崔景昆，李新旺

(河北工程大學，河北邯鄲056038)

建設(shè)采礦實訓基地 緩解學生實習困難

崔景昆，李新旺

(河北工程大學，河北邯鄲056038)

實訓基地;實踐教學;重要性;必要性

簡介了河北工程大學采礦實訓基地的概況，闡述了工程類專業(yè)建設(shè)實訓基地的必要性和重要性，實訓基地的建設(shè)增加了學生的實訓環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際的重要方式，是連接學校理論教學和生產(chǎn)部門實際需要的橋梁，也是提高采礦工程畢業(yè)生質(zhì)量和能力的重要步驟，同時大大地緩解了實習難的問題。

煤炭工業(yè)的快速發(fā)展對采礦工程專業(yè)人才需求量逐年增加，對畢業(yè)生的質(zhì)量和能力也有了更高的要求。在理論教學的同時，教學實習是采礦工程專業(yè)學生培養(yǎng)重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際的重要方式，是連接學校理論教學和生產(chǎn)部門實際需要的橋梁，也是提高采礦工程畢業(yè)生質(zhì)量和能力的重要步驟。

但是，采礦專業(yè)學生實習面臨前所未有的困難和挑戰(zhàn)，迫切要求學院采取更加切實有效的途徑來緩解學生實習遇到的困難，而建設(shè)校內(nèi)實習實訓基地是當前最有效的途徑之一。教育部、國家安全監(jiān)管總局等聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強煤礦專業(yè)人才培養(yǎng)工作的意見》中特別提到“要加強實踐教學環(huán)節(jié)，加大實習實訓基地建設(shè)的力度，增加學生到煤炭企業(yè)實習的時間，提高學生的實踐能力”。為此，河北工程大學資源學院多方籌資，建立采煤實習實訓基地。

一、概 況

采礦實訓基地于2006年開始籌劃、設(shè)計，于2007年9月開始建設(shè)，得到了中央和地方共建高校特色優(yōu)勢學科共建資金的率先資助，并接受了開灤礦業(yè)集團和峰峰集團無償贈予的原值570萬元的煤礦開采設(shè)備。學校也先后投資近百萬元用于采礦實訓基地的建設(shè)。

采礦實訓基室內(nèi)地占地面積504m2，配備有波蘭、西德和國內(nèi)生產(chǎn)大型設(shè)備14臺，主要有:MXA-300型雙滾筒采煤機1臺、ZFQ2400-16/24液壓支架、

FAZOS-17/37液壓支架、SGD-730/320雙中鏈刮板輸送機1臺、高檔普采支護設(shè)備。實訓基地在采煤機前方架設(shè)煤壁，在運輸巷內(nèi)架設(shè)梯形剛性、梯形可縮、U形可縮以及鋼帶錨網(wǎng)幾種不同形式的支架，另外，在北側(cè)墻壁安裝4個頂板跨落形態(tài)的浮雕模型。共模擬了三種回采工藝:(1)綜合機械化回采工藝;(2)綜采放頂煤回采工藝;(3)高檔普采回采工藝。(見圖1)

圖1 采礦實訓基地總平面圖

為了增加巷道掘進與支護的實訓內(nèi)容，2011年，與開灤礦業(yè)集團友好協(xié)商，又無償贈送了煤巷聯(lián)合掘進機和巖巷掘進鉆巖臺車各1臺，在設(shè)備到位的基礎(chǔ)上，擬建“巷道掘進與支護實訓基地”。該項目的建設(shè)，將拓寬學生的實訓內(nèi)容，對專業(yè)教學將有極大的促進。目前，該項目正在施工之中。

實訓基地主要服務(wù)于采礦工程專業(yè)本科和研究生的教學任務(wù)，也可為學校地

質(zhì)、機電專業(yè)服務(wù)，可大大緩解煤礦井下實現(xiàn)難的矛盾。承擔采礦學、礦山壓力及其控制、礦山固定機械、液壓傳動等課程中的采煤認識、工藝、機械、液壓、電氣等5個實驗，每年可接納學生1500人/次。并計劃開設(shè)綜合機械化采煤和普通機械化采煤工藝開放性實驗，以提高學生的實際操作能力。

