動態(tài)

農(nóng)業(yè)部：為農(nóng)民提供長效教育培訓(xùn)服務(wù)

目前，中國已初步形成了以農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、農(nóng)業(yè)職業(yè)院校和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系為主要依托，廣泛吸收高等院校、科研院所、龍頭企業(yè)和民間組織參加，從中央到省、地、縣、鄉(xiāng)相互銜接的農(nóng)民教育培訓(xùn)體系。但是，農(nóng)民教育培訓(xùn)仍存在規(guī)模小、投入不足、制度和法律保障滯后的困難和問題。據(jù)測算，中國農(nóng)業(yè)勞動力2.46億人，目前每年能夠接受系統(tǒng)培訓(xùn)的只有1000萬人左右。

中國農(nóng)業(yè)部副部長張?zhí)伊纸毡硎?，要?qiáng)化政策扶持，在增大農(nóng)業(yè)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)興業(yè)吸引力上取得新突破。積極推進(jìn)建立完善創(chuàng)業(yè)興業(yè)、風(fēng)險支持、信息服務(wù)、勞動保障等內(nèi)容的綜合扶持政策體系。同時，完善農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，在為農(nóng)民提供長效性教育培訓(xùn)服務(wù)上取得新突破。加大資金投入，將農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費納入財政預(yù)算；加強(qiáng)職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)農(nóng)民現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施建設(shè)，加快推進(jìn)農(nóng)民教育信息化步伐，構(gòu)建農(nóng)民終身教育公共服務(wù)平臺，大幅度提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，讓更多高素質(zhì)農(nóng)民成長為職業(yè)農(nóng)民。

（新華網(wǎng)）

青海：試點農(nóng)牧區(qū)職教人才培養(yǎng)

經(jīng)國務(wù)院辦公廳批準(zhǔn)實施的國家教育體制改革試點項目——“創(chuàng)建青藏高原農(nóng)牧區(qū)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式”自2011年初正式啟動實施以來，試點工作進(jìn)展順利，目前已初顯成效。

據(jù)介紹，該項目是由青海省內(nèi)8所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校和3所省級重點中等職業(yè)學(xué)校及海西、海南、玉樹、黃南4州中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合實施，試點學(xué)校采取多種措施，積極擴(kuò)大招生規(guī)模，2011年15所試點學(xué)校占全省中等職業(yè)學(xué)?？倲?shù)的37.5%，招生達(dá)20258人，占全省中職招生總數(shù)的67.8%，在校生規(guī)模為56998人，占全省總在校生規(guī)模的71.2%，目前15所學(xué)校校均規(guī)模達(dá)3800人。

2011年中央財政、省財政、地方財政和學(xué)校都十分重視改善辦學(xué)條件，15所試點學(xué)校共投入資金71253萬元加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，占全省職業(yè)學(xué)?？偼顿Y的87%。近年來,15所試點學(xué)校對接青海省支柱、優(yōu)勢、特色產(chǎn)業(yè)及循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置,目前已建成機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車應(yīng)用與維修、民間傳統(tǒng)工藝、藏醫(yī)醫(yī)療與藏藥等21個專業(yè)實訓(xùn)基地。

《中國教育報》

福建:中職優(yōu)秀畢業(yè)生免試讀高職

福建省首次試點中職優(yōu)秀畢業(yè)生免試入讀高職工作，2012年福建藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建華南女子職業(yè)學(xué)院等福建28所高等職業(yè)院校將面向114所國家級、省級重點中等職業(yè)學(xué)校招收免試入讀的優(yōu)秀畢業(yè)生。

推薦免試優(yōu)秀畢業(yè)生的條件為：符合“高職單招”報考條件的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生；在學(xué)期間在設(shè)區(qū)市教育局舉辦的職業(yè)院校技能大賽獲得三等獎及以上，或在福建職業(yè)院校技能大賽省屬學(xué)校代表隊選拔賽獲得前6名，或者獲得學(xué)校及以上表彰的優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部；學(xué)年學(xué)業(yè)成績在學(xué)校名列前50%以內(nèi)。每所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校推薦名額不超過150人，每所省級重點中等職業(yè)學(xué)校及省職業(yè)教育綜合改革試點區(qū)域?qū)W校推薦名額不超過100人，每所非重點中等職業(yè)學(xué)校推薦名額不超過50人。

（新華網(wǎng)）

浙江:啟動五年一貫制職教試點

“到2015年，中職畢業(yè)生升入高一級學(xué)校的比例達(dá)到30%左右，高職專升本比例達(dá)到10%”。這是近日出臺的《浙江省推進(jìn)中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革工作方案》提出的目標(biāo)。

