彭廷銀

（運(yùn)河高等師范學(xué)校，江蘇 邳州 221300）

一、樹立生本教育理念，轉(zhuǎn)變班級管理思想

將生本理念運(yùn)用于班級管理，轉(zhuǎn)變班級管理理念，才能更好地提高班主任工作的實(shí)效。班主任應(yīng)用心掌握班級學(xué)生的信息，真正地關(guān)心和幫助學(xué)生。我所帶的班級共有學(xué)生48人，其中女生37人，男生11人，他們主要來自徐州的新沂市、睢寧縣和邳州市，其中有44位學(xué)生家在農(nóng)村。我在帶班初始，平時(shí)多留意學(xué)生的表現(xiàn)，每周深入宿舍與學(xué)生談心，要求學(xué)生寫周記，定期召開班委座談會(huì)。之后制訂翔實(shí)的班主任工作計(jì)劃，開展系列主題班會(huì)，利用校園開放日等契機(jī)與家長溝通，多方渠道了解班級學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)及生活狀況，有目的地對學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在班級管理的過程中，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，積極調(diào)動(dòng)他們參與班級管理的積極性，充分尊重學(xué)生的想法，促使師生關(guān)系融洽。例如，對于班級中普遍存在的一些不文明的現(xiàn)象和行為：用飲用水沖洗毛筆，說臟話，給別人亂取綽號，等等，我發(fā)動(dòng)學(xué)生去討論：我們應(yīng)該怎樣去減少和避免這些不文明現(xiàn)象的發(fā)生？請你為班級文明建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)。學(xué)生針對班級不文明現(xiàn)象和行為逐條進(jìn)行了分析，并列出了相應(yīng)的解決措施，為建設(shè)文明的班級大膽獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。例如，浪費(fèi)純凈水的同學(xué)將被剝奪一定時(shí)間內(nèi)的飲水權(quán)利；在上課時(shí)間手機(jī)鈴響的同學(xué)，將被罰不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)教室；吃零食的同學(xué)，將被罰義務(wù)勞動(dòng)，等等。這些由大家共同商討并達(dá)成的條款，在促進(jìn)班級文明建設(shè)中發(fā)揮了積極持久的作用。在班規(guī)的落實(shí)和計(jì)劃的實(shí)施上，由于是學(xué)生自己要求的，執(zhí)行的效果當(dāng)然不同。大家對一些具體的工作和崗位分工和分權(quán)到人，使每個(gè)班級成員都深切地感受到自己在班集體中的不可或缺的地位。大家的目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)一致，因此，都愿意為班級付出，班級凝聚力自然就增強(qiáng)了。

二、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，強(qiáng)化班級管理核心

班委是班主任的得力助手，是班級管理的核心力量，我鼓勵(lì)大家采取民主選舉的方式來組建班級委員會(huì)。通過民主選舉，學(xué)生體驗(yàn)到行使好個(gè)人權(quán)利的重要意義，班級主人翁的意識和責(zé)任感也得到加強(qiáng)。在選好班委后，班主任還要通過定期召開班委會(huì)等形式，指導(dǎo)班委開展工作，幫助班委樹立威信。班委在各項(xiàng)集體活動(dòng)后都要向班級同學(xué)做一個(gè)小結(jié)。對于班委取得的成績公開表揚(yáng)，使學(xué)生信任自己選出的班委，服從班委的管理；而對于班委做得不好的地方，應(yīng)及時(shí)給予正面的引導(dǎo)，化解他們的消極心理，鼓勵(lì)他們改進(jìn)工作，保持服務(wù)和管理的熱情。此外，通過定期關(guān)于班委滿意度的問卷調(diào)查，及時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果和意見建議，提升班委的責(zé)任心，更好地促進(jìn)班委隊(duì)伍的建設(shè)。在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，積極實(shí)行班委輪換制，促使更多的同學(xué)都有機(jī)會(huì)得到鍛煉。

所以，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、責(zé)任意識強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任認(rèn)真做好班級的日常管理工作，是維護(hù)班級良好秩序，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、健康向上班級氛圍的關(guān)鍵。

三、開展多彩班級活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)提升自我

踐行生本管理，就是要充分尊重學(xué)生的立場、想法，引導(dǎo)班級每個(gè)同學(xué)積極地參與到各項(xiàng)班級事務(wù)中來。生本教育理念下的班級活動(dòng)，學(xué)生是整個(gè)活動(dòng)過程中的參與者和實(shí)踐者，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的自我、自主、主動(dòng)的尊重，信任學(xué)生的能力，讓學(xué)生去組織、主持、開展班級活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與活動(dòng)的過程中進(jìn)行自我教育，主動(dòng)地提升自我，發(fā)展個(gè)人特長。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作和學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到潛移默化的教育。

