(xué)生每天鍛煉一小時的目標(biāo)。組織學(xué)生參與人數(shù)較多，興趣較高、競爭激烈且主題鮮明的具有校園特色的體育運動項目，將校園體育競賽加入更多的娛樂內(nèi)容，使其更具趣味性，創(chuàng)造豐富、活潑、生機勃勃的校園體育文化環(huán)境。

4 小結(jié)

陽光體育運動是高校體育工作一項長期持續(xù)的重要任務(wù)，構(gòu)建高校陽光體育運動長效機制必須是多部門聯(lián)合，全民動員，用制度來保證。學(xué)校體育應(yīng)發(fā)揮其主導(dǎo)作用，將陽光體育運動與體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、體育課、課外體育活動緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地參與體育鍛煉，有效提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)終身體育的鍛煉習(xí)慣，進一步推動我國陽光體育運動深入、持久、高效地開展。

[1]劉海元，袁國英.關(guān)于開展陽光體育運動若干問題的探討[J].體育學(xué)刊，2007，14(8):10-14.

[2]劉海元.深入推進陽光體育運動需要思考的幾個問題[J].體育教學(xué)，2008，(5):22-25.

[3]何志文，楊大寧．從我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀透析開展陽光體育運動的意義[J]．體育科技文獻(xiàn)通報，2008，16(1):77-80．