在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一高層次的教育領(lǐng)域中，以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合作為基礎(chǔ)，與廣播電視、衛(wèi)星電視、錄音、錄像、電話、傳真等多種傳統(tǒng)的媒體技術(shù)統(tǒng)籌規(guī)劃，因地制宜，靈活機(jī)動(dòng)地協(xié)調(diào)運(yùn)用，有效地提高了遠(yuǎn)程教育的教育質(zhì)量。

一、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1.遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說(shuō)：“對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有興趣和熱愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！边@說(shuō)明興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。遠(yuǎn)程資源中的聲音、動(dòng)畫情景、設(shè)計(jì)科學(xué)的幻燈片，都具有豐富的表現(xiàn)力，教師應(yīng)將它們直觀地展示給學(xué)生，給他們提供具體可感的形象和信息，刺激學(xué)生視覺、聽覺、感覺等多種器官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，有利于幫助學(xué)生解決教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)

科學(xué)課中，很多主題活動(dòng)的難點(diǎn)單憑教師枯燥地說(shuō)教，學(xué)生難以理解，借助遠(yuǎn)程教育，學(xué)生很容易理解。例如，教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《種子的萌發(fā)》一課時(shí)，通過遠(yuǎn)程教育資源，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)很容易就解決了。

3.運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，拓寬了學(xué)生的視野

我所在的學(xué)校是一所農(nóng)村九年制學(xué)校，由于條件有限，很多家庭沒有電腦。為了豐富學(xué)生的知識(shí)，我在課堂上精說(shuō)，讓學(xué)生多看，運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示與課堂內(nèi)容有關(guān)的視頻資料。多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，能使學(xué)生獲得視聽等多種感覺通道的信息，為學(xué)生提供特定的學(xué)習(xí)情境和氛圍，擴(kuò)大教學(xué)的容量，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。

二、遠(yuǎn)程教育資源是教師的好幫手

1.豐富的遠(yuǎn)程教育資源有利于教師個(gè)人素質(zhì)的提高

教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘。一個(gè)在知識(shí)上不能滿足學(xué)生、解決不了學(xué)生的問題的老師當(dāng)然不會(huì)受到歡迎。只有具備了淵博的知識(shí)學(xué)養(yǎng)、深厚的專業(yè)能力，才能在學(xué)生面前樹立威望，讓學(xué)生不得不佩服教師的文學(xué)功底，崇拜教師的修養(yǎng)魅力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我加入了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)研修群，聆聽知名教育專家的精彩講座，向名師們學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。遠(yuǎn)程教育資源能夠使教師不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，使教育觀念不斷革新，理念不斷提升。

2.豐富的遠(yuǎn)程教育資源有利于教師備課

農(nóng)村學(xué)校為教師提供的教學(xué)輔助就是一本“教學(xué)參考書”。教師在教學(xué)中受到很大局限，不敢進(jìn)行大膽的教學(xué)改革?，F(xiàn)在，遠(yuǎn)程教育平臺(tái)上的資源豐富精彩，能打破教學(xué)參考的時(shí)間和空間，能

幫助教師走出傳統(tǒng)的教學(xué)圈子，大膽地對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，給學(xué)生以實(shí)用的知識(shí)，提高教學(xué)效率。

3.豐富的遠(yuǎn)程教育資源有利于教師把握教材，解決重難點(diǎn)

根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一本教材雖然教過多次，但每次又會(huì)有新的問題出現(xiàn)?？茖W(xué)學(xué)科在一定程度上隨時(shí)代的發(fā)展，它的人文性、思想性的要求也是有新變化的，教者有時(shí)把握不準(zhǔn)，造成教學(xué)偏離主題或處理不當(dāng)。遠(yuǎn)程資源可以幫助教師正確把握重難點(diǎn)，圍繞重難點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際，選擇合理的教學(xué)方法，用有效的途徑突出解決重難點(diǎn)。

（作者單位 吉林長(zhǎng)白山保護(hù)開發(fā)區(qū)池南區(qū)九年制學(xué)校）