摘 要：從四方面談了新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)；創(chuàng)新教育

素質(zhì)教育旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，教師更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀等，強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)突出學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、發(fā)展性等。數(shù)學(xué)是小學(xué)義務(wù)教育階段的重要組成部分，義務(wù)教育是打基礎(chǔ)的教育，更是每個兒童接受正規(guī)教育的開始。新課程改革中創(chuàng)新教育已經(jīng)成為了現(xiàn)今教學(xué)改革研究的一個重要課題，而且這也是新世紀(jì)人才培養(yǎng)的一個重要的要求之一，教師要立足于平時(shí)的教學(xué)實(shí)際工作，勤于思考，勇于研究一些新的教學(xué)模式、教學(xué)方法和技能，更好地為新時(shí)期培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)?，F(xiàn)結(jié)合多年的工作實(shí)踐淺談我的觀點(diǎn)和認(rèn)識。

一、要大膽實(shí)踐，不斷推動教學(xué)改革，正確認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)新教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革是當(dāng)下基礎(chǔ)教育改革的重要組成部分，很重要的一點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而促進(jìn)他們的全面發(fā)展，同時(shí)發(fā)展他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，促使學(xué)生去認(rèn)識小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的新思維和新方法。在學(xué)習(xí)過程中提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，最終使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

有教育知名人士說過：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情，這樣才能促使學(xué)生積極思考、探索和研究。”興趣是最好的老師，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的前提，老師不僅要更新觀念，還要深入鉆研教材，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)想辦法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

三、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生成為課堂的主人

新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育是每位教師應(yīng)當(dāng)思考和實(shí)踐的，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樹立新的學(xué)習(xí)觀念、教學(xué)觀念、學(xué)生觀和發(fā)展觀。首先，教師應(yīng)該自身具備創(chuàng)新的精神，因?yàn)閷W(xué)生數(shù)學(xué)知識的獲得是離不開教師引導(dǎo)的，我們教師本身就應(yīng)該有創(chuàng)新精神。其次，還應(yīng)掌握靈活的教學(xué)方法，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索和創(chuàng)新，只有這樣，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者、合作者，這就要求教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己，從而更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。這就要求教師要在課堂教學(xué)中重視角色的轉(zhuǎn)變，深入了解學(xué)生探究新知識的能力，預(yù)料到即將出現(xiàn)的困難和問題，實(shí)施課程資源的開發(fā)，進(jìn)而設(shè)計(jì)出更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際水平的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情境，從而形成有利于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的寬松和諧的教學(xué)成長環(huán)境。在課堂活動中，教師應(yīng)把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生，把思考的權(quán)利還給學(xué)生，讓創(chuàng)新真正地走進(jìn)課堂。

四、開展創(chuàng)新教育，不斷提高創(chuàng)新思維能力

教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識，要激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲望，進(jìn)而獲得有效的方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，努力讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，善于思考，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中形成正確的學(xué)習(xí)方法和對數(shù)學(xué)的正確態(tài)度，最終學(xué)會做人，獲得今后持續(xù)發(fā)展的動力。教師應(yīng)充分重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科中的學(xué)習(xí)動力和信心的培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中不斷地通過各種渠道讓學(xué)生體驗(yàn)“有趣”和“成功”，讓學(xué)生逐步形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂觀進(jìn)取的精神，讓他們更加喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于挖掘創(chuàng)新素材，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極建構(gòu)以創(chuàng)新為目的，以學(xué)生為中心的教育教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們思考，發(fā)展他們的能力，從而切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（作者單位 遼寧省阜蒙縣泡子學(xué)校）