王福戰(zhàn) 江霄 郭玉秀

【摘要】近年來，全國許多高校如雨后春筍般地開設(shè)了影視類專業(yè)，但是就目前來看影視類專業(yè)師資結(jié)構(gòu)不合理，青年教師很多。影視類專業(yè)的培養(yǎng)方向是應(yīng)用型人才，影視類專業(yè)對于青年教師能力的要求是實踐和理論雙方面的要求，如何快速提高素質(zhì)，拓寬知識面，成了影視類專業(yè)青年教師急待解決的問題。

【關(guān)鍵詞】青年教師，培養(yǎng)策略，雙師型

近年來，全國許多高校如雨后春筍般地開設(shè)了影視類專業(yè)，一個繁榮的景象正在形成，為培養(yǎng)中國影視的后備人才做出了良好的開端。由于影視的技術(shù)與藝術(shù)的雙重性特征，決定了影視類專業(yè)課程要培養(yǎng)的是適應(yīng)市場的高質(zhì)量的、具有良好的職業(yè)道德的高技能型和技術(shù)應(yīng)用型人才，而教師是確保培養(yǎng)目標實現(xiàn)的關(guān)鍵。沒有高素質(zhì)的雙師型教師就不可能培養(yǎng)出適銷對路的學(xué)生，我國影視類專業(yè)教育特色不鮮明的一個很重要原因就是缺乏雙師型教師。因此建設(shè)一支雙師型教師隊伍是顯現(xiàn)專業(yè)特色、創(chuàng)立學(xué)院品牌的關(guān)鍵因素。

一、影視類專業(yè)教師隊伍存在的不足

1、師資力量不夠。目前， 高校中很多從事影視教學(xué)的教師根本沒有從事過影視節(jié)目的制作， 許多教師是從中文、美學(xué)、美術(shù)、電教技術(shù)等專業(yè)調(diào)過來的， 影視科班出身的教師不多。

2、師資結(jié)構(gòu)不合理。由于影視專業(yè)是一門年輕的專業(yè)，在師資結(jié)構(gòu)方面，青年教師占了絕大多數(shù)，而實踐經(jīng)驗和理論知識豐富的老教師相對來說較少，鑒于這樣的情況，需要對青年教師進行培訓(xùn)。

3、理論與技術(shù)、理論與實踐嚴重脫節(jié)。在高校影視專業(yè)及相關(guān)專業(yè)中， 許多高校要么重視理論， 要么重視技術(shù)， 導(dǎo)致理論與實踐嚴重脫節(jié)。既懂節(jié)目制作技術(shù)又懂理論的教師少之又少。

4、教學(xué)方法陳舊。有些高校對影視專業(yè)的教學(xué)采用的是封閉式教學(xué)， 即只重視課堂內(nèi)影視理論的滿堂灌， 忽視了課外動手能力影視制作能力的培養(yǎng)， 由此導(dǎo)致學(xué)生制作節(jié)目時無從下手， 就業(yè)時缺乏競爭力。

二、高校影視類專業(yè)青年教師應(yīng)當具備的素質(zhì)

高校影視專業(yè)應(yīng)當培養(yǎng)“雙師型”青年教師。要體現(xiàn)影視專業(yè)的特點，培養(yǎng)出理論與實踐相結(jié)合的復(fù)合型人才，必須建立一支與專業(yè)緊密聯(lián)系，從專業(yè)實際出發(fā)的“雙師型”教師隊伍。

1、專業(yè)素質(zhì)。要成為應(yīng)用型人才，就必須跨出高校校園，走進行業(yè)，深入行業(yè)發(fā)展的每一個空間。不僅要了解行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，甚至必須深入?yún)⑴c到行業(yè)的發(fā)展中，熟悉行業(yè)運作、發(fā)展的每一個環(huán)節(jié)和過程，從而使得教學(xué)不與行業(yè)發(fā)展的實際相脫節(jié)，培養(yǎng)的人才不與市場需求相脫節(jié)。影視類“雙師型”教師必須具有較高的師德修養(yǎng)及其因材施教，能夠依據(jù)學(xué)生的特點采用合理的方式教育學(xué)生的能力。此外還必須具備較高的職業(yè)素養(yǎng)、技能、知識和實際動手操作的能力。

2、思想素質(zhì)。為了更好地培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會發(fā)展，面向現(xiàn)代化的學(xué)生，教師還必須具備以下方面的思想道德修養(yǎng)：不斷提升自己的思想道德修養(yǎng)，做到與時俱進，政治思想過硬；職業(yè)道德高尚，一教書育人為宗旨，熱愛學(xué)生，一自身言行為表率，積極引導(dǎo)學(xué)生，耐心指導(dǎo)；高水平的教學(xué)能力，教學(xué)中能夠準確的抓住要點，通過拋磚引玉，提升學(xué)生的研究、分析和動手能力，讓教學(xué)更加豐富化和形象化。

