【摘要】思想政治教育的內(nèi)容是十分豐富的，紅色資源對于大學(xué)生思想政治教育有著重要的作用和意義，本文以利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的構(gòu)建為切入點(diǎn)，通過機(jī)制的建設(shè)，著重探討紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】紅色資源 大學(xué)生 思想政治教育

【基金項目】教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目（高校思想政治工作）（10JDSZ3064）

【中圖分類號】G64【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）11-0065-02

一、高校利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ)

2004年《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的意見》強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要以理想信念為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使大學(xué)生確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念?？茖W(xué)的理想信念，來源于對科學(xué)的社會理論、學(xué)說的認(rèn)知，對馬克思主義、中國特色社會主義理論體系的認(rèn)知，是“走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和馬克思主義的堅定信念”這一科學(xué)的理想信念的認(rèn)識基礎(chǔ)。因此，要進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，首先必須使他們認(rèn)識和掌握馬克思主義、中國特色社會主義理論體系。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要以理想信念為核心，對馬克思主義的認(rèn)知，是科學(xué)理想和信念形成的認(rèn)識基礎(chǔ)。使大學(xué)生認(rèn)識和掌握馬克思主義、中國特色社會主義理論體系的方法和途徑是多樣的，思想政治理論課的正面、直接的理論灌輸，無疑是最基本的方法和途徑。利用紅色資源的對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在幫助他們認(rèn)識和掌握馬克思主義、中國特色社會主義理論體系方面，具有不可替代的作用。紅色資源本質(zhì)上具有意識形態(tài)性，它是在馬克思主義這一無產(chǎn)階級的意識形態(tài)指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命和建設(shè)的過程中形成的，體現(xiàn)著無產(chǎn)階級的意識形態(tài)的基本價值取向，紅色資源的精神層面與無產(chǎn)階級的意識形態(tài)是完全一致的，而且，其本身一旦形成，就成為無產(chǎn)階級的意識形態(tài)的重要組成部分。紅色資源的精神形態(tài)，蘊(yùn)涵著豐富的馬克思主義內(nèi)容，體現(xiàn)著馬克思主義的世界觀尤其是歷史觀、方法論和認(rèn)識論。因此，利用紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，實際上也是在進(jìn)行馬克思主義基本理論的教育。這對于大學(xué)生掌握馬克思主義基本理論，并加深對理論的理解、鞏固馬克思主義基本理論知識，增強(qiáng)馬克思主義信仰，具有重要作用。

科學(xué)的理想信念的產(chǎn)生和形成，需要愛祖國、愛人民的高尚情感的熏陶。愛祖國、愛人民的高尚情感的熏陶，可以在社會生活的方方面面進(jìn)行滲透，其中，利用紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，可以起到重要的作用。紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民為近代以來中華民族“爭取民族獨(dú)立、人民解放和實現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民富?！边@兩個歷史任務(wù)而不斷奮斗的歷史過程中形成和發(fā)展起來的。愛祖國、愛人民，是革命先烈為實現(xiàn)這兩個歷史任務(wù)而流血犧牲的情感基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，馬克思主義的堅定信念、共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，則是他們不斷奮斗的精神動力。因此，利用紅色資源的對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，也就是在對大學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民的高尚情感的熏陶，不斷催化著科學(xué)的理想信念的產(chǎn)生和形成。

科學(xué)的理想信念產(chǎn)生和形成后，需要實現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化，才能體現(xiàn)其作用和意義。在知行轉(zhuǎn)化中，往往會遇到各種困難和障礙，這就需要有自覺克服一切困難和障礙的毅力。當(dāng)代大學(xué)生理想信念因面臨著諸多挑戰(zhàn)而有動搖的危險，因此，利用紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，有著重要地位和作用。紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命和建設(shè)的過程中形成和發(fā)展起來的。中國革命和建設(shè)經(jīng)歷了艱難曲折的歷史過程。但是，無論怎樣的艱難和曲折，即使是面臨付出生命代價的各種考驗，廣大革命者和社會主義的建設(shè)者始終把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，不怕任何艱難險阻，堅貞不屈、百折不撓、自強(qiáng)不息、勇往直前，最終使中國革命取得了勝利，社會主義建設(shè)取得了輝煌的成就，并凝聚和積淀成為我們中華民族的寶貴財富——紅色資源。因此，紅色資源蘊(yùn)涵著為科學(xué)的理想信念而奮斗的頑強(qiáng)意志。可見，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，紅色資源是一種獨(dú)一無二、無可替代的素材。

二、高校利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的構(gòu)建

紅色資源為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的內(nèi)容和素材，而利用好紅色資源達(dá)到對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的，高校需要建立一套行之有效的機(jī)制。

