王福生，柳曉莉，張嘉勇

(河北聯(lián)合大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院，河北唐山063009)

“礦山安全工程”課程教學(xué)內(nèi)容與方法

王福生，柳曉莉，張嘉勇

(河北聯(lián)合大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院，河北唐山063009)

礦山安全工程;理論教學(xué);實(shí)踐教學(xué);教學(xué)方法

礦山安全工程是我校采礦工程專業(yè)的專業(yè)課程。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備礦山安全工程的基礎(chǔ)理論，具備礦山安全技術(shù)及管理人才的綜合素質(zhì)。該課程通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)體系，構(gòu)建了完善的礦山安全知識(shí)理論教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)方式，提高學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展科研促教學(xué)，大大提高了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

“礦山安全工程”是以礦山生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的人身傷害事故為主要研究對(duì)象，在總結(jié)、分析已經(jīng)發(fā)生的礦山事故經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)等方面的有關(guān)知識(shí)，識(shí)別和預(yù)測(cè)礦山生產(chǎn)過(guò)程中存在的不安全因素，并采取有效的控制措施防止礦山傷害事故的科學(xué)技術(shù)知識(shí)體系［1］。

一、礦山安全工程課程教學(xué)內(nèi)容

“礦山安全工程”是采礦工程專業(yè)的專業(yè)課程之一。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握礦山安全工程的基礎(chǔ)理論，具備礦山安全技術(shù)及管理人才的綜合素質(zhì)?！暗V山安全工程”課程主要內(nèi)容如下:

以礦山傷亡事故發(fā)生和預(yù)防原理為基本原理，根據(jù)礦山生產(chǎn)過(guò)程中的人、機(jī)、環(huán)境、管理等因素在傷亡事故發(fā)生和預(yù)防中的作用，闡述指導(dǎo)礦山安全生產(chǎn)的基本理論和原則，主要包括事故因果鏈鎖論，能量意外釋放論，系統(tǒng)安全與系統(tǒng)安全工程，可靠性與安全，不安全行為的心理原因，礦山事故中的人失誤，人機(jī)環(huán)境匹配等基本理論知識(shí)。

應(yīng)用系統(tǒng)安全的觀點(diǎn)和系統(tǒng)安全工程的方法，系統(tǒng)地介紹了礦山生產(chǎn)中危險(xiǎn)源的辨識(shí)、評(píng)價(jià)和控制技術(shù)，包括生產(chǎn)作業(yè)條件的危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)，概率危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)，故障樹(shù)分析等方法。

以危險(xiǎn)源控制的安全技術(shù)原則為指導(dǎo)，著重學(xué)習(xí)控制礦山主要危險(xiǎn)源的安全技術(shù)，如防止墜落傷害、機(jī)械車輛傷害事故，以及礦山防火防爆、爆破安全、電氣安全、礦井瓦斯防治、礦井防塵、礦山防水、尾礦庫(kù)安全、壓力容器安全、礦山救護(hù)方面的安全技術(shù)及礦山安全管理基本知識(shí)。

二、理論教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)體系

礦山安全工程包括礦山災(zāi)害所有的防治技術(shù)，是保障礦山安全的最主要的技術(shù)手段。因此“礦山安全工程”課程的教學(xué)質(zhì)量好壞直接影響學(xué)生能否勝任礦山安全工作。根據(jù)近年來(lái)該課程的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為該課程在注重理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，并以科研促進(jìn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。礦山安全工程課程教學(xué)主要采用理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系。

(一)理論教學(xué)

理論教學(xué)以課堂講課為主，課堂專題講座和討論、影音教學(xué)和案例教學(xué)為輔。礦山事故致災(zāi)因子極多，且復(fù)雜相互關(guān)聯(lián)。因此，在課程講授過(guò)程中，必須使學(xué)生全面掌握礦山安全基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建學(xué)生終身受益的知識(shí)體系。將“礦山安全工程”知識(shí)內(nèi)容分為九部分內(nèi)容:礦山安全現(xiàn)狀與管理、傷亡事故發(fā)生與預(yù)防原理、礦山機(jī)電傷害事故預(yù)防技術(shù)、礦井瓦斯災(zāi)害防治、礦山防火防爆、礦塵防治、礦井水害防治、礦山爆破安全、礦山救護(hù)等。

在課程教學(xué)中，不局限于基本知識(shí)和基本技能的掌握，更應(yīng)立足于全面提高學(xué)生素質(zhì)，堅(jiān)持“以提高礦山安全的綜合素質(zhì)與能力”的課程教學(xué)理念，在講解基本理論、基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，引用大量的案例對(duì)不同防治技術(shù)進(jìn)行分析，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

礦山安全工程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在課堂講授過(guò)程中，還采用專題研討、影音教學(xué)等為輔的多樣化的教學(xué)方式，增強(qiáng)課程的趣味性和生動(dòng)性，為學(xué)生提供廣闊的教學(xué)資源和良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)還邀請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員來(lái)課堂做專題講座，重點(diǎn)針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際，講解各種安全技術(shù)的應(yīng)用情況。將學(xué)生分成若干研討小組，針對(duì)不同的礦山災(zāi)害狀況進(jìn)行調(diào)查與分析，并組織課堂研討，有力的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

