魏 影

（阜陽衛(wèi)生學(xué)校，安徽 阜陽 236000）

近幾年，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試已被全國各衛(wèi)生類學(xué)校提高到一個(gè)重要位置，使得考試通過率成為評價(jià)衛(wèi)生類學(xué)校教育效果與質(zhì)量最客觀最有說服力的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生就業(yè)時(shí)，很多用人單位要求具有畢業(yè)證和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證，要雙證齊全。因此，如何幫助學(xué)生提高護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率成為當(dāng)前衛(wèi)生類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生最關(guān)注的問題。班主任是班級的直接引導(dǎo)者與管理者，其對學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的影響不容忽視。筆者根據(jù)5年高職護(hù)理專業(yè)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，就個(gè)人在引導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試所做的工作加以分析，現(xiàn)總結(jié)如下。

1 影響學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的因素

筆者針對我校2012級五年制高職護(hù)生進(jìn)行調(diào)查，總結(jié)出影響護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的因素如下。

1.1 學(xué)生的學(xué)制及學(xué)歷

有調(diào)查顯示，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率為：中專生＜高職生＜大專生＜本科生。

1.2 學(xué)生入校成績

有調(diào)查顯示，一般入校成績好的學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率較高。

1.3 學(xué)生平時(shí)成績

一般平時(shí)成績好的學(xué)生往往也是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試中分?jǐn)?shù)較高者。

1.4 學(xué)生參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)的態(tài)度

學(xué)生能否積極主動(dòng)地參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)，將直接影響其護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的高低。

1.5 學(xué)生對護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)資料的選擇

目前，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)資料多如牛毛，學(xué)生能否選擇種類、數(shù)量、質(zhì)量較好的資料將直接決定他們復(fù)習(xí)效果的好壞。

1.6 護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試前學(xué)生心理

對于護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試這種大型、重要的考試，學(xué)生心理因素將起到不可忽視的作用。

2 班主任幫助學(xué)生提高護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的方法

2.1 提高學(xué)生平時(shí)成績

（1）加強(qiáng)班級紀(jì)律、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓，良好的紀(jì)律是管理班級的基礎(chǔ)與前提。要建立一套適合自己班級的嚴(yán)明的紀(jì)律管理制度，如制定有關(guān)遲到、早退、曠課、上課講話或玩手機(jī)等相關(guān)的懲罰制度以及成績進(jìn)步、助人為樂的獎(jiǎng)勵(lì)制度等，并嚴(yán)格執(zhí)行。

（2）形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過紀(jì)律的約束及班主任的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。班干部發(fā)揮學(xué)習(xí)的帶頭作用，讓成績好的學(xué)生帶、幫成績差的學(xué)生，最終使班里絕大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，全班形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（3）班主任多提問。班主任要多提問，提問可以增加學(xué)生的壓力，有壓力才可能有動(dòng)力。提問可以涉及學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)科目，如每周一晚自習(xí)，讓學(xué)習(xí)委員將上一周所有科目的重點(diǎn)問題寫在黑板上，然后由班主任提問，并就學(xué)生回答好壞進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。

（4）布置假期作業(yè)。即使是放假也不能讓學(xué)生忘掉學(xué)習(xí)，可以根據(jù)假期的長短來布置作業(yè)。作業(yè)涉及學(xué)生學(xué)習(xí)的各科，作業(yè)完成后先由家長檢查并簽名，再由班主任仔細(xì)批改，并根據(jù)學(xué)生完成情況予以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。

（5）召開家長會。每學(xué)期至少召開一次家長會，讓學(xué)生及其家長都參加，以便家長及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而更好地與班主任配合管理學(xué)生。另外，召開家長會可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)他們努力學(xué)習(xí)。

（6）召開學(xué)生座談會。通過座談會既可以及時(shí)了解學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的心理，進(jìn)而及時(shí)加以調(diào)整，又可以了解他們生活中存在的問題，對需要幫助的學(xué)生及時(shí)給予關(guān)懷。

2.2 端正學(xué)生參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)班的態(tài)度

調(diào)查顯示，能積極主動(dòng)參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)班的學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率較高。很多學(xué)生剛開始能來參加輔導(dǎo)班，后來覺得教師只是按課本講，而且講得很慢，就認(rèn)為參加輔導(dǎo)班沒用，甚至是浪費(fèi)時(shí)間，還不如自己看書。導(dǎo)致很多學(xué)生不參加輔導(dǎo)班，即使參加也心不在焉。針對這種情況班主任要注意以下兩點(diǎn)：

（1）要求所有學(xué)生參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)班。班主任可以通過電話或信息，將全班學(xué)生集中到輔導(dǎo)班，并及時(shí)考勤，保證輔導(dǎo)數(shù)量和質(zhì)量。

（2）轉(zhuǎn)變學(xué)生態(tài)度。班主任要經(jīng)常通過班會教育學(xué)生，告訴學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)教師都經(jīng)驗(yàn)豐富，可以針對重點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解。有些平時(shí)沒有聽懂的知識點(diǎn)，學(xué)生在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)時(shí)可以請教老師，從而鞏固所學(xué)知識，提高考試通過率。

2.3 引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)資料

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)資料是學(xué)生考前的復(fù)習(xí)資料，往往也是教師輔導(dǎo)時(shí)的依據(jù)，所以護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)資料的選擇相當(dāng)重要。

（1）選擇涵蓋護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試知識點(diǎn)較多的資料。班主任可以根據(jù)近幾年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考題來判斷哪個(gè)出版社編寫的輔導(dǎo)資料較好。

（2）量要適中。學(xué)生選擇資料時(shí)普遍存在這樣一個(gè)問題，即聽說哪套資料好就趕快買，買后往往沒有時(shí)間看。筆者建議學(xué)生買一種輔導(dǎo)教材，再買1～2份復(fù)習(xí)題，把所有精力都放在輔導(dǎo)教材上，反復(fù)復(fù)習(xí)（4～5遍）。

2.4 幫助學(xué)生調(diào)整好護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試前的心態(tài)

（1）先要緊張?？荚嚽皟蓚€(gè)月至考試前一周要讓學(xué)生緊張起來，因?yàn)橛袎毫Σ庞袆?dòng)力?？记皟蓚€(gè)月的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，必須使學(xué)生把全部精力放在學(xué)習(xí)上。班主任要經(jīng)常抽查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，如進(jìn)行模擬考試等，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）后要放松。護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試前一周盡量使學(xué)生心情放松，但心情放松不等于學(xué)習(xí)放松。這期間學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)成績基本已定。此時(shí)影響考試成績的主要是心態(tài)，很多學(xué)生考試前特別緊張，缺乏自信心，總認(rèn)為自己考不過，導(dǎo)致最后因發(fā)揮失常而失敗。這段時(shí)間班主任要通過開班會或個(gè)別座談來為學(xué)生打氣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使他們相信自己通過認(rèn)真復(fù)習(xí)肯定能考過。但要強(qiáng)調(diào)仍按原計(jì)劃復(fù)習(xí)，不能放松。