【摘 要】在高校輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)過(guò)程中，面臨著體制機(jī)制的困難，我們應(yīng)該把握機(jī)制建構(gòu)的幾個(gè)原則，從輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃、培養(yǎng)培訓(xùn)制度、考核評(píng)價(jià)體系等方面入手，切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】高校 輔導(dǎo)員 職業(yè)化 機(jī)制

隨著對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)化研究的深入，高校輔導(dǎo)員職業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度逐步提升，但在輔導(dǎo)員職業(yè)化的機(jī)制上，仍然存在理念、制度等方面的障礙。如何建立輔導(dǎo)員職業(yè)化的長(zhǎng)效機(jī)制是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。

一、輔導(dǎo)員職業(yè)化的基本內(nèi)涵

（一）輔導(dǎo)員職業(yè)化的內(nèi)涵

有人指出職業(yè)化是工作狀態(tài)的制度化和標(biāo)準(zhǔn)化，用合適的方式做合適的事情。也有人指出，職業(yè)化就是職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)化。我們認(rèn)為，輔導(dǎo)員的職業(yè)化是指在專業(yè)學(xué)科理論的支撐下，建立專業(yè)的從業(yè)人員標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建完善的培訓(xùn)體系，幫助輔導(dǎo)員形成標(biāo)準(zhǔn)的行為習(xí)慣。

（二）輔導(dǎo)員職業(yè)化的素質(zhì)要求

基于職業(yè)化發(fā)展要求的輔導(dǎo)員，在素質(zhì)結(jié)構(gòu)上主要包括三個(gè)方面：理論知識(shí)、管理技能、職業(yè)道德。

理論知識(shí)包括教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)。輔導(dǎo)員工作的對(duì)象是剛踏入成年階段的學(xué)生，在這個(gè)階段里人的特性和心理特征是必須用相關(guān)的教育心理學(xué)知識(shí)去解讀才能做好工作的。

管理技能主要是指在面對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理的過(guò)程中，既要引導(dǎo)學(xué)生自律管理，也要善于因勢(shì)利導(dǎo)的進(jìn)行他律管理。在班干部的選拔任用、班級(jí)活動(dòng)的組織開(kāi)展、班級(jí)學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建維護(hù)等方面的知識(shí)，都是輔導(dǎo)員需要掌握的管理技能。

職業(yè)道德是指輔導(dǎo)員在面對(duì)工作過(guò)程中的職業(yè)理想和職業(yè)情操。職業(yè)道德也是職業(yè)意識(shí)問(wèn)題，是輔導(dǎo)員素質(zhì)結(jié)構(gòu)中最重要的部分，對(duì)于其他兩個(gè)方面的工作起著綱領(lǐng)性的指導(dǎo)作用。

二、輔導(dǎo)員職業(yè)化機(jī)制的構(gòu)建原則

（一）目標(biāo)導(dǎo)向原則

輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)是建立機(jī)制的導(dǎo)向，目標(biāo)應(yīng)該定位為提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的地位和聲望、明確輔導(dǎo)員隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)工作內(nèi)容的獨(dú)立和穩(wěn)定、建立隊(duì)伍的職業(yè)規(guī)范。

（二）互利雙贏原則

構(gòu)建輔導(dǎo)員職業(yè)化的機(jī)制，必須既有利于輔導(dǎo)員自身發(fā)展，也有利于學(xué)校教育發(fā)展，把個(gè)體和集體的利益統(tǒng)一起來(lái)，尋找雙方在發(fā)展過(guò)程中的最大公約數(shù)。

（三）齊抓共管原則

輔導(dǎo)員職業(yè)化的機(jī)制是系統(tǒng)工作，縱向上要依靠教育主管部門、學(xué)校、相關(guān)職能部門達(dá)成共識(shí)，橫向上要聯(lián)合組織、人事、教務(wù)、學(xué)工等相關(guān)部門齊抓共管，才能形成職業(yè)化發(fā)展的合力。

（四）動(dòng)態(tài)控制原則

作為職業(yè)化發(fā)展的機(jī)制應(yīng)該是能夠體現(xiàn)時(shí)代特征，結(jié)合形勢(shì)的發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn)的。機(jī)制的主體結(jié)構(gòu)應(yīng)保持穩(wěn)定，具體的操作條款應(yīng)結(jié)合環(huán)境的變化而做出調(diào)整。