在班委的積極協(xié)作和組織下，在全班同學(xué)的廣泛參與和努力下，一年來，班級積極開展和參與的活動(dòng)主要有以下幾個(gè)。

1.揭開神秘的面紗——正確對待男女生交往。

針對男女生交往中存在的交往過密、言行不當(dāng)，甚至荒廢學(xué)業(yè)等一些問題，有必要通過主題班會(huì)的形式來審視這些現(xiàn)象，與男女生探討什么樣的交往才是正確的，從而加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、自尊、自愛，明確自己現(xiàn)階段的主要任務(wù)與奮斗目標(biāo)。

2.宿舍美化和創(chuàng)意大賽。

通過舉辦這次活動(dòng)，豐富學(xué)生的宿舍文化生活，增強(qiáng)同學(xué)間的合作與友誼，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。此外，對于學(xué)生的自我管理能力的提升也有很大的促進(jìn)作用，深受學(xué)生的喜愛。學(xué)期末結(jié)束時(shí)，我班學(xué)生所在的宿舍均被評為學(xué)校的文明宿舍和樣板宿舍。

3.愛父母——感恩教育活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)校校園開放日活動(dòng)的契機(jī)，召開以感謝父母為主題的班級活動(dòng)。同學(xué)們積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，展示自我，服務(wù)家長，既使學(xué)生近距離地正視自己的父母，又使父母認(rèn)識和了解其子女在校的生活和學(xué)習(xí)情況，父母與子女拉近了距離?；顒?dòng)過后，很多學(xué)生開始反思自己在校的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，明確了目標(biāo)，懂事了，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。

4.送溫暖——走進(jìn)敬老院活動(dòng)。

隨著我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)水平的不斷提高，農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展極大地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。目前，中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程在種植和收獲階段使用了許多機(jī)械設(shè)施。這些設(shè)施非常多樣化，對每種作物都有很好的生產(chǎn)效果。隨著農(nóng)業(yè)科技水平的不斷提高，智能農(nóng)業(yè)裝備的發(fā)展存在一些問題，有效解決這一問題，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械的有效推廣，使其為我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供保障。

中國有著尊老敬老的傳統(tǒng)美德，在重陽節(jié)即將到來之際，我班學(xué)生走進(jìn)敬老院，為老人帶去一片溫暖?；顒?dòng)中學(xué)生們?nèi)齼蓛傻匾黄鹋憷先藗兞奶?、曬太陽，唱歌、跳舞，老人們高興地合不攏嘴，有的熱情地拉起了二胡，唱起了紅歌，講起了抗戰(zhàn)的故事，其樂融融。后來有同學(xué)在周記里這樣寫道：“沒想到我們一點(diǎn)點(diǎn)的付出，就能換來老人們一天的快樂心情，他們的要求真的很少很少，我覺得這樣的活動(dòng)特別有意義，太值得了?！?/p>

5.介紹一本喜愛的書——讀書交流會(huì)活動(dòng)。

為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增長見識，培養(yǎng)班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在班委的倡議和組織下，舉辦了讀書交流會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，一些平時(shí)文靜的同學(xué)也大膽敞開心扉和大家交流自己的讀書心得，令人刮目相看。一些耳熟能詳?shù)淖髡吆妥髌肥艿阶放酰€有一些文學(xué)新秀也備受同學(xué)們的喜愛。活動(dòng)中彌漫著濃濃的書香氣息，促使了一些漫無目的的同學(xué)認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)。

6.師范生基本功技能大賽。

為了提升我班學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話的技能，增強(qiáng)我班學(xué)生競爭力，營造濃郁、雅致的班級文化氛圍，我班舉辦了第二屆師范生基本功比賽活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，學(xué)生基本功訓(xùn)練的積極性得到了很大的提升。

7.“五星”人物評選活動(dòng)。

以“學(xué)習(xí)我們身邊的榜樣”為主題，開展了文明之星、自強(qiáng)之星、衛(wèi)生之星、體育之星和學(xué)習(xí)之星的評選活動(dòng)。在活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批先進(jìn)和感人的事跡，也激勵(lì)了其他學(xué)生。

8.“明理修身，勵(lì)志成才”主題教育月活動(dòng)。

利用星期天晚自習(xí)組織學(xué)生觀看《走進(jìn)新中國》、《當(dāng)幸福來敲門》、《放牛班的春天》、《三傻大鬧寶萊塢》、《風(fēng)雨哈佛求學(xué)路》和《孩子，快跑》等勵(lì)志教育電影，并請高年級同學(xué)到班里開展成長、成材的教育交流活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生明禮修身和勵(lì)志成才的信念。

9.中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。

每周由學(xué)習(xí)委員摘抄兩首經(jīng)典古詩詞，帶領(lǐng)大家誦讀，定期檢查大家的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極發(fā)揮學(xué)生的特長，并以經(jīng)典詩文為基礎(chǔ)進(jìn)行一系列的創(chuàng)作作品和展示活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，大家意識到中華民族的偉大和其詩詞文化的博大精深，從而更加熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的精粹。

