崔國明
前不久,我給所教的高一學(xué)生布置了兩篇命題記敘文,一篇是《身邊的風(fēng)景》,另一篇是《距離》??陀^地說,兩道命題尤其是《距離》一題,對剛剛跨入高中大門沒多久的高一學(xué)生來說,是有一定難度的。從寫作的實際情況來看,其中最主要的問題還是在審題方面,很多學(xué)生不能從命題中揭示或揣摩出命題的主題。
我們知道,命題作文的審題,很重要的一項任務(wù)甚至可以說是第一道工序,便是揣摩命題的主題,從中確立出一個明確的寫作中心;而人們常說的“下筆千言,離題萬里”,說的正是因?qū)忣}不當(dāng)而出現(xiàn)的“偏題”或“跑題”現(xiàn)象。
從主題的顯隱角度來看,命題作文的主題大致可以分為兩類:一類是內(nèi)隱性的,一類是開放性的。內(nèi)隱性主題,指的是命題本身暗含著寫作的主題,也暗含著立意的導(dǎo)向,其主題和立意都應(yīng)該是確定的,甚至有可能還是唯一的,帶有明顯的“趨同”色彩,呈現(xiàn)出“封閉”或“半封閉”狀態(tài),只是需要我們撥開迷霧去認(rèn)真挖掘;而開放性主題,指的是命題本身并不明確揭示寫作的主題,多半只揭示寫作的話題和立意的方向,因而對學(xué)生而言,其寫作的主題是開放的,是可以“自定”的,只是需要我們認(rèn)真分析、仔細(xì)篩選,從中確定出一個最適合命題、也最適合自己寫作的主題,因為“求異”是其鮮明的特點。
在上面的兩道作文命題中,《身邊的風(fēng)景》的主題就屬于內(nèi)隱性的,而《距離》的主題則是開放性的。
從命題的類型來看,“身邊的風(fēng)景”是一個偏正短語,其寫作的重心應(yīng)該落在定語“身邊的”這三個字,也就是“偏”的部分,也許正因為如此,“身邊的風(fēng)景”才不等同于“沿途的風(fēng)景”,也不等同于“最美的風(fēng)景”;而“風(fēng)景”則是寫作要密切關(guān)注的對象。因此,審題時應(yīng)緊緊抓住“身邊的”這三個字來確定寫作的主題,因為這不僅是寫作的重心,更是主題的內(nèi)蘊(yùn)?!吧磉叺摹边@三個字隱含了太多的、對寫作有至關(guān)重要作用的信息:
首先,隱藏著的主體應(yīng)該是“我”或者“我們”,是“我(們)身邊的”,而不能是其他人;其次,既然是“我(們)身邊的”,那說明“我(們)”一定不是“風(fēng)景”的主體,甚至也不應(yīng)該融入“風(fēng)景”之中,而只能是“風(fēng)景”的旁觀者;再次,“身邊的”也說明這樣的事情就發(fā)生在我們周圍日常的生活之中,而不能是想象的、科幻的;最后,“身邊的”還隱含著日常生活中細(xì)小的、平凡的、不引人關(guān)注的,但同樣會讓我們感動、給我們帶來溫暖的事情等信息。
因此,結(jié)合寫作的對象“風(fēng)景”,我們就能夠揣摩出“身邊的風(fēng)景”其實是要我們?nèi)リP(guān)注日常生活中那些能給我們帶來感動和溫暖的平凡的人和平凡的事——而這就是命題內(nèi)隱著的主題,只有圍繞它、表現(xiàn)它,文章才不至于偏題或跑題。
“距離”則是一個“兩棲性”詞語。從概念的內(nèi)涵上來看,既可作動詞,指空間或時間上相隔;也可以是名詞,指在空間或時間上相隔的長度。從概念的外延上來看,既可以是具體而實在的、可以丈量“距離”,如路途的長短、時間的間隔等等;也可以是無形而抽象的“距離”,如思想上、觀念上、認(rèn)識上、感情上的差距等等。“距離”內(nèi)涵和外延的豐富性就決定了寫作的主題就完全可以是多樣性的,只要表現(xiàn)出“距離”的內(nèi)涵就可以。
從審題的難易角度來說,“距離”等詞語式命題的審題是最寬泛的,也是最不容易把握的,但我們可以通過“添加語素,增加限制,豐滿命題”的方法來使命題的走向更清晰,主題更明確。
比如,我們可以給“距離”添加動詞,將詞語擴(kuò)展成動賓短語,如“保持距離”“縮短距離”“調(diào)節(jié)距離”等;也可以給“距離”添加定語,將詞語擴(kuò)展成偏正短語,如“生與死的距離”“心與心的距離”“適度的距離”等;還可以給“距離”添加謂語,將詞語擴(kuò)展成主謂短語,如“距離產(chǎn)生美”“距離產(chǎn)生隔閡”等;甚至可以給“距離”同步添加主語、謂語和定語等,將詞語直接擴(kuò)展成句子,如“代溝是一種觀念上的距離”。
如此等等,不一而足。不同的添加方式,就會派生出不同的思考方向;不同的添加內(nèi)容,就可能派生出不同的寫作主題。經(jīng)過多角度的添加,并進(jìn)行交叉式的組合,再根據(jù)自身的實際去甄別、篩選,就可以得到若干不同的、但已經(jīng)是比較豐滿的命題,那么,也就能夠順利地找到寫作的抓手了。
所以,對于主題內(nèi)隱性的命題作文,審題的著力點在于“向內(nèi)挖掘”;而對于主題開放性的命題作文,審題的著力點則在“向外擴(kuò)展”。