（五）系統(tǒng)評(píng)價(jià)原則

對(duì)于輔導(dǎo)員的考核和評(píng)價(jià)是幫助輔導(dǎo)員明確奮斗方向，增強(qiáng)工作主動(dòng)性的重要手段?？荚u(píng)指標(biāo)要著眼全面并實(shí)現(xiàn)量化，考評(píng)程序要區(qū)分權(quán)重而且做到過(guò)程透明，考核結(jié)果要準(zhǔn)確描述工作并與獎(jiǎng)懲結(jié)合起來(lái)。

三、輔導(dǎo)員職業(yè)化機(jī)制的基本框架

（一）建立以成長(zhǎng)為核心的職業(yè)生涯規(guī)劃體系

首先是明確發(fā)展方向。每個(gè)輔導(dǎo)員都有不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力特長(zhǎng)，在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上對(duì)輔導(dǎo)員個(gè)體進(jìn)行評(píng)估和定位，還需要借助相關(guān)的專業(yè)測(cè)試軟件，對(duì)輔導(dǎo)員拿出科學(xué)的測(cè)評(píng)結(jié)果。

然后是制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃中應(yīng)該涵蓋崗位目標(biāo)和職級(jí)目標(biāo)?！爸挥袑W(xué)校制定明確的輔導(dǎo)員職級(jí)，讓優(yōu)秀的輔導(dǎo)員成為有職級(jí)、有職稱的專業(yè)輔導(dǎo)員，才能真正留住人才長(zhǎng)期從事輔導(dǎo)員工作?！?/p>

最后是評(píng)估與修正職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過(guò)把短期、中期、長(zhǎng)期的目標(biāo)與輔導(dǎo)員發(fā)展的實(shí)際情況相對(duì)照，對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使輔導(dǎo)員的發(fā)展具備現(xiàn)實(shí)的可行性。

（二）形成以個(gè)體發(fā)展為重點(diǎn)的管理制度體系

一是建立完整的入職選拔制度。輔導(dǎo)員的入職也就是進(jìn)口關(guān)，除了提出明確的學(xué)歷、政治面貌等要求外，還應(yīng)該重視對(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)、能力、心理素質(zhì)等方面的考察。

二是建立完善的培訓(xùn)培養(yǎng)制度。輔導(dǎo)員的職后培訓(xùn)應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和專業(yè)目標(biāo)，在上崗前和上崗后，都要對(duì)其進(jìn)行必要的崗位培訓(xùn)。學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持輔導(dǎo)員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修研討，支持輔導(dǎo)員參與課題科研。

三是建立合理的輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)崗流動(dòng)制度。在鼓勵(lì)大多數(shù)輔導(dǎo)員終身從事思想政治教育外，也應(yīng)該結(jié)合個(gè)人需求對(duì)少數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)崗分流。

四是建立科學(xué)的職稱評(píng)聘制度?？梢詤⒖夹ｉL(zhǎng)評(píng)級(jí)的辦法，把輔導(dǎo)員評(píng)定為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)，根據(jù)級(jí)別確定相應(yīng)的工資待遇。同時(shí)，要建立一套與輔導(dǎo)員工作規(guī)律相適應(yīng)的職稱體系。

（三）構(gòu)建以能力提升為指引的考核評(píng)價(jià)體系

應(yīng)把學(xué)校評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于學(xué)校和學(xué)生兩個(gè)評(píng)價(jià)主體應(yīng)該通過(guò)權(quán)重賦分進(jìn)行區(qū)分。

應(yīng)把定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。對(duì)于日常工作應(yīng)該多采用定量的方式，把班會(huì)、查課、走訪學(xué)生寢室等具體工作通過(guò)分值進(jìn)行量化。對(duì)于階段工作應(yīng)多采用定性的方式進(jìn)行描述，客觀反映輔導(dǎo)員工作的長(zhǎng)處和不足。

應(yīng)把診斷性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。診斷性評(píng)價(jià)立足于對(duì)輔導(dǎo)員在具體工作過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要及時(shí)公正?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，要把評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職結(jié)合起來(lái)。

輔導(dǎo)員職業(yè)化的機(jī)制是一個(gè)系統(tǒng)長(zhǎng)期的工作，必須通過(guò)社會(huì)、學(xué)校各方面的共同努力，才能提升思想政治工作的有效性，從而幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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