王金鳳 劉進(jìn)波
教材分析:
這首詩歌描繪了孩子們在熱烈的節(jié)日氣氛里快樂的心情和美好的理想,全詩共有4節(jié),第1節(jié)寫節(jié)日里我們像春天一樣美麗而快活;第2節(jié)寫世界因我們快樂而快樂,因我們存在而美麗;第3節(jié)寫我們放飛自由的理想;第4節(jié)寫我們要把快樂和別人分享。
學(xué)情分析:
學(xué)生吟誦是心、眼、口、耳并用的一種最佳的讀書方法,這一方法更適用于詩歌,因此學(xué)習(xí)本文要讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中認(rèn)知文字,感悟理解內(nèi)容,體會(huì)情感,感受詩歌的韻律美。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.讓學(xué)生感受自己生活的快樂和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。
2.學(xué)生能用歡快的語調(diào)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字,學(xué)寫10個(gè)生字。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):通過學(xué)生自主、合作的閱讀活動(dòng),讀懂詩歌,體會(huì)幸福之情。
學(xué)習(xí)時(shí)間:2課時(shí)
教具:多媒體
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:歌曲《快樂的節(jié)日》;學(xué)生搜集自己喜歡的兒童歌曲的歌詞。
學(xué)習(xí)過程:
一、自主學(xué)習(xí)我過關(guān)
第一關(guān):課文沖關(guān)我最棒
1.聽老師范讀課文。聽完后我知道了:孩子們在熱烈的節(jié)日氣氛里快樂的心情和美好的理想。
2.我能把課文讀正確。讀完后我會(huì)給課文標(biāo)自然段。
3.我要把課文讀通順。讀通順后還能把不好讀的地方多讀幾遍。
第二關(guān):生字沖關(guān)我能行
1.我會(huì)讀生字:裳 祝 賀 感 都 翔 健
2.圈出標(biāo)錯(cuò)的字并想辦法認(rèn)識(shí)它。
3.我有認(rèn)字小妙招。(學(xué)生要展示)
4.把組內(nèi)易錯(cuò)的字寫在黑板上。
第三關(guān):細(xì)讀理解課文
1.讀完課文,我想到了——
2.我要默讀課文,圈出不理解的詞語,在不明白的地方打上問號(hào)。
3.不理解的地方我會(huì)請教小伙伴。
4.我知道了課文中哪些詞用得好。
二、合作探究我快樂
組內(nèi)交流以下學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.交流錯(cuò)字的認(rèn)識(shí)方法。
2.小組交流錯(cuò)字的認(rèn)識(shí)。
3.小組交流會(huì)寫字,并組成兩個(gè)詞組。
4.小組交流存在的問題。
三、精彩展示我最棒
展點(diǎn)一:認(rèn)識(shí)方法和會(huì)寫字要注意什么?
展點(diǎn)二:有感情地朗讀課文,并分節(jié)讀課文。
展點(diǎn)三:你讀了這篇課文想到了什么,準(zhǔn)備怎么做?
課堂拓展:為這首詩歌畫一幅插圖。
作業(yè):背誦詩歌;選擇一件會(huì)給你帶來快樂的事情,可以自己獨(dú)立完成,可以和你的好朋友合作完成。
(責(zé)任編輯 史玉英)