摘要：闡述了新形勢下開展大學生廉政文化教育的主要問題，結(jié)合嘉應(yīng)學院“黨政班”開展大學生廉政文化教育的實踐，提出了加強大學生廉政文化教育的幾點思考。

關(guān)鍵詞：大學生；廉政文化教育；實踐；思考

作者簡介：林凱（1982-），男，廣東饒平人，嘉應(yīng)學院組織部，講師。（廣東?梅州?514015）

基金項目：本文系廣東省高校黨建研究會立項資助課題（課題編號：2010BKA14）的階段性研究成果。

中圖分類號：G641?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）20-0122-02

在黨的“十七大”報告中，旗幟鮮明地提出“把反腐倡廉建設(shè)放在更加突出的位置，加強廉政文化建設(shè)，形成拒腐防變教育的長效機制”。高校作為文化和知識的發(fā)源地、傳播地，肩負著建設(shè)、創(chuàng)新、弘揚和傳承廉政文化的歷史重任，理應(yīng)成為大學生廉政文化教育的主陣地。當代大學生代表著祖國的未來，加強大學生的廉政文化教育具有十分重要的意義。

一、大學生廉政文化教育存在的主要問題

1.大學生廉政文化教育的重視程度有待提高

一些高校對于廉政文化教育的對象認識片面，總是錯誤地認為高校廉政文化教育的重點對象是學校的黨政干部和教師，沒有把大學生作為廉政文化教育的重要群體來對待。因為思想上不夠重視，大學生廉政文化建設(shè)比較薄弱，高校中全員重視大學生廉政文化教育的氛圍還沒有形成。

2.大學生的廉政意識有待加強

受社會上個別貪污腐敗、官僚主義、買賣選票、投機取巧等不良現(xiàn)象的影響，部分大學生在人生觀、價值觀的取向上出現(xiàn)偏差，廉政意識不強，對腐敗現(xiàn)象的認識不夠客觀和全面，對反腐敗斗爭能否取得成功信心不足；高校中出現(xiàn)部分學生考試作弊、學術(shù)論文抄襲、自薦材料作假、入黨動機不純、學生干部選舉中拉票等不良現(xiàn)象。

3.大學生廉政文化教育的系統(tǒng)性有待加強

由于對大學生廉政文化教育重視不夠，當前很多高校對大學生廉政文化教育缺乏有效的組織管理，對大學生廉政教育會上強調(diào)的多，會后落實的少；沒有計劃、突擊性開展的工作較多，有計劃、有組織開展的工作較少；臨時性開展的工作較多，長期抓、抓長期的工作較少；實施大學廉政文化教育的內(nèi)容不夠全面、形式單一，缺少系統(tǒng)性。

4.大學生廉政文化教育的方式有待改進

大學生是思維活躍、創(chuàng)造性強的群體，要讓大學生接受一個新事物，必須從大學生感興趣的方面入手。如果只是單方面地照本宣科、用老舊的方式宣傳廉潔的重要性，想必不能取得很好的效果。很多高校對大學生進行廉政文化教育時，不注重方式方法的改進和創(chuàng)新，沒有針對現(xiàn)在大學生的思想特點開展教育，往往只停留在說教階段，使廉政教育流于形式，達不到理想的效果。

二、嘉應(yīng)學院“黨政班”開展大學生廉政文化教育的實踐與探索

自2003年以來，嘉應(yīng)學院與梅州市委聯(lián)合創(chuàng)建梅州市“黨政戰(zhàn)略后備人才”培養(yǎng)對象培訓班（以下簡稱“黨政班”），每年從全日制本科三年級學生中選拔60名學生并組建班級，在此基礎(chǔ)上對學員進行系統(tǒng)地理論培訓，培訓后錄取30名左右的學生作為“選調(diào)生”派往基層任職?！包h政戰(zhàn)略后備人才”培養(yǎng)模式已成為學校重要的辦學特色，并已獲得第六屆廣東省高等教育教學成果二等獎的榮譽。目前，這一批人中被提拔為副科級以上的干部共有90多名，其中正處級干部1名、副處級干部3名，正科級干部11名、副科級干部80多名。多年來，“黨政班”在人才培養(yǎng)、學生管理、教學管理、黨建工作、廉政文化教育等多個方面進行了探索和實踐。其中，“黨政班”廉政文化教育作為該校開展大學生廉政文化教育的一項有益探索與實踐，取得了明顯的成效。