浙江省提出，從2012年起啟動實施五年一貫制職業(yè)教育試點，即由高職院校與中職學(xué)校共同研究制定五年一體化的人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，并由高職院校為主統(tǒng)籌中職、高職階段的教學(xué)與管理。試點將主要以設(shè)區(qū)市為單位開展，由市屬高職院校與當(dāng)?shù)厝舾伤〖壱陨现攸c中職學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合申報，經(jīng)省教育廳、省發(fā)改委審核并下達(dá)招生計劃后組織實施。

從2012年起，浙江省還決定實施技能優(yōu)秀中職畢業(yè)生免試升學(xué)政策。參照現(xiàn)行普通高校招收保送生政策，凡獲得教育部等部委舉辦的全國職業(yè)技能大賽一、二、三等獎的本省籍應(yīng)屆中職畢業(yè)生，可免試保送就讀浙江省高職院校相關(guān)或相近專業(yè)；獲得全省職業(yè)技能大賽一、二等獎的中職學(xué)生，在高職院校自主招生和“三位一體”綜合評價招生中，由招生院校計入綜合成績，不受政策加分上限的限制。

（中國教育新聞網(wǎng)）

浙江寧波：中職技能檢測替代會考

2012年，寧波市職業(yè)教育將大力度推進(jìn)技能教育，逐步以中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能檢測制度替代傳統(tǒng)會考。

為了提高中職學(xué)生的整體技能水平，從2011年開始，寧波市在20多所中職學(xué)校的電工電子專業(yè)和服裝專業(yè)試點實行專業(yè)技能檢測制，按照制定的專業(yè)檢測標(biāo)準(zhǔn)，每個學(xué)期末，每個學(xué)生必須通過專業(yè)檢測，通不過的不予畢業(yè)。

據(jù)了解，為更好地提高中職學(xué)生的技能水平，今年寧波市將擴(kuò)大技能檢測的專業(yè)實施范圍，這個學(xué)期已經(jīng)確定增加8個專業(yè)，分別是：機(jī)械、汽修、物流、電子商務(wù)、外貿(mào)、烹飪、農(nóng)林、文秘，涉及30多所學(xué)校，學(xué)生6萬人，占全市中職在校生總數(shù)的三分之二左右。今后，寧波市將爭取實現(xiàn)專業(yè)技能檢測制度的全覆蓋。

（浙江在線）

山西：擬將職校調(diào)整到300所左右

2012年山西省將繼續(xù)開展中職學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)清查工作，加大中職學(xué)校布局調(diào)整工作，今后山西省中職學(xué)?？倲?shù)預(yù)計將從572所逐步縮減到300所左右。

據(jù)統(tǒng)計，山西省目前共有各類職業(yè)學(xué)校572所，在校學(xué)生62萬人，校均學(xué)生只有1083人；山西省民辦職業(yè)高中有92所，校均學(xué)生只有521人。學(xué)校數(shù)量多，校均學(xué)生少，辦學(xué)效益差，教學(xué)質(zhì)量低，是中等職業(yè)教育的突出矛盾。2011年，省教育廳對全省舉辦中等職業(yè)學(xué)歷教育的453所學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)進(jìn)行了清查，結(jié)果62所學(xué)校被要求限期一年整改，20所學(xué)校被取消辦學(xué)資格。2012年山西省教育廳將繼續(xù)開展中職學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)清查工作，撤銷條件不達(dá)標(biāo)、管理水平低的學(xué)校，支持條件好、管理好的學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模、辦出特色。

《山西日報》

2015 年將有2.9億人次參與繼續(xù)教育

根據(jù)教育部 《關(guān)于加快發(fā)展繼續(xù)教育的若干意見》（征求意見稿），到2015年,從業(yè)人員年參與各類繼續(xù)教育2.9億人次,參與率達(dá)到42%以上。

據(jù)介紹,我國加快發(fā)展繼續(xù)教育的主要任務(wù)包括五個方面,分別為大力發(fā)展職業(yè)導(dǎo)向的非學(xué)歷繼續(xù)教育,穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育,廣泛開展社會生活教育,重視開展掃盲教育,加快推進(jìn)各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

根據(jù)征求意見稿，要著力加強(qiáng)繼續(xù)教育質(zhì)量建設(shè)，包括全面提高學(xué)歷繼續(xù)教育質(zhì)量，增強(qiáng)非學(xué)歷繼續(xù)教育的實效性，建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換制度。

《人民日報》