王金鳳 劉進(jìn)波

教材分析：

這首詩歌描繪了孩子們在熱烈的節(jié)日氣氛里快樂的心情和美好的理想，全詩共有4節(jié)，第1節(jié)寫節(jié)日里我們像春天一樣美麗而快活；第2節(jié)寫世界因我們快樂而快樂，因我們存在而美麗；第3節(jié)寫我們放飛自由的理想；第4節(jié)寫我們要把快樂和別人分享。

學(xué)情分析：

學(xué)生吟誦是心、眼、口、耳并用的一種最佳的讀書方法，這一方法更適用于詩歌，因此學(xué)習(xí)本文要讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中認(rèn)知文字，感悟理解內(nèi)容，體會(huì)情感，感受詩歌的韻律美。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

2.學(xué)生能用歡快的語調(diào)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字，學(xué)寫10個(gè)生字。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：通過學(xué)生自主、合作的閱讀活動(dòng)，讀懂詩歌，體會(huì)幸福之情。

學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

教具：多媒體

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：歌曲《快樂的節(jié)日》；學(xué)生搜集自己喜歡的兒童歌曲的歌詞。

學(xué)習(xí)過程：

一、自主學(xué)習(xí)我過關(guān)

第一關(guān)：課文沖關(guān)我最棒

1.聽老師范讀課文。聽完后我知道了：孩子們在熱烈的節(jié)日氣氛里快樂的心情和美好的理想。

2.我能把課文讀正確。讀完后我會(huì)給課文標(biāo)自然段。

3.我要把課文讀通順。讀通順后還能把不好讀的地方多讀幾遍。

第二關(guān)：生字沖關(guān)我能行

1.我會(huì)讀生字：裳 祝 賀 感 都 翔 健

2.圈出標(biāo)錯(cuò)的字并想辦法認(rèn)識(shí)它。

3.我有認(rèn)字小妙招。（學(xué)生要展示）

4.把組內(nèi)易錯(cuò)的字寫在黑板上。

第三關(guān)：細(xì)讀理解課文

1.讀完課文，我想到了——

2.我要默讀課文，圈出不理解的詞語，在不明白的地方打上問號(hào)。

3.不理解的地方我會(huì)請教小伙伴。

4.我知道了課文中哪些詞用得好。

二、合作探究我快樂

組內(nèi)交流以下學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.交流錯(cuò)字的認(rèn)識(shí)方法。

2.小組交流錯(cuò)字的認(rèn)識(shí)。

3.小組交流會(huì)寫字，并組成兩個(gè)詞組。

4.小組交流存在的問題。

三、精彩展示我最棒

展點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)方法和會(huì)寫字要注意什么？

展點(diǎn)二：有感情地朗讀課文，并分節(jié)讀課文。

展點(diǎn)三：你讀了這篇課文想到了什么，準(zhǔn)備怎么做？

課堂拓展：為這首詩歌畫一幅插圖。

作業(yè)：背誦詩歌；選擇一件會(huì)給你帶來快樂的事情，可以自己獨(dú)立完成，可以和你的好朋友合作完成。

（責(zé)任編輯 史玉英）