1.以課程創(chuàng)新為手段，豐富廉政文化教育內(nèi)容

為使廉政文化教育工作取得更好的成效，“黨政班”積極創(chuàng)新課程設(shè)置，以豐富廉政文化教育內(nèi)容。在為學員制定的兩年系統(tǒng)培訓課程安排中，每個學期都包含了廉政文化教育的課程。專門邀請市紀委領(lǐng)導為學員做黨風廉政教育專題講座，邀請學校知名教授為學員做從政道德的幾個問題、依法行政等專題講座，以提高學員的廉政意識；注重在理論課程中體現(xiàn)廉政教育的內(nèi)容，比如在“十七大報告專題輔導”、“‘兩會專題輔導”、“中國特色社會主義理論體系”等課程中突出廉政教育內(nèi)容；同時，通過開設(shè)如何當好鎮(zhèn)委書記、如何當好村支部書記等講座，邀請梅州各級優(yōu)秀干部暢談自己廉潔從政的經(jīng)歷和拒腐防變的經(jīng)驗等，使學員們受益匪淺。

2.以實踐活動為導向，開展豐富多彩的教育活動

“黨政班”鼓勵學員通過實踐活動來加強廉政教育，通過組織學員寒暑假到基層掛職鍛煉，讓學員到實際崗位上感受廉潔從政的要求；通過開展形式多樣的活動來提高自己的廉政水平，如舉辦以廉政建設(shè)為主題的演講比賽、辯論賽、知識競賽、無領(lǐng)導小組討論等活動，使學員們變被動教育為主動教育，提高了學習的效果；通過邀請“黨政班”畢業(yè)學員回校交流，暢談工作和廉潔修身的體會，樹立了學習的榜樣和典型，提高了學員們對廉潔從政重要性的認識。

3.以作風建設(shè)為抓手，全面加強組織紀律建設(shè)

“黨政班”十分注重作風建設(shè)，首先挑選學校師德高尚的教學名師和梅州各級優(yōu)秀的領(lǐng)導干部擔任“黨政班”培訓課程的主講教師，選派工作踏實、作風正派的教師擔任班級輔導員，注重通過教師的言傳身教來影響學員們樹立良好的作風。加強學風建設(shè)，加強組織紀律建設(shè)；建立嚴格的考勤制度和考核末位淘汰制度；通過公開演講和民主投票的方式選舉黨團班機構(gòu)干部，嚴禁學員的拉票現(xiàn)象；對存在違反學校規(guī)定的學員進行淘汰。通過大家的共同努力，使學員們成為作風正派、學習勤奮、工作踏實、創(chuàng)先爭優(yōu)的先進標兵。

4.以班級文化建設(shè)為載體，優(yōu)化廉政文化教育的環(huán)境

“黨政班”十分注重班級文化的建設(shè)，建立了自己的培訓基地，創(chuàng)建了班級網(wǎng)站，學員們建立了QQ交流群、出版了自己的班級刊物《梅嶺之春》，創(chuàng)作了自己的班歌，學員們有自己的班服。通過班級文化的建設(shè)，形成了團結(jié)協(xié)助、積極上進、扎根山區(qū)、服務(wù)梅州的班級精神。在班級文化建設(shè)中，注重廉潔文化的建設(shè)，如在培訓基地懸掛廉政警句、在班級網(wǎng)站鏈接廉政專題文章、在班刊中刊登模范黨員的先進事跡等。通過班級文化的建設(shè)，全面優(yōu)化廉政文化教育的環(huán)境，為廉政文化教育的開展提供了有利的條件。