此外，我班還開展了迎國慶——歌頌祖國活動(dòng)、喜迎中秋佳節(jié)活動(dòng)、元旦聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)。這些班級活動(dòng)不僅挖掘了學(xué)生的潛能，而且發(fā)揮了學(xué)生的特長，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極主動(dòng)參與班級管理的熱情，并促使學(xué)生潛移默化地接受教育，且增進(jìn)了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升了班級的凝聚力。

四、尊重學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)問題學(xué)生轉(zhuǎn)化

學(xué)生個(gè)體是有差異的，教育和轉(zhuǎn)化問題學(xué)生是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待學(xué)生，給他們更多的關(guān)愛。相信他們是會(huì)變好的，耐心細(xì)致地引導(dǎo)他們向好的方向轉(zhuǎn)化。

我班有一個(gè)走讀的男生，隔三岔五遲到、曠早操，寫字課經(jīng)常不帶鋼筆和毛筆，平時(shí)輪到他值日幾乎都不打掃衛(wèi)生。基于他以上的這些表現(xiàn)，我是見了就心煩。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和多方了解，我發(fā)現(xiàn)他頭腦特別靈活，但自制力很差，沒有良好的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)習(xí)慣。他告訴我說：“我感覺沒有目標(biāo)，不知道該干些什么！”針對他的情況，我給他提了一些建設(shè)性的意見和建議，并要求他每周制訂計(jì)劃和目標(biāo)。對于他能堅(jiān)持訂計(jì)劃的行為，我適時(shí)地給予肯定；對于他的進(jìn)步，我及時(shí)地表示贊賞。他漸漸有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。他還坦誠地告訴我自己不值日的原因：“因?yàn)閹状瓮祽胁蝗ゴ驋咝l(wèi)生，值日小組的同學(xué)都很排斥我，即使我去了發(fā)現(xiàn)自己也是多余的一個(gè)。”原來他已經(jīng)被邊緣化了。我指出他這種想法和行為的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他別太消極，應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來改變其他同學(xué)的看法。為了盡早幫他融入值日小組中，我和他們的小組長進(jìn)行了溝通，大家也愿意給他一次表現(xiàn)和彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，對他進(jìn)行了新的分工安排。為了給他打氣，我手把手地教他怎樣既省力又快速把地面瓷磚拖干凈，并鼓勵(lì)他平時(shí)在家多幫忙父母干些家務(wù)活，他羞澀地點(diǎn)點(diǎn)頭，開心地笑了。當(dāng)?shù)弥麄冃〗M的衛(wèi)生成績在年級評比中獲得第一名時(shí)，我開玩笑說，大概是因?yàn)樗募尤氪俪闪速|(zhì)的飛躍，以后有他參與，還會(huì)拿第一。這一次，他覺得很有面子。在我細(xì)心的教導(dǎo)和真誠的提醒、督促下，這個(gè)男生身上的懶毛病漸漸消失，同時(shí)他身上的閃光點(diǎn)也漸漸凸顯，慢慢地大家也喜歡上了他。

雖然學(xué)生偶爾會(huì)犯錯(cuò)，但他內(nèi)心也是不想再犯的。當(dāng)學(xué)生違法了紀(jì)律，能私下里解決的事情，就不要在大庭廣眾之下對他嚴(yán)厲批評。從尊重其自尊心入手，多與他交流談心，了解他的喜怒哀樂，才能激發(fā)他上進(jìn)的動(dòng)力，真正地促使他健康的成長。

總之，將生本教育理念運(yùn)用于班級管理，達(dá)成師生民主協(xié)商、平等交流的共識；讓學(xué)生更多地參與班級規(guī)章的制定、班干部的選拔、班級活動(dòng)的開展等班級事務(wù)中來；并結(jié)合多種方法對學(xué)生參與班級管理活動(dòng)的過程進(jìn)行了解和掌控；依靠學(xué)生解決實(shí)際問題，及時(shí)了解學(xué)生的需要；知道學(xué)生與他人合作、交流與分享的情況；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好行為習(xí)慣；挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高班級管理工作的實(shí)效和增強(qiáng)班級的凝聚力，這個(gè)過程也是班主任提高自身的科學(xué)管理水平和培養(yǎng)各方面素質(zhì)的過程。

［1］郭思樂.教育走向生本［M］.北京：人民教育出版社，2001.6.

［2］郭思樂.教育激揚(yáng)生命［M］.北京：人民教育出版社，2007.9.

［3］郭思樂.諦聽教育的春天［M］.安徽：安徽教育出版社，2008.3.

［4］魏書生.班主任工作漫談［M］.廣西：漓江出版社，2008.4.