初中年級的學(xué)生大都在十四歲左右。他們感覺的情緒性和無意性比較突出，對自己感興趣的知識內(nèi)容記得牢，反之，則遺忘得很快。他們有意注意持續(xù)時間短，常常對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)的外部活動和學(xué)習(xí)形式感興趣，他們喜歡做游戲，喜歡受到老師表揚，同時也渴望成功。他們的學(xué)習(xí)動機以直接動機為主，對學(xué)習(xí)的直接結(jié)果比較關(guān)心。

初中英語教師應(yīng)從學(xué)生的心理特征出發(fā)，在課堂教學(xué)過程中要注意把有意注意、無意注意交叉進行；注意教學(xué)形式多樣化，注意多給學(xué)生成功的體驗，以促進他們內(nèi)在潛能的發(fā)揮。對他們應(yīng)以鼓勵為主，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，在游戲中獲取知識，從而使教學(xué)過程具有雙向性和互動性?？傊寣W(xué)生在英語課堂學(xué)習(xí)中樂一樂，學(xué)一學(xué)，玩一玩，以促使他們主動參與教學(xué)活動。

一、樂一樂

要想把學(xué)生的注意力從先前的活動轉(zhuǎn)移到當前的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，教師必須精心設(shè)計授課導(dǎo)入部分，以幫助學(xué)生迅速有效地根據(jù)教學(xué)任務(wù)集中注意力，導(dǎo)課以前應(yīng)先讓學(xué)生樂一樂，使他們有較強的積極情緒的體驗，才能有助于實現(xiàn)他們注意的集中。

初中英語教學(xué)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和學(xué)習(xí)興趣。要使每個學(xué)生都能參與教師所設(shè)計的聽說訓(xùn)練中，教師應(yīng)盡量讓每個學(xué)生先開口說一說和動手做一做。每節(jié)課的前五分鐘應(yīng)視為學(xué)生的適應(yīng)期，應(yīng)讓學(xué)生樂一樂，充分調(diào)動學(xué)生的積極情緒，盡量讓每一個學(xué)生能說一說，哪怕是一個單詞或一個短語。

唱歌是初中學(xué)生喜歡的活動之一，它有助于激發(fā)學(xué)生的表演欲和參與欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感。如果輔于情感交流，則更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比中我在教Go for it 七年級第8單元When is your birthday?時，先讓學(xué)生寫出自己的生日，并尋找同年同月同日生的伙伴，然后讓全班用英語為他們唱生日歌，這樣大大提高了他們的情緒，就很容易導(dǎo)入到課文主題中去。

做游戲也是一個很好的途徑。在新課前復(fù)習(xí)單詞可以通過游戲方式來進行。例如在復(fù)習(xí)月份的單詞時，把12個月份的單詞卡放在盒子里（分四組），讓各組自己選取一個代表以最快速度按正確順序排列出的該小組獲勝，并給予鼓掌祝賀。這樣比單純讓學(xué)生讀單詞、聽寫單詞靈活多了，學(xué)生也更樂于學(xué)習(xí)。

當然，要想讓學(xué)生樂一樂，教師要使自己先樂起來，只有在教師親切的笑容感染下，學(xué)生才會真正感到輕松和愉快。

二、學(xué)一學(xué)

學(xué)一學(xué)是課堂教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)大約15-20分鐘時間。要很好地完成教學(xué)任務(wù)，教師必須根據(jù)學(xué)生實際情況，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)、合理地安排教學(xué)時間，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中較好地接受知識。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)里，教師要抓住學(xué)生的有意注意，進行新教學(xué)內(nèi)容的講授，充分調(diào)動學(xué)生運用多種感官，通過眼看、耳聞、手動去學(xué)習(xí)新的知識，這樣的學(xué)習(xí)方式才能強化他們的記憶。

處在英語入門階段的初中生，聽說能力需要培養(yǎng)；聽說技巧需要指導(dǎo)；模仿能力需要訓(xùn)練。因此，在學(xué)一學(xué)環(huán)節(jié)中，不僅要教學(xué)生字母、單詞、句子的發(fā)音，還要教會他們怎樣去聽、怎樣模仿和怎樣說。例如聽的時候要安靜、要思考不要立即跟讀，要思考發(fā)音的方法；模仿時要認真投入，注意音的長短，口形的變化，音的輕重；說的時候要準確到位，注意語調(diào)的變化、說話聲音的高低、說話時的精神狀態(tài)。初中生對學(xué)習(xí)的直接結(jié)果非常關(guān)心，他們渴望馬上成功，渴望老師的表揚和獎勵，所以教師在教學(xué)中應(yīng)對他們的表現(xiàn)、對他們的成就應(yīng)及時肯定和贊揚。對他們的表揚有多種形式⑴可用語言表揚，如他們答對時用Good! Not bad! You’re right.及時進行肯定。⑵也可用體態(tài)語，如翹起大姆指表示稱贊，鼓掌表示贊同，點頭表示認同。⑶同時可對學(xué)生個別獎勵或集體表揚。個別獎勵表揚是指教師用物品獎勵個別學(xué)生，比如發(fā)郵票等。集體獎勵表揚是指教師給予個別學(xué)生所在的集體某種獎勵，比如給小組加分，或給小組評優(yōu)等。

恰當?shù)剡\用這些表揚方式，一方面能給予學(xué)生成功的喜悅，另一方面能培養(yǎng)他們的榮譽感。

三、玩一玩

為了讓學(xué)生在課堂上保持較長時間的注意力，課堂活動應(yīng)配有教師指導(dǎo)的教學(xué)活動和學(xué)生的自主活動。既要讓學(xué)生安靜地傾聽，又讓他們做一些動態(tài)的操練或游戲活動。學(xué)生在學(xué)一學(xué)環(huán)節(jié)中通過聽、說、模仿等活動獲得新知識，應(yīng)在玩一玩過程中得到鞏固。玩一玩這一環(huán)節(jié)是對學(xué)生注意的適當調(diào)節(jié)，也是對上一環(huán)節(jié)中所學(xué)知識的鞏固。

初中學(xué)生比較喜歡比賽性的游戲。在這一環(huán)節(jié)中，教師可設(shè)計參與面較廣、競爭性較強的游戲。如快速搶答、單詞接力、對話表演等。比中在復(fù)習(xí)Go for it 中Unit 7. How much are these pants? 時我設(shè)計情景讓學(xué)生扮演售貨員和顧客編一段買東西的對話，讓他們表演并予評分。對話表演要求學(xué)生語言準確、流利、內(nèi)容豐富具有表演性。這樣有效鞏固復(fù)習(xí)購物的口語實際運用。在做這類游戲時教師應(yīng)注意三個問題：⑴要維護課堂紀律，做到活而不亂。讓學(xué)生知識紀律也是評分標準之一；⑵要注意裁判的客觀公正。學(xué)生喜歡處理公正的老師，只有公平競爭才激發(fā)全體學(xué)生的參與欲；⑶要注意有效性。在玩的過程中學(xué)到知識應(yīng)能得到運用，能力應(yīng)能得到培養(yǎng)。玩一玩應(yīng)是學(xué)一學(xué)環(huán)節(jié)的有效鞏固和提高。

初中英語教學(xué)關(guān)鍵在于讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語。對教師而言，這是對學(xué)生興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的挖掘。教師應(yīng)該讓每位學(xué)生都喜歡英語，讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在玩中學(xué)到知識。

（作者單位：福建省泉州市泉港區(qū)天竺中學(xué)）