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        淺談班主任如何幫助學(xué)生提高護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率

        2013-03-18 16:55:00
        衛(wèi)生職業(yè)教育 2013年7期
        關(guān)鍵詞:執(zhí)業(yè)資格輔導(dǎo)班通過率

        魏 影

        (阜陽衛(wèi)生學(xué)校,安徽 阜陽 236000)

        近幾年,護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試已被全國各衛(wèi)生類學(xué)校提高到一個(gè)重要位置,使得考試通過率成為評價(jià)衛(wèi)生類學(xué)校教育效果與質(zhì)量最客觀最有說服力的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生就業(yè)時(shí),很多用人單位要求具有畢業(yè)證和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證,要雙證齊全。因此,如何幫助學(xué)生提高護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率成為當(dāng)前衛(wèi)生類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生最關(guān)注的問題。班主任是班級的直接引導(dǎo)者與管理者,其對學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的影響不容忽視。筆者根據(jù)5年高職護(hù)理專業(yè)班主任工作經(jīng)驗(yàn),就個(gè)人在引導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試所做的工作加以分析,現(xiàn)總結(jié)如下。

        1 影響學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的因素

        筆者針對我校2012級五年制高職護(hù)生進(jìn)行調(diào)查,總結(jié)出影響護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的因素如下。

        1.1 學(xué)生的學(xué)制及學(xué)歷

        有調(diào)查顯示,護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率為:中專生<高職生<大專生<本科生。

        1.2 學(xué)生入校成績

        有調(diào)查顯示,一般入校成績好的學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率較高。

        1.3 學(xué)生平時(shí)成績

        一般平時(shí)成績好的學(xué)生往往也是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試中分?jǐn)?shù)較高者。

        1.4 學(xué)生參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)的態(tài)度

        學(xué)生能否積極主動(dòng)地參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo),將直接影響其護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的高低。

        1.5 學(xué)生對護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)資料的選擇

        目前,護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)資料多如牛毛,學(xué)生能否選擇種類、數(shù)量、質(zhì)量較好的資料將直接決定他們復(fù)習(xí)效果的好壞。

        1.6 護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試前學(xué)生心理

        對于護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試這種大型、重要的考試,學(xué)生心理因素將起到不可忽視的作用。

        2 班主任幫助學(xué)生提高護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的方法

        2.1 提高學(xué)生平時(shí)成績

        (1)加強(qiáng)班級紀(jì)律、制度建設(shè)。不以規(guī)矩,不成方圓,良好的紀(jì)律是管理班級的基礎(chǔ)與前提。要建立一套適合自己班級的嚴(yán)明的紀(jì)律管理制度,如制定有關(guān)遲到、早退、曠課、上課講話或玩手機(jī)等相關(guān)的懲罰制度以及成績進(jìn)步、助人為樂的獎(jiǎng)勵(lì)制度等,并嚴(yán)格執(zhí)行。

        (2)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過紀(jì)律的約束及班主任的正確引導(dǎo),讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。班干部發(fā)揮學(xué)習(xí)的帶頭作用,讓成績好的學(xué)生帶、幫成績差的學(xué)生,最終使班里絕大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),全班形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

        (3)班主任多提問。班主任要多提問,提問可以增加學(xué)生的壓力,有壓力才可能有動(dòng)力。提問可以涉及學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)科目,如每周一晚自習(xí),讓學(xué)習(xí)委員將上一周所有科目的重點(diǎn)問題寫在黑板上,然后由班主任提問,并就學(xué)生回答好壞進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。

        (4)布置假期作業(yè)。即使是放假也不能讓學(xué)生忘掉學(xué)習(xí),可以根據(jù)假期的長短來布置作業(yè)。作業(yè)涉及學(xué)生學(xué)習(xí)的各科,作業(yè)完成后先由家長檢查并簽名,再由班主任仔細(xì)批改,并根據(jù)學(xué)生完成情況予以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。

        (5)召開家長會。每學(xué)期至少召開一次家長會,讓學(xué)生及其家長都參加,以便家長及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)而更好地與班主任配合管理學(xué)生。另外,召開家長會可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,促進(jìn)他們努力學(xué)習(xí)。

        (6)召開學(xué)生座談會。通過座談會既可以及時(shí)了解學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的心理,進(jìn)而及時(shí)加以調(diào)整,又可以了解他們生活中存在的問題,對需要幫助的學(xué)生及時(shí)給予關(guān)懷。

        2.2 端正學(xué)生參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)班的態(tài)度

        調(diào)查顯示,能積極主動(dòng)參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)班的學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率較高。很多學(xué)生剛開始能來參加輔導(dǎo)班,后來覺得教師只是按課本講,而且講得很慢,就認(rèn)為參加輔導(dǎo)班沒用,甚至是浪費(fèi)時(shí)間,還不如自己看書。導(dǎo)致很多學(xué)生不參加輔導(dǎo)班,即使參加也心不在焉。針對這種情況班主任要注意以下兩點(diǎn):

        (1)要求所有學(xué)生參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)班。班主任可以通過電話或信息,將全班學(xué)生集中到輔導(dǎo)班,并及時(shí)考勤,保證輔導(dǎo)數(shù)量和質(zhì)量。

        (2)轉(zhuǎn)變學(xué)生態(tài)度。班主任要經(jīng)常通過班會教育學(xué)生,告訴學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)教師都經(jīng)驗(yàn)豐富,可以針對重點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解。有些平時(shí)沒有聽懂的知識點(diǎn),學(xué)生在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)時(shí)可以請教老師,從而鞏固所學(xué)知識,提高考試通過率。

        2.3 引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)資料

        護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)資料是學(xué)生考前的復(fù)習(xí)資料,往往也是教師輔導(dǎo)時(shí)的依據(jù),所以護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)資料的選擇相當(dāng)重要。

        (1)選擇涵蓋護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試知識點(diǎn)較多的資料。班主任可以根據(jù)近幾年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考題來判斷哪個(gè)出版社編寫的輔導(dǎo)資料較好。

        (2)量要適中。學(xué)生選擇資料時(shí)普遍存在這樣一個(gè)問題,即聽說哪套資料好就趕快買,買后往往沒有時(shí)間看。筆者建議學(xué)生買一種輔導(dǎo)教材,再買1~2份復(fù)習(xí)題,把所有精力都放在輔導(dǎo)教材上,反復(fù)復(fù)習(xí)(4~5遍)。

        2.4 幫助學(xué)生調(diào)整好護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試前的心態(tài)

        (1)先要緊張??荚嚽皟蓚€(gè)月至考試前一周要讓學(xué)生緊張起來,因?yàn)橛袎毫Σ庞袆?dòng)力??记皟蓚€(gè)月的復(fù)習(xí)至關(guān)重要,必須使學(xué)生把全部精力放在學(xué)習(xí)上。班主任要經(jīng)常抽查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,如進(jìn)行模擬考試等,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

        (2)后要放松。護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試前一周盡量使學(xué)生心情放松,但心情放松不等于學(xué)習(xí)放松。這期間學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)成績基本已定。此時(shí)影響考試成績的主要是心態(tài),很多學(xué)生考試前特別緊張,缺乏自信心,總認(rèn)為自己考不過,導(dǎo)致最后因發(fā)揮失常而失敗。這段時(shí)間班主任要通過開班會或個(gè)別座談來為學(xué)生打氣,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使他們相信自己通過認(rèn)真復(fù)習(xí)肯定能考過。但要強(qiáng)調(diào)仍按原計(jì)劃復(fù)習(xí),不能放松。

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