二、建設(shè)實習實訓基地的必要性

(一)建設(shè)實訓基地是采礦專業(yè)人才培養(yǎng)的需要

隨著采礦專業(yè)教學改革的逐步推進和完善，目前我院采礦專業(yè)的培養(yǎng)目標確定為:培養(yǎng)具備固體(煤、金屬及非金屬)礦床開采的基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力，能在采礦領(lǐng)域等方面從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦山(露天、井下)設(shè)計、礦山安全技術(shù)及工程設(shè)計、監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)管理科學研究的高等工程技術(shù)人才。

目標對學生的理論知識和實踐能力均做了要求。在理論教學上，學院以新的本科專業(yè)目錄為基礎(chǔ)，調(diào)整和重組課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，拓寬專業(yè)口徑，建立一套科學的采礦工程專業(yè)課程體系;教學過程中，絕大多數(shù)課程采用了現(xiàn)代化教學手段進行教學實踐，制作了多媒體 CAI課件;進行了采礦CAD系統(tǒng)開發(fā)、教學與應(yīng)用，所有課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計均實現(xiàn)了數(shù)字化，取得了令人滿意的效果。理論教學發(fā)展的突發(fā)猛進凸顯了實踐教學的薄弱，實踐教學形式單一、效果較差已成為培養(yǎng)理論水平高、實踐能力強、適應(yīng)現(xiàn)場時間短的高素質(zhì)、綜合型復合型人才的瓶頸。

(二)建立實訓基地是解決當前學生實習難的需要

眾所周知，近年來，教學實習的困難越來越大，已經(jīng)嚴重影響到教學質(zhì)量的提高。造成這種局面的原因主要有以下幾個方面:

(1)實習經(jīng)費不足 煤礦后勤社會化改革后，需要的實習經(jīng)費大幅增加，而學校提供的實習經(jīng)費增加緩慢，不能滿足實習需要，采礦學生絕大部分又來自農(nóng)村，家庭條件困難，難以由學生自己承擔部分實習費用，這就使得不得不靠縮短實習時間來變相解決，導致實習任務(wù)難以完成或任務(wù)完成的質(zhì)量不高。

(2)礦方出于安全考慮 隨著和諧社會的構(gòu)建以及國家對煤礦安全生產(chǎn)立法的不斷完善和監(jiān)管力度的加大，煤礦安全生產(chǎn)已經(jīng)切實成為煤炭企業(yè)的頭等大事。一旦發(fā)生事故，既造成經(jīng)濟損失，又得對領(lǐng)導問責，嚴重時還要收到法律制裁。學生對井下了解少，缺乏安全常識、實踐經(jīng)驗更是幾乎為空白，這就使得煤炭企業(yè)怕對學生實習安全負責，不愿意接受學生到礦井實習。

(3)企業(yè)以效益和生產(chǎn)為重 當前煤炭供應(yīng)緊張，絕大多數(shù)企業(yè)都為滿負荷生產(chǎn)，接受實習礦方要排出總工辦、技術(shù)部、通風區(qū)等等單位的技術(shù)骨干進行講課，還要領(lǐng)著參觀，會對地面單位和井下生產(chǎn)造成較大影響。故礦方一般不愿意接受學生到礦井進行專業(yè)實習，即使是接受了實習，也只是安排一兩次井下參觀，造成學生對煤礦安全生產(chǎn)專業(yè)實踐能力訓練不夠。

(4)煤礦主體專業(yè)招生規(guī)模擴大 隨著煤炭形勢好轉(zhuǎn)，人才需求的增加，我院采礦、安全專業(yè)招生規(guī)模不斷擴大，由上世紀末的年招生30人擴大到2011年招生120余人。此外，礦山測量、礦山機電等專業(yè)學生人數(shù)也增長迅速。這就造成實習帶隊老師短缺、單個實習地點人數(shù)多、危險性增加、實習走馬觀花、內(nèi)容簡化、效果難以保證。

三、建設(shè)實習實訓基地的重要性

實訓基地的建設(shè)，有效緩解了采礦專業(yè)實習難題、增強了學生動手和實踐能力、豐富了教學內(nèi)容和方法，為培養(yǎng)高素質(zhì)的畢業(yè)生創(chuàng)造了先進的教學實訓條件。其重要意義表現(xiàn)在:

1.在教學內(nèi)容上，可打破傳統(tǒng)的課堂教學模式，做到在基地進行全方位、開放式教學，把理論與實際操作有機地結(jié)合起來，可按照工作項目過程、生產(chǎn)工藝流程組織教學，直觀易懂。