三、高校影視類專業(yè)青年教師的培養(yǎng)策略

河北傳媒學(xué)院是河北省第一所傳媒類全日制普通本科院校，學(xué)院青年教師很多，缺少中間力量和經(jīng)驗豐富的老教師，但是河北傳媒學(xué)院的本科專業(yè)的培養(yǎng)方向是應(yīng)用型人才，本校本著培養(yǎng)一專多能、理論和實踐能力兼具的應(yīng)用型學(xué)生的理念，尤其是河傳申碩成功以后，專業(yè)碩士要求在實踐上有較高的技能。鑒于以上情況河北傳媒學(xué)院對于青年教師能力的要求是實踐和理論雙方面的要求。如何快速提高素質(zhì)，拓寬知識面，成了河北傳媒學(xué)院影視類專業(yè)青年教師急待解決的問題。

1、引進來。北京電影學(xué)院在廣播電視領(lǐng)域在亞洲居第一，學(xué)校要求所有的教師必須都是雙師型的，要求授課和實踐相結(jié)合，這也為河北傳媒學(xué)院提供了良好的教學(xué)范本。河北傳媒學(xué)院影視學(xué)院的青年教師主要分為影視編導(dǎo)、影視后期制作、影視攝影等三個方向的教師。影視學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各個方向的不同情況，分別請了不同的專家學(xué)者前來舉行講座。影視編導(dǎo)方面邀請的有北京電影學(xué)院的知名教授，比如有汪流教授、江世雄，有在第一線拍電影的第五代電影導(dǎo)演劉苗苗，也有業(yè)界的專家劉建中教授，他們的講授讓影視學(xué)院青年教師如沐甘霖。如影視后期制作方向影視學(xué)院邀請了“中國第一剪”傅正義教授，傅老師已經(jīng)87歲高齡，但是他精神矍鑠的向青年教師傳授知識，讓青年教師在學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)知識的同時也更加理解教師的責(zé)任。

2、走出去。影視專業(yè)最終要將所學(xué)知識運用到實踐中去，所以應(yīng)該支持青年教師理論聯(lián)系實踐，利用寒暑假期間，深入到群眾的生活中去實習(xí)、拍片。河北傳媒學(xué)院各位青年教師在老教師的帶領(lǐng)之下到過白狼、大梁江、駝梁等地實習(xí)，每位年輕教師都創(chuàng)作出自己的作品，并在國家級和省級大賽中多次獲獎。在歷屆河北省數(shù)字影像大賽中我院教師屢傳喜訊，如在第三屆中郭玉秀老師創(chuàng)作的《呼嘯山莊》獲得一等獎，馬麗穎老師的《歷程》獲得二等獎，同時這兩部作品還獲得國家級大獎。在第四屆中，郭玉秀老師創(chuàng)作的《厚重安陽》、《宅家院的故事》同時獲得一等獎，馬麗穎、江霄老師創(chuàng)作的《滿天星》獲得二等獎。

3、以老帶新。定期組織教學(xué)研討，鼓勵青年教師旁聽資深教授的課程，無私分享教案及其他教學(xué)資源。在河北傳媒學(xué)院學(xué)院舉辦的兩次教學(xué)科研成果大賽中均有青年教師獲一等獎； 支持青年教師參加科研項目，包括省級和集團級的課題申請、院級的優(yōu)秀課程建設(shè)、院級的課題項目等，形成以老教師為主導(dǎo)，青年老師輔助參與的格局。河北傳媒學(xué)院學(xué)院影視學(xué)院目前有《非線性編輯》和《影視精品賞析》兩門省級精品課，從前期的課程評定到后期的課程維護影視學(xué)院的青年教師都參與其中，極大的鍛煉了青年教師的理論和實踐能力。

影視專業(yè)的快速發(fā)展與影視專業(yè)教師隊伍存在的不足要求影視類“雙師型”教師要不斷地提升自身的修養(yǎng)，能夠盡快地接受新知識、新的思想理念，抓住目前社會發(fā)展的主趨勢，解決變革帶來的問題，不斷調(diào)整教學(xué)方式和結(jié)構(gòu)，從而滿足學(xué)生的需求。

作者資料：

王福戰(zhàn)：教授，河北傳媒學(xué)院影視學(xué)院院長顧問；江霄：講師，河北傳媒學(xué)院影視學(xué)院教師；郭玉秀：講師，河北傳媒學(xué)院影視學(xué)院教師。