【摘 要】新課標(biāo)下高中語文中主要包括名詞的活用、動(dòng)詞的活用、形容詞的活用、數(shù)詞的活用。指導(dǎo)學(xué)生正確理解這些活用詞的具體意義和用法十分必要。

【關(guān)鍵詞】詞類活用 名詞 動(dòng)詞 形容詞 數(shù)詞

“在文言文里，有些詞在句子里臨時(shí)改變了原有的意義，喪失了原有的語法功能，暫時(shí)改作別類詞使用，從而獲得了別類詞的語法特點(diǎn)。這就是一般所說的實(shí)詞的活用。”我們對新課標(biāo)高中語文文言文的詞類活用作了統(tǒng)計(jì)，主要包括名詞的活用，動(dòng)詞的活用，形容詞的活用，數(shù)詞的活用。

一、名詞活用（27例）

（一）名詞用作動(dòng)詞（“前”《荊軻刺秦王》，“縞素”《唐雎為安陵君劫秦王》，“王”《陳涉起義》， “雨”《采薇》，“名1”《游褒禪山記》，“名2”《醉翁亭記》，“網(wǎng)”《蘇武傳》，“甲”《廉頗藺相如列傳》，“師”《師說》，“水”《勸學(xué)》，“砯”《蜀道難》）。有如下情況：

1. 名詞活用為動(dòng)詞，前有助動(dòng)詞或副詞修飾。例如：

①武能網(wǎng)紡繳……（《蘇武傳》）

例①中，“網(wǎng)”前面受助動(dòng)詞“能”的修飾，活用為動(dòng)詞，即“織網(wǎng)”。

2. 兩個(gè)名詞連用，二者是主謂關(guān)系或動(dòng)賓關(guān)系。例如：

②天下縞素。（《唐雎為安陵君劫秦王》）

例②中，“天下”與“縞素”是主謂關(guān)系，“縞素”作句子的謂語，譯為“穿孝”。

3. 方位、時(shí)間名詞活用作動(dòng)詞。例如：

③樊於期乃前曰：“為之奈何？”。（《荊軻刺秦王》）

例③中，“前”活用作動(dòng)詞，作“上前”講。

（二）名詞用作狀語（“劍”《蘇武傳》，“功”“外”《陳涉起義》，“東市”“西市”“旦”“暮”《木蘭詩》，“翼”《鴻門宴》，“廷”《廉頗藺相如列傳》，“云”“響”“景”《過秦論》）。有如下情況：

1. 名詞作狀語，表示動(dòng)作行為的工具、依據(jù)和憑借。例如：

④劍斬虞常已。（《蘇武傳》）

例④中，“劍”名詞活用作狀語，即“用劍斬”。

2. 名詞作狀語，表示動(dòng)作行為發(fā)生的處所或時(shí)間。例如：

⑤上使外將兵。（《陳涉起義》）

例⑤中，“外”方位名詞活用作狀語，譯為“到外面”。

3. 名詞作狀語，表示比喻。例如：

⑥天下云集而響應(yīng)，贏糧而景從。（《過秦論》）

例⑥中，“云、響、景”，直接放在動(dòng)詞前面，表示比喻。

（三）名詞使動(dòng)用法（“下”《孔雀東南飛》）意義上體現(xiàn)為名詞使賓語所表示的人或事物成為該名詞所表示的人或事物。例如：

⑦以此下心意……（《孔雀東南飛》）

例⑦中，用了“下”的使動(dòng)用法，即“使……下”。

（四）名詞意動(dòng)用法（“襟”“帶”《滕王閣序》，“封”《燭之武退秦師》）句中主語所代表的人把賓語所代表的人或事物看成這個(gè)名詞所表示的人或事物。例如：

⑧既東封鄭……（《燭之武退秦師》）

例⑧中，用了“封”的意動(dòng)用法，即“以……為疆界”。

二、動(dòng)詞活用（10例）

（一）動(dòng)詞使動(dòng)用法（“降”《蘇武傳》，“凋”《蜀道難》）述語表示的動(dòng)作行為是主語使賓語發(fā)出或施行的。例如：

⑨宜皆降之。（《蘇武傳》）

例⑨中，“降”動(dòng)作是由“之”所代表的對象發(fā)出的，即“使……投降”。

（二）動(dòng)詞用作名詞（“生”“死”《寡人之于國也》，“觀”《游褒禪山記》）動(dòng)詞表示與其動(dòng)作行為有關(guān)的人或事物。例如：

⑩而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀……（《游褒禪山記》）

例⑩中，動(dòng)詞“觀”活用作名詞，即“景象”。

（三）動(dòng)詞用作狀語（“爭”《過秦論》，“縋”《燭之武退秦師》）動(dòng)詞用作狀語，表示動(dòng)作行為的方式。例如：

夜縋而出。（《燭之武退秦師》）

例中，“縋”活用作狀語，表示“出”的方式。

三、形容詞活用（7例）

（一）形容詞使動(dòng)用法（“弱”《過秦論》，“怡”《歸去來兮辭》，“完”《廉頗藺相如列傳》）意義上體現(xiàn)為主語使賓語具備作述語的形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。例如：

會(huì)盟而某弱秦。（《過秦論》）

例中，運(yùn)用了“弱”的使動(dòng)用法，即“使……弱，削弱”。

（二）形容詞意動(dòng)用法（“遲”《荊軻刺秦王》，“重”“輕”《琵琶行》，“羞”《廉頗藺相如列傳》）意義上體現(xiàn)為主語所代表的人物認(rèn)為賓語所表示的人或事物具備作述語的形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。例如：

太子遲之。（《荊軻刺秦王》）

例中，“遲”是“太子”認(rèn)為作賓語的“之”所指代的人（荊軻）所具有的。

四、數(shù)詞活用（4例）

（一）數(shù)詞用作動(dòng)詞（“一”《蘭亭集序》，“二三”《詩·衛(wèi)風(fēng)·氓》）某些基數(shù)詞在一定的語法條件下，具備了動(dòng)詞的語法功能和特點(diǎn)。例如：

士也罔極，二三其德。（《詩·衛(wèi)風(fēng)·氓》）

例中，“二三”在此活用作動(dòng)詞，譯為“忽二忽三”。

（二）數(shù)詞用作狀語（“三”《出師表》）數(shù)詞用作狀語的情況不多。例如：

三顧臣于草廬之中。（《出師表》）

例中，數(shù)詞“三”修飾動(dòng)詞“顧”作狀語?！叭櫋奔础叭卧L問”。

詞類活用作為中學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，準(zhǔn)確理解被活用詞的具體意義和用法是十分必要的。

【參考文獻(xiàn)】

［1］白兆麟. 文法學(xué)及其散論[M].北京：九州出版社，2004.