□ 徐 健 蔣 旻 顏乾勇（江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 泰州 225300）

1、前言

為了使學(xué)生更好地掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)、技能，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。把“被動(dòng)的要我學(xué)”，變?yōu)椤爸鲃?dòng)的我要學(xué)”，并且“ 喜歡學(xué) ”。創(chuàng)新體育活動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)實(shí)踐中采用設(shè)置疑問、多樣化、興趣化、選擇性等多種教學(xué)方法，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。這樣能更好地完成體育教學(xué)任務(wù)，收到良好的課堂教學(xué)效果。

2、目前大部分學(xué)校體育課的教學(xué)現(xiàn)狀

由于應(yīng)試教育一直占主導(dǎo)地位，學(xué)生平時(shí)課余時(shí)間大多數(shù)被占用，沒有更多的時(shí)間去參加體育活動(dòng)，從而導(dǎo)致對(duì)體育失去學(xué)習(xí)的興趣。長(zhǎng)期以來，養(yǎng)成了對(duì)體育課漠視的態(tài)度一直延續(xù)到大學(xué)期間，學(xué)生認(rèn)為體育課可有可無，就是上也應(yīng)該是放羊式的自由活動(dòng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，作為體育教師，要善于引導(dǎo)學(xué)生在體育課中讓學(xué)生自己自愿地參加自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，讓他們通過自身體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和意義，培養(yǎng)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好和興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

3、體育課教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

3.1、因材施教，精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性

偉大教育家孔子在教學(xué)時(shí)就指出了“因材施教”的概念。世界上尋不見完全雷同的一對(duì)樹葉一樣，我們也找不到兩個(gè)完全相似的兩個(gè)學(xué)生，因而也不會(huì)有能適合一切學(xué)生的一種教學(xué)方法。這就需要我們的教師去關(guān)注、去研究學(xué)生的差異，以便找到個(gè)性化教學(xué)的科學(xué)依據(jù)。 在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解上，在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，因人施教，因材施教。對(duì)此我們可進(jìn)行“換位思考”，有意識(shí)地將自己的位置放到對(duì)方的位置上，或把對(duì)方的位置放在自己的位置上，設(shè)身處地為對(duì)方著想，感受學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，體會(huì)學(xué)生情緒，揣摩學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，估測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以在課堂中，應(yīng)針對(duì)他們的這些特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，然后分析問題、解決問題。

3.2、提高教法的多樣性

生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，新穎有趣、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，可以不斷吸引學(xué)生新的探究活動(dòng)，從而激發(fā)起學(xué)生更高水平的求知欲，讓學(xué)生多練、多運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生上課的積極性。在教學(xué)手段多樣性上要從不斷創(chuàng)新的教法入手，不時(shí)增加一些激勵(lì)法、比賽法、游戲法等，創(chuàng)造一些新的教法，讓學(xué)生感到新鮮有趣，活躍學(xué)生上課氣氛，這樣不僅會(huì)很好實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，還可以增進(jìn)師生感情，提高學(xué)生上課的積極性，使學(xué)生徹底感受到體育課的魅力。趣、培養(yǎng)能力和開拓創(chuàng)造的目的。

3.3、創(chuàng)新體育課教學(xué)內(nèi)容

要使學(xué)生主動(dòng)地參與體育活動(dòng)中，那么在內(nèi)容的安排必須增加學(xué)生喜歡的娛樂體育和競(jìng)賽體育，突出體育活動(dòng)課的“動(dòng)”為主，使學(xué)生產(chǎn)生探索心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，達(dá)到教學(xué)目的。在體育活動(dòng)課的教學(xué)過程中，我們必須要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)進(jìn)行多樣的選擇教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)中教師強(qiáng)制的灌輸，只保證基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的傳授為主，學(xué)生機(jī)械接受的教學(xué)方法。而要改變死板、傳統(tǒng)的教學(xué)方法，我們?cè)隗w育活動(dòng)課內(nèi)容的選擇方面必須以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)去全面發(fā)展學(xué)生，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的興趣。

3.4、在教學(xué)中要不斷的肯定和鼓勵(lì)學(xué)生

教師要在教學(xué)過程中不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，用欣賞的、肯定的目光對(duì)待學(xué)生是學(xué)生獲得自信心的源泉。教師要多鼓勵(lì)學(xué)生敢于思考、善于思考，不斷超越自我，超越某個(gè)群體，要善于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。作為一名體育教師，要樹立為每一位學(xué)生服務(wù)的思想，必須成為學(xué)習(xí)者，必須要尊重每一個(gè)學(xué)生。只有這樣，才能贏得學(xué)生的尊重，要與學(xué)生成為平等的新型伙伴關(guān)系和朋友關(guān)系。做一名值得學(xué)生信賴和尊敬的老師。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你的課堂教學(xué)感興趣，進(jìn)而發(fā)展對(duì)體育這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生終身體育觀的意識(shí)。

4、結(jié)論

體育教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從來是教學(xué)改革的主題，也是教師教學(xué)的原則。教師要善于靈活安排教材，采用多種教法和組織措施，把課上得生動(dòng)活潑，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，變被動(dòng)鍛煉為主動(dòng)鍛煉，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)體育教師自身修養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣至關(guān)重要。

課題：高職體育改革中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)“主體性”若干因素分析及對(duì)策研究。

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[2]郭君華.培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的研究[J].希望月報(bào)（上半月）,2008，（2）.

[3]曾小玲.體育興趣與大學(xué)生身心健康[J].湖南第一師范學(xué)報(bào),2004，（3）.