(二)實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)主要結(jié)合理論教學(xué)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

依托河北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生開(kāi)設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展設(shè)計(jì)性的綜合實(shí)驗(yàn)，如礦井瓦斯抽放系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、礦井火災(zāi)災(zāi)變時(shí)期風(fēng)流變化實(shí)驗(yàn)等。

為提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，該課程采用課程設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。針對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)了不同內(nèi)容、不同規(guī)模的課程設(shè)計(jì)。有的設(shè)計(jì)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)圖紙，如礦井瓦斯抽放系統(tǒng)設(shè)計(jì);有的是對(duì)某礦山事故進(jìn)行分析，如利用事故樹(shù)分析礦山外因火災(zāi)的原因。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，有力提高了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。為提高學(xué)生感性認(rèn)識(shí)與實(shí)踐能力，課程教學(xué)結(jié)束后，組織學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。我校座落于河北省唐山市，周邊擁有河北礦業(yè)、開(kāi)灤集團(tuán)等大型國(guó)有礦山企業(yè)，建有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，為礦山安全工程的實(shí)踐性教學(xué)提供了平臺(tái)。實(shí)習(xí)過(guò)程采用準(zhǔn)軍事化管理，全面熟悉礦山生產(chǎn)系統(tǒng) (包括采煤、掘進(jìn)、通風(fēng)、運(yùn)輸、機(jī)電)各生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的危險(xiǎn)源，并針對(duì)不同危險(xiǎn)有害因素，提出解決的安全技術(shù)措施，完成實(shí)習(xí)報(bào)告。通過(guò)課程教學(xué)、課程設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合，較好地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了良好的效果。

三、科研促教學(xué)提高學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)科，具有較高的學(xué)術(shù)水平和先進(jìn)的教學(xué)條件，該專業(yè)教師承擔(dān)了各類國(guó)家、省部級(jí)及其企業(yè)委托科研項(xiàng)目?！暗V山安全工程”課程教學(xué)依托于本學(xué)科雄厚的科研實(shí)力和完善的科研平臺(tái)，發(fā)揮科研實(shí)力強(qiáng)和科研條件好的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高。

在課堂和實(shí)踐性教學(xué)中開(kāi)展科研實(shí)踐活動(dòng)，我們將課題組目前正開(kāi)展的科研課題讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，比如國(guó)家自然基金項(xiàng)目“煤層賦存一氧化碳解吸動(dòng)力學(xué)及擴(kuò)散規(guī)律研究”、“礦井瓦斯災(zāi)害防治關(guān)鍵技術(shù)研究及示范”等項(xiàng)目，均有學(xué)生參與其中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，提高其創(chuàng)新能力;并組織學(xué)生積極參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品大賽，并獲得了河北省科技作品大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。同時(shí)將已取得的新成果、理論及前沿性的內(nèi)容等不斷地融入到課程教學(xué)中，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講授，保持教學(xué)內(nèi)容的前沿性。科研成果進(jìn)課堂，可培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神;科研成果進(jìn)“實(shí)踐”，可強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，并最終建立和完善綜合性、多樣化的課程體系，以科研促教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、結(jié) 語(yǔ)

在“礦山安全工程”課程教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建了完整的礦山安全知識(shí)體系，完善了理論教學(xué)內(nèi)容;實(shí)踐教學(xué)采用實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)相結(jié)合方式，提高學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力和實(shí)踐能力;并依托我校采礦工程學(xué)科科研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科研促教學(xué)，大大提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)體系，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大的提高，為從事礦山安全工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

［1］ 陳寶智．礦山安全工程［M］．北京:冶金工業(yè)出版社，2010．

［2］ 馬礪，鄧軍，吳奉亮，等．“礦山安全工程”課程教學(xué)方法探討［C］．第23屆全國(guó)高校安全工程專業(yè)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集，2011．

［3］ 俞啟香．礦井災(zāi)害防治理論與技術(shù)［M］．徐州:中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社，2008．

［4］ 金磊，徐德蜀，等．跨世紀(jì)的中國(guó)安全科學(xué)學(xué)科建設(shè)及新拓展［J］．中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào)，1998，8(4):1-8．

［5］ 徐精彩，馬礪，等．安全工程專業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)模式探索［J］．遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，4(3):40-42．

我校采礦工程是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，河北省重點(diǎn)

Discussion on Teaching Content and Methods of Mining Safety Engineering Course

WANG Fu-sheng，LIU Xiao-li，ZHANG Jia-yong
(College of Mining Engineering Hebei United University，Tangshan Hebei 063009，China)

mining safety engineering;theory teaching;practical teaching;teaching method

Mining safety engineering is the professional course of mining engineering major．Through course learning，students can have basic theory of mining safety engineering，and have comprehensive quality of mining safety technology and management．The course constructs complete theory teaching content of mining safety knowledge through combination of theory teaching and practical teaching，the course also improves students'applied knowledge ability and practical ability through practical teaching method combined by experiment in laboratory，course design and locale practice．We develop teaching promoted by scientific research in the course of teaching，which improves students'self-innovation ability greatly．

G642．3

A

2095-2708(2012)04-0091-03

2012-05-03