1.健全運(yùn)行機(jī)制。

（1）建立領(lǐng)導(dǎo)與管理機(jī)制。針對當(dāng)前高校利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育宣傳與重視不夠、育人氛圍欠濃的狀況，高校應(yīng)切實加強(qiáng)利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。具體而言，應(yīng)從以下三個方面突出重點(diǎn)：一是形成以高校黨委全面領(lǐng)導(dǎo)，以各級黨組織為政治核心，相關(guān)部門，如校團(tuán)委、宣傳部、學(xué)工部等部門密切配合、互相協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)體制。二是成立專門開展利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的管理機(jī)構(gòu)。主要職責(zé)是實施對紅色教育的系統(tǒng)化管理，可以從目標(biāo)制訂、開發(fā)實施、評價反饋等方面入手，加強(qiáng)對大學(xué)生紅色教育的指導(dǎo)和規(guī)范。三是在各院、系乃至班級分別成立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，指定責(zé)任人，以保證紅色教育的有序有效開展，使之真正落到實處。

（2）建立規(guī)范的保障機(jī)制。利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育離不開保障機(jī)制。當(dāng)前最重要的就是法規(guī)制度保障和人、財、物力保障。首先是制度保障。制度具有規(guī)范性、穩(wěn)定性、制約性特征。針對當(dāng)前高校利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育自發(fā)無序的狀況，應(yīng)當(dāng)制定一套行之有效的制度。只有依靠制度開展教育，才能做到有章可循、有據(jù)可依，才能提高利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的效能。為此，高校應(yīng)當(dāng)將利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育納入學(xué)校思想政治教育整體規(guī)劃和思想政治工作制度建設(shè)中，制定可行的利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育計劃，走制度化、規(guī)范化路子。其次是人、財、物力保障。高校要加大對利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的資金投入，要把重點(diǎn)放在利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)品的研制與開發(fā)上，放在成果的推廣與運(yùn)用上。為此，高校應(yīng)把利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育所需資金納入學(xué)校支出計劃，列入預(yù)算，確保教育的順利開展。與此同時，高校還應(yīng)積極與紅色資源地的相關(guān)單位建立長期而穩(wěn)定的合作關(guān)系，為利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的開展提供必要的場地與設(shè)施，不斷改善條件，優(yōu)化手段。

（3）建立穩(wěn)定協(xié)調(diào)的聯(lián)系機(jī)制。建立穩(wěn)定協(xié)調(diào)的聯(lián)系機(jī)制是關(guān)系到教育能否貫徹落實、能否取得實效的重要問題。這主要源于紅色資源本身是一種社會化的教育資源，利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育除了依靠高校和教育主管部門的力量之外，還需要得到社會各個層面的關(guān)心和支持。為此，高校應(yīng)建立與各級政府、紅色基地和社會有關(guān)部門的協(xié)調(diào)聯(lián)系機(jī)制。主要體現(xiàn)在：首先，利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育離不開各級政府的倡導(dǎo)和支持，包括積極的政策導(dǎo)向、充足的財政保障和廣泛的社會動員等。其次，利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育離不開紅色基地的關(guān)心和幫助，如紅色基地可以對大學(xué)生的參觀調(diào)研活動實行價格優(yōu)惠政策，以降低大學(xué)生教育的成本，促進(jìn)教育的良性發(fā)展。最后，高校要與社會有關(guān)部門如文化部門、社科研究部門、學(xué)術(shù)團(tuán)體、新聞單位等建立暢通的溝通交流渠道，將它們在紅色資源研究與應(yīng)用方面取得的成果吸納到高校紅色教育中來，共同推動利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。

2.創(chuàng)新教育模式。

（1）課堂融入。通過課堂途徑運(yùn)用紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，要積極探索新的教學(xué)方法和手段。講授法是課程教學(xué)的最基本的方法，當(dāng)然也是紅色資源課堂教學(xué)的基本方法。我們認(rèn)為，案例教學(xué)法應(yīng)該成為紅色資源的課堂教育最典型、最重要的方法，案例教學(xué)法是以案例作為教學(xué)的起點(diǎn)，通過讓學(xué)生分析討論案例，教師總結(jié)評析案例，并以案例的評析為切入點(diǎn)，簡明而精辟地闡述與案例相關(guān)的基本理論觀點(diǎn)，使學(xué)生掌握知識，提高能力和素質(zhì)的教學(xué)方法。它較好地體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的課堂教學(xué)原則，較好地體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位的結(jié)合，案例教學(xué)法是對講授法、討論法、辯論法的綜合運(yùn)用，集中了各種方法的最突出的優(yōu)點(diǎn)。作為紅色資源主體的紅色精神，附著于已經(jīng)成為歷史的人和事，這為案例教學(xué)提供了最理想的材料，紅色資源也就為案例教學(xué)優(yōu)勢的發(fā)揮提供了理想舞臺。通過真實的案例，使學(xué)生對紅色精神有著具體而形象的理解。此外，通過課堂途徑運(yùn)用紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，還必須充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使己經(jīng)成為歷史的紅色資源的物質(zhì)形態(tài)鮮活起來，以激起大學(xué)生對紅色資源了解和學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

