□李麗丹（廣西學(xué)工院鹿山學(xué)院 廣西 柳州 545616）

多媒體技術(shù)“直觀”、“生動(dòng)”、“高效”的特點(diǎn)，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足，成為高校體育教學(xué)中的一種有效的輔助手段。在體育教學(xué)中，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，對于優(yōu)化體育課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，加深學(xué)生對動(dòng)作概念和體育理論知識的理解，提高體育教學(xué)質(zhì)量方面都具有十分重要的意義和作用。目前大部分高校體育教學(xué)普遍采用多媒體技術(shù)，但較之其他學(xué)科，處于起步和不完善階段。為更好地實(shí)施體育教學(xué)任務(wù)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有必要對高校體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行探討。

1、多媒體技術(shù)對體育教學(xué)中的作用

1.1、提高學(xué)習(xí)效率

在體育教學(xué)中，通過多媒體技術(shù)教學(xué)，不但可以提高學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作和理論知識的學(xué)習(xí)，而且更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和建立動(dòng)作表象。教育心理學(xué)表明：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的因素是興趣，學(xué)生在興趣濃厚地情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握知識和技能往往迅速而牢固。體育教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新思維，有利于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。

1.2、優(yōu)化教學(xué)過程

在體育教學(xué)過程中某些技術(shù)動(dòng)作很難用語言表達(dá)清楚，尤其是騰空、旋轉(zhuǎn)、跳躍等一些技術(shù)環(huán)節(jié)，要詳細(xì)講解難度很大，準(zhǔn)確示范也得不到另人滿意的效果，但多媒體的功能就能輕松解決這些問題，能夠讓學(xué)生看清每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，加深對動(dòng)作的理解，幫助學(xué)生更快、更準(zhǔn)確的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

1.3、提高教學(xué)質(zhì)量

把多媒體技術(shù)引入到體育教學(xué)領(lǐng)域中，不僅引起了體育教學(xué)的教學(xué)手段和方法、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)的變革，而且改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，大大提高學(xué)習(xí)積極性。在體育教學(xué)中，通過正確、合理、有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，能夠更好地突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)就會(huì)更加生動(dòng)、直觀、活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性思維，更快地達(dá)到教學(xué)效果，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用是多方面的，即可以輔助傳統(tǒng)的教學(xué)模式，又可以更新舊的和完善現(xiàn)有的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

2.1、視頻、音頻、圖片等材料的教學(xué)演示

所謂教學(xué)演示是教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和大綱要求，采用多媒體的表現(xiàn)方式，將教學(xué)的主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)以及圖片等呈現(xiàn)在特定的顯示設(shè)備上，以輔助教師的講解和示范，有利于學(xué)生的理解和掌握，從而達(dá)到知識高質(zhì)量的有效傳播。

2.2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

學(xué)生既可以通過多媒體課件進(jìn)行個(gè)人自主學(xué)習(xí)，也可以借助于網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行協(xié)作式自主學(xué)習(xí)。如在體育教學(xué)網(wǎng)站中建立網(wǎng)絡(luò)課程、交互式教室、自學(xué)教室等，有利于教學(xué)組織管理，各種教學(xué)信息更直觀地傳遞，提供豐富的人機(jī)交互方式。通過網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地根據(jù)自己的需要選擇不同內(nèi)容和教師，在自己合適的時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。

2.4、模擬教學(xué)

模擬教學(xué)是指利用多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)結(jié)合，通過制作具有較強(qiáng)控制性的模擬演示，用來模擬、仿真或再現(xiàn)一些實(shí)際中不存在或難以體驗(yàn)的事物，可充分表現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作中某些要素與運(yùn)動(dòng)成績的關(guān)系，使學(xué)習(xí)者身臨其境，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)水平。例如：通過計(jì)算機(jī)模擬跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中人助跑的路線及起跳在空中身體重心移動(dòng)的軌跡，讓學(xué)生了解助跑的路線、騰起的角度和初速度等因素之間的關(guān)系。

3、結(jié)論與建議

3.1、多媒體技術(shù)與體育教學(xué)相結(jié)合是體育教學(xué)改革中一種有效的教學(xué)手段。充分、合理、有效地應(yīng)用多媒體技術(shù)，對提高體育教學(xué)質(zhì)量與效果，培養(yǎng)學(xué)體育生興趣和提高教師綜合素質(zhì)等方面起到積極的促進(jìn)作用。廣大教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身計(jì)算機(jī)的操作能力，掌握正確的多種多媒體技術(shù)技能，使多媒體技術(shù)更好的應(yīng)用于高校體育教學(xué)。

3.2、使用多媒體技術(shù)不能忽視教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，避免把教師作為計(jì)算機(jī)的操作者，且學(xué)生絕不能把自己變成為多媒體的跟隨者。投影屏幕或課件不能完全代替教師的板書，好的板書有利于學(xué)生的理解和掌握。在體育教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

3.3、在使用多媒體技術(shù)時(shí)要為教學(xué)過程注入新鮮的活力，課件的制作等素材一定要符合學(xué)生的實(shí)際情況，盡量避免一些比較落后且不太適宜素材的使用。同時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)時(shí)還應(yīng)注意教育內(nèi)容的科學(xué)性和教育性，以及方法、手段使用的靈活性、實(shí)效性和趣味性等方面的問題。（作者簡介：李麗丹，1983年，女，研究生，助教，廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院體育教學(xué)部）

[1]孟慶偉.多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用與探討[J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào),2005(3):88-90.

[2]王靜妍.高校體育教學(xué)采用多媒體技術(shù)存在的問題與對策[J].教育探索,2006(4):92-93.