2.在教學方法上，可做到教師邊講邊示范，學生邊聽邊動手，在“動手”中學，教師可采用實訓式、示范式、模擬式、討論式等靈活的方式組織教學，實現(xiàn)“教”與“學”的互動，“教、學、做”一體化，易激發(fā)學生的學習興趣。

3.在實習形式上，將校外實習基地與校內(nèi)實訓基地有機的結(jié)合在一起，完全可以實現(xiàn)在基地完成工作面回采和巷道支護實訓和各主要采礦機械設(shè)備實訓，模擬現(xiàn)場實際工作環(huán)境，真刀真槍地作業(yè)，充分提升學生的實際動手能力，親身體會一線操作人員的工作過程。克服了當前校外實習面臨的困境和局限性。

4.在教學效果上，不僅使得實踐教學更加便利，效果更加有效，同時，也將難以理解的專業(yè)理論知識直觀淺顯的展示給學生，從理論和實踐兩個教學環(huán)節(jié)均為培養(yǎng)目標的實現(xiàn)提供了保障。

四、建設(shè)實習實訓基地的經(jīng)驗

我院較早的在普通煤炭高校中建設(shè)采礦實訓基地，可借鑒的經(jīng)驗較少。為此，基地從建設(shè)之處就本著高標準、重實用、嚴管理的目標，建立行政和學術(shù)領(lǐng)導機構(gòu)、制定規(guī)章制度、優(yōu)化實驗實訓體系，經(jīng)過近2年的建設(shè)和1學期的運行，取得了許多有益的經(jīng)驗。

1.校企聯(lián)合 實訓基地內(nèi)主要設(shè)備均為常年合作單位無償贈與。學校與企業(yè)聯(lián)合建設(shè)不僅解決了學校資金不足的最大問題，也有利于雙方合作科研課題的開展。畢業(yè)生綜合素質(zhì)的提高，也減輕了企業(yè)對新分配學生的培訓壓力。

2.資源共享 實訓基地的建成，應(yīng)由資源學院和礦業(yè)工程系負責領(lǐng)導和管理，但應(yīng)對全校所有煤炭相關(guān)專業(yè)開放，實行資源共享，充分發(fā)揮基地的效率，條件成熟時，可以向區(qū)域內(nèi)相應(yīng)煤炭培訓機構(gòu)開放

隨著實訓基地的投入應(yīng)用，學院和基地領(lǐng)導和教師不斷摸索總結(jié)，認為應(yīng)在以下方面進一步改進:

(1)建立健全演示性、綜合性、設(shè)計性、研究型實驗實訓教學體系，滿足本科、碩士兩個層次的教學需要;滿足科學研究的需要;并滿足對外技術(shù)服務(wù)的需要。尤其是開放性實訓項目的開設(shè)，有利于學生系統(tǒng)掌握專業(yè)知識，增強實際動手操作能力。

(2)開發(fā)配套的煤礦虛擬生產(chǎn)系統(tǒng)，在學生實際操作設(shè)備前使用，不僅能迅速形成身臨其境的感覺，對煤礦生產(chǎn)系統(tǒng)形成一個整體的認識，也能對操作過程和工藝流程有清晰深刻的理解，降低了實習費用，又縮短了教學時間，真正達到虛擬與實際的有機結(jié)合。

五、結(jié) 語

采礦實訓基地的建設(shè)，打破了常規(guī)的教學模式，豐富了教學手段，有效改善了學生實習難、形式單一、實習效果不理想的不利局面，大大增強了理論知識與實踐經(jīng)驗的聯(lián)系，汲取二者的優(yōu)勢，互為補充，相得益彰。是河北工程大學資源學院采礦專業(yè)教學改革中最為成功的內(nèi)容之一。

Construction of Mining Training Base to Ease the Students Practice Difficult

CUI Jing-kun，LI Xin-wang
(Hebei University of Engineering，Handan Hebei 056038，China)

pactice teaching;importance;necessity

This article introduces the Mining train base in Hebei University of Engineering，explained the necessity and importance of the engineering professinal construction training base，the construction of the training base to increase the students’training segment is an important way of integrating theory with practice，the actual needs of the bridge to connect the school of theoretical teaching and the production sector，is also an important step to improve the quality and the ability of mining engineering graduates，while greatly ease the practice difficult problem．

G642．45

A

2012-05-03