【摘 要】將報紙教育引入中學(xué)政治課教學(xué)，使之成為政治課教學(xué)的一種輔助性教學(xué)手段，是大有裨益的，也是學(xué)生獲取有關(guān)時政新聞的最簡單有效的一項捷徑。本文分析了將報紙教育引入中學(xué)政治課教學(xué)的優(yōu)勢所在，并對如何將報紙教育與政治課教學(xué)進行有效結(jié)合進行了探討。

【關(guān)鍵詞】報紙教育；農(nóng)村中學(xué)；政治課教學(xué)

在《參考消息》上讀到這樣一篇文章：據(jù)日本《每日新聞》3月24日報道，該報教育與報紙推進本部編輯委員關(guān)博至提出一種能夠提高孩子學(xué)習(xí)能力的方法——讀報紙。這是關(guān)博至經(jīng)過一年多把報紙作為教材進行教學(xué)的實踐活動得出的結(jié)論。其實，報紙教育不能算一項新生事物，早在1955年，美國就開始實行了。目前，開展報紙教育的國家已達60多個，挪威等國家甚至將報紙教育納入小學(xué)1年級到高中1年級的必修科目中。經(jīng)過教學(xué)實踐證明，在教學(xué)中有效運用報紙教育確實發(fā)揮了巨大的作用。通過時事教育，能使學(xué)生及時地了解國內(nèi)國際發(fā)生的大事，正確認識國內(nèi)國際形勢變化的原因及發(fā)展趨勢，深入理解黨的一系列方針和政策，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感，形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

中學(xué)思想政治課有一個最顯著的特點就是它同時事教育緊密聯(lián)系。要進行時事教育，就必須抓住時事形式的特點，并加以運用，而報紙教育在這一方面有著無可比擬的優(yōu)勢，如：報紙只要到車站或報亭就能夠買到。自己不感興趣的文章或圖片則可以一帶而過，自己需要的文章可以反復(fù)閱讀，也可以剪下保存起來。它不象電視會受時段的制約，也不會象網(wǎng)絡(luò)一樣時常出現(xiàn)虛假信息。在課堂上應(yīng)用電視、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段也會受時間和設(shè)備條件限制，這樣一來，利用報紙確實是最簡單有效的一項捷徑。我國沒有正式的實行報紙教育，但筆者結(jié)合自己在一所城郊初級中學(xué)多年的教學(xué)實踐認為，將報紙教育引入中學(xué)政治課教學(xué)，使之成為政治課教學(xué)的一種輔助性教學(xué)手段，是大有裨益的：

第一、有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。擺脫學(xué)生熟悉的教科書，直接讓學(xué)生閱讀報紙，并結(jié)合學(xué)生關(guān)注和與教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系的展開討論，給政治課教學(xué)增添了一絲新意，確實從很大程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也使課堂增加了更多的亮點。

第二、有利于培養(yǎng)和提高師生共同的思考和分析能力。運用報紙上刊登的新聞進行教學(xué)，因為沒有現(xiàn)成答案可供參考，需要師生一起討論、分析，并尋找與教材知識的最佳契合點，這既是對教師能力的挑戰(zhàn)，也是對學(xué)生能力培養(yǎng)的良好訓(xùn)練手段。運用好了，真正能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)相長，共同提高。

第三、有利于培養(yǎng)學(xué)生的文本閱讀能力和人文素養(yǎng)。其實日本教育專家提出“報紙教育”這一課題，主要目的是在于把報紙教育作為遏制中小學(xué)生疏遠文字、冷落讀書傾向的一種手段和方法。當(dāng)前我們的學(xué)生也存在這一問題，過多的沉迷于電視和網(wǎng)絡(luò)，不利于他們文本閱讀能力和人文素養(yǎng)的提高。將報紙教育引入課堂，可以有效地提高學(xué)生對文本的把握和寫作、運用等多方面的能力。

第四、有利于彌補教材內(nèi)容的滯后與不足。政治課的教學(xué)是緊跟時代步伐的，可以說教材的內(nèi)容也是變化最多的，基本上年年都要改版。但即使如此，很多教材內(nèi)容和引用的材料都已與實際相比顯得滯后與過時了，這時有效的運用報紙教育，就可以在很大程度上彌補這一不足了。

那么，如何將報紙教育與政治課教學(xué)更好地結(jié)合起來呢？筆者認為要注意以下幾個方面：

第一、要突出報紙教育的政治性特點。報紙只會刊登事實，但對事實的理解和把握則是因人而異的。對于一些重要的政治性問題，教師一定要堅持正確的政治方向，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)。比如在“藏獨”、“我國是否要研制航空母艦”，“西方一些國家屢屢挑釁但我國只提出嚴(yán)正抗議而為什么不采取一些實質(zhì)性措施”等方面要結(jié)合國情、當(dāng)前的國際關(guān)系等方面對學(xué)生進行合理引導(dǎo)，避免產(chǎn)生一些錯誤認識和狹隘的民族主義觀等。

第二、要突出報紙教育的責(zé)任性特點。報紙上刊登的國內(nèi)外大事不僅與黨和國家有關(guān)，而且與每個人都有密切的聯(lián)系。報紙教育不僅是要求學(xué)生關(guān)心時事，更要使學(xué)生認識到時事的變化與自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，來增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。比如08年的汶川大地震、三鹿毒奶粉等事件，在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的同時，也是增強學(xué)生社會責(zé)任感、弘揚誠信精神、民族精神等的良好典范。

第三、要突出報紙教育的生活性特點。報紙教育不僅是讓學(xué)生多了解國內(nèi)外大事，也要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來，比如蘇州市改革開放三十年的變化與發(fā)展、一些青少年違法犯罪的典型事例、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難等來引導(dǎo)學(xué)生感悟社會生活的變化、增強法律意識和自我保護意識、樹立正確的人才觀和職業(yè)觀等，做到“知”與“行”的有機統(tǒng)一。

當(dāng)然，將報紙教育引入政治科教學(xué)，也可能有一些弊端或不足所在，或者說怎樣才能更好地將報紙教育整合到課堂教學(xué)中去，這都有待于我們在教學(xué)實際中進一步地探索和實踐。多年前鄧小平就曾響亮地提出了“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一著名論斷，從教學(xué)實踐中來，到教學(xué)實踐中去，在教學(xué)模式上不斷加以創(chuàng)新，這也正是指引我們教育教學(xué)不斷前進的不變方針和永恒理念！

（作者單位：江蘇省張家港市第八中學(xué)）