5.以理想教育和職業(yè)教育為依托，增強廉政文化教育的有效性

針對“黨政班”學員未來的就業(yè)方向是從事黨政工作的實際，“黨政班”把學員廉政文化教育和理想信念教育作為工作的重點，圍繞學員們的職業(yè)素質(zhì)要求，加強學員們的廉政文化教育和思想政治教育，通過定期舉行集中的政治理論學習、批評與自我批評、討論交流等活動，提高學生黨員的廉潔自律意識和思想素質(zhì)；通過引導學員們學習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進典型人物的事跡，堅定學員們扎根基層、干凈做事、全心全意為人民服務(wù)的從政信念。

三、加強大學生廉政文化教育的幾點思考

嘉應(yīng)學院“黨政班”廉政文化教育的探索與實踐，對我們加強大學生廉政文化教育有以下幾點啟示作用。

1.大學生廉政文化教育要注重課程的創(chuàng)新

高校應(yīng)該注重課程的創(chuàng)新，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，把廉政文化教育納入到思想政治教育課程體系中，特別在“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”、“形勢政策課”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、大學生業(yè)余黨校的課程體系中，把廉政文化教育作為學生的必修課。[1]各高校根據(jù)自身的優(yōu)勢，結(jié)合廉政文化研究成果，出版優(yōu)秀的廉政文化教育書籍，開設(shè)具有鮮明特色的廉政文化教育選修課，建設(shè)廉政文化教育精品課程，以全面提升廉政文化教育的水平。

2.大學生廉政文化教育要注重形式的創(chuàng)新

為使大學生廉政教育取得較好效果，必須結(jié)合實際，面向社會，讓學生盡可能多地去了解社會、感受廉政，將廉政教育與寒暑期社會實踐活動相結(jié)合，要選派學生到社區(qū)、街道、機關(guān)、企業(yè)進行實踐鍛煉，讓大學生深入社會去了解廉潔從政的形勢和要求。要結(jié)合大學生思維活躍、參與意識強的特點，注重教育形式的創(chuàng)新，通過開展以廉政教育為主題的演講比賽、知識競賽、辯論賽等參與性強的活動，激發(fā)學生接受廉政教育的興趣，增強廉政教育的效果。

3.大學生廉政文化教育要注重加強作風建設(shè)

大學生廉政教育要與高校校風、教風、學風建設(shè)整體推進，互為作用。要注重師德師風建設(shè)，加強廉政示范教育，要求教職工公平待人、以廉示人，注重通過教師們的言傳身教來影響學生。要注重學風建設(shè)，嚴格學生管理制度，對學生中出現(xiàn)的考試作弊、論文抄襲、隨意曠課等不良行為給予嚴懲，并舉一反三，杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生。通過作風建設(shè)，營造重操守、講誠信、有秩序的和諧校園環(huán)境和氛圍。

4.大學生廉政文化教育要注重校園廉政文化的建設(shè)

大學生廉政文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，可采取在學校張貼以廉政警句、格言為內(nèi)容的醒目標語；在網(wǎng)站、廣播臺、電視臺、校報開辟廉政教育專欄，宣傳古今廉政人物事跡、重要的格言警句、生動廉政故事；利用宣傳櫥窗舉辦反腐倡廉書畫展、圖片展；組織學生觀看反腐倡廉電影片、電視片，并開展征文比賽、撰寫心得體會等活動。通過形式多樣的活動，來有效的構(gòu)建廉政文化氛圍。

5.大學生廉政文化教育要注重與理想教育和職業(yè)教育相結(jié)合

大學生廉政文化教育要緊跟人才培養(yǎng)的主線路，堅持以育人為終極目標，通過廉政教育和理想教育的有機結(jié)合，樹立大學生正確的人生信仰和價值取向。對于高年級的學生和研究生，要重點進行以職業(yè)道德和職業(yè)操守為重點的廉潔教育，特別對經(jīng)濟、財會、金融、行政管理等相關(guān)專業(yè)學生，考慮到他們未來工作就業(yè)的方向多為政府、金融部門的實際，更應(yīng)該重點加強教育。[2]

參考文獻：

[1]宋富軍.開展大學生廉政文化教育的幾點思考[J].思想教育研究,

2010,(6):66.

[2]劉輝,葉志娟,于久霞.高校學生廉政文化教育思考[J].湖北成人教育學院學報,2010,(6):35.

（責任編輯：孫晴）