（2）實踐體驗。當(dāng)代大學(xué)生大多成長在改革開放年代，他們的人生體驗、生活經(jīng)歷決定了他們對我國的紅色歷史、革命歷程缺乏感性認(rèn)識，因此，高校要特別重視利用社會實踐的形式，積極開展各種實踐性、情景性、體驗式的教育活動，使大學(xué)生在實踐中體驗紅色教育的巨人魅力。我們認(rèn)為，紅色旅游應(yīng)該成為運(yùn)用紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育實踐途徑的主要形式。紅色旅游景區(qū)是實現(xiàn)紅色資源教育與現(xiàn)代休閑方式有機(jī)結(jié)合的好去處，寓教于游，寓教于樂，能夠取得理想信念教育事半功倍的效果。通過參觀紅色景點(diǎn)、開展紅色旅游以及各種紅色調(diào)研、考察活動從而使大學(xué)生在實踐中通過自覺參與來接受愛國主義教育，起到陶冶情感、充實精神生活、提升思想境界的作用。

（3）文化感染。通過校園文化實現(xiàn)紅色資源對大學(xué)生的理想信念教育作用，就是要將紅色資源滲透于校園文化建設(shè)之中。

第一，在校園物態(tài)環(huán)境建設(shè)中滲透紅色精神。校園物態(tài)環(huán)境應(yīng)該滲透和體現(xiàn)紅色精神，在校園建筑物、道路的命名以及各種人物雕塑等方面，都可以與紅色資源聯(lián)系起來。

第二，在校園學(xué)術(shù)氣氛的營造中滲透紅色精神。濃厚的學(xué)術(shù)氣氛是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的應(yīng)有條件。校園學(xué)術(shù)氣氛的營造中，同樣可以滲透紅色資源的教育，如定期邀請黨史界的專家為全校師生做與紅色資源內(nèi)容的專題學(xué)術(shù)報告，在大學(xué)生中創(chuàng)設(shè)以了解和研究紅色資源為內(nèi)容周末學(xué)術(shù)論壇等等，都可以達(dá)到滲透紅色精神的良好效果。

第三，在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中滲透紅色精神。學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生自愿組成的群眾性組織，是大學(xué)生“認(rèn)識自我，展示自我，發(fā)展自我”的舞臺，是大學(xué)生進(jìn)行“自我教育”的有效途徑。為此，應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生自主組織如“業(yè)余紅色文化研究會”、“紅色旅游協(xié)會”等群體紅色文化組織，以學(xué)生為主，由學(xué)生自主組織活動，老師只作為思想教育指導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，促進(jìn)紅色文化在校園中的開展和傳播。

（4）網(wǎng)絡(luò)滲透。通過網(wǎng)絡(luò)途徑運(yùn)用紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，首先必須做好紅色資源網(wǎng)站的建設(shè)工作。目前我國的紅色網(wǎng)站已初具規(guī)模，出現(xiàn)了像清華人學(xué)“紅色網(wǎng)站”、北京人學(xué)“紅旗在線”等一批品牌站點(diǎn)。紅色資源網(wǎng)站的面貌可以因地區(qū)的不同以及建網(wǎng)者技術(shù)思路的差異而呈現(xiàn)出多樣性，但要發(fā)揮對大學(xué)生思想政治教育的作用，我們認(rèn)為，紅色資源網(wǎng)站，從技術(shù)角度看，應(yīng)該具有以下幾項基本功能：一是紅色精神的理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)功能，也就是說，只要進(jìn)入該紅色資源網(wǎng)站，就可以很便捷地找到作為紅色資源主體的各種精神的理論研究成果及其明確的理論概括；二是體現(xiàn)紅色精神物質(zhì)形態(tài)的展示功能，也就是通過該網(wǎng)站，可以找到體現(xiàn)紅色精神的圖片、視頻資料；三是體現(xiàn)紅色精神的文藝作品的在線觀看和欣賞功能，這些文藝作品包括真實記錄革命和建設(shè)中重大事件的記錄片、以革命和建設(shè)中重大事件及先進(jìn)人物為題材的影視作品以及紅色音樂等等；四是交流互動功能，網(wǎng)站訪問者能夠借此發(fā)表學(xué)習(xí)感想、解答思想困惑、討論人生價值。

參考文獻(xiàn)：

[1]程東旺，黃偉良.“紅色文化”的價值形態(tài)與德育功能探析[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2006，（2）.

[2]王國梁.利用先進(jìn)的紅色文化改進(jìn)學(xué)生思想政治教育[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2006， （19）.

[3]劉楊.將紅色經(jīng)典引入大學(xué)生理想教育[J].黑龍江史志，2009，（16）.

[4]鐘利民，劉麗.紅色文化與中國當(dāng)代馬克思主義大眾化[J].老區(qū)建設(shè)，2009，（2）.