□ 熊光瓊(貴州省黔南州長順縣高級(jí)中學(xué) 貴州 黔南州 550700)

1 、學(xué)校體育資源狀況

1.1 、學(xué)校規(guī)模：

我校共有71個(gè)行政班，4500余名學(xué)生，其中高一年級(jí)30個(gè)班級(jí)1940余名學(xué)生、高二年級(jí)21個(gè)班級(jí)1300余名學(xué)生、高三年級(jí)20個(gè)班級(jí)1200余名學(xué)生。

1.2 、師資力量：

現(xiàn)有體育教師12名其中女教師1名，高級(jí)教師2人、一級(jí)教師6人、二級(jí)教師2人，未評(píng)2人，學(xué)歷均在本科（含）以上，其中1人在教導(dǎo)處、1人在德育處、2人在總務(wù)處，其專項(xiàng)有籃球、排球、足球、田徑、乒乓球、武術(shù)、健美操等。

1.3 、場(chǎng)地器材設(shè)施：

200米田徑場(chǎng)1個(gè)、足球場(chǎng)1個(gè)、籃球場(chǎng)4個(gè)、排球場(chǎng)2個(gè)、乒乓臺(tái)6張、羽毛球場(chǎng)2個(gè)。

2 、課程實(shí)施的目標(biāo)

通過三年體育與健康課程的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下的目標(biāo)：

2.1 、提高參與意識(shí)：學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有學(xué)習(xí)興趣，能夠積極參與各種體育運(yùn)動(dòng)，基本養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣與終身體育的意識(shí)。能評(píng)價(jià)自身的健康狀態(tài)，會(huì)利用掌握的技能根據(jù)自身特點(diǎn)制訂鍛煉計(jì)劃，并對(duì)鍛煉效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.2 、發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，提高自我鍛煉能力：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，熟練掌握2—3項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)的基本方法與技能。全面發(fā)展速度、靈敏、耐力、力量和柔韌等身體素質(zhì)，提高跑、跳、擲、攀、越等生活活動(dòng)能力。重視安全防范意識(shí)，減少運(yùn)動(dòng)傷害事故，掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處理方法。

2.3 、提高健康水平：增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力和疾病抵御能力。明確個(gè)人健康、群體健康和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。了解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對(duì)健康的重要性，建立起科學(xué)合理的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2.4 、形成健全的人格：體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)過程的快樂性與成就感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心；能利用體育活動(dòng)解除心理的煩悶，提高自我情緒控制能力。運(yùn)動(dòng)過程中具有勇敢、頑強(qiáng)、果斷、拼搏的良好意志品質(zhì)。運(yùn)動(dòng)中能與同伴和諧相處，尊重他人，遵守比賽規(guī)則服從裁判，有良好的體育道德作用；具有協(xié)作配合意識(shí)，體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

3 、課程實(shí)施的內(nèi)容

根據(jù)貴州省新課程實(shí)施的有關(guān)精神，結(jié)合我校的教學(xué)特點(diǎn)，先在高一年級(jí)試行，高二、高三仍按原計(jì)劃進(jìn)行，在三年中逐步完成新舊課程的接軌工作。

3.1 、必修內(nèi)容與必修任選內(nèi)容：

3.1.1 、必修必選內(nèi)容：

有田徑、健康教育專題與體操（民族民間類體育項(xiàng)目）組成。其中體操和民族民間類體育項(xiàng)目二個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生任選一個(gè)。必修課的田徑教材及健康教育共18學(xué)時(shí)分布情況：高一8個(gè)學(xué)時(shí)，高二6個(gè)學(xué)時(shí)，高三4個(gè)學(xué)時(shí)，其他為選修課程。

3.1.2 、必修任選內(nèi)容：

根據(jù)學(xué)校體育師資資源和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的情況，將開設(shè)田徑、籃球、排球、足球、健美操、乒乓球、羽毛球、武術(shù)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為必修任選內(nèi)容，供學(xué)生選擇。

3.2 、教學(xué)組織形式

高一年級(jí)、高二年級(jí)開始嘗試打破傳統(tǒng)的行政班編制，開始實(shí)行走班制，即年級(jí)內(nèi)打破班級(jí)制，5-6個(gè)級(jí)班安排在同一課時(shí)，按照學(xué)生的選項(xiàng)組合成班進(jìn)行教學(xué)。高三年級(jí)仍采用行政班級(jí)的授課形式。

4 、選項(xiàng)方法

學(xué)生必修與必選內(nèi)容的確定辦法

選修學(xué)分制有二個(gè)主要特點(diǎn)，一是教學(xué)內(nèi)容選擇制，讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是采用學(xué)分制管理，每個(gè)學(xué)生學(xué)完1個(gè)模塊內(nèi)容（18節(jié)課）后，經(jīng)考核成績合格得到1個(gè)學(xué)分。在高中三年學(xué)習(xí)中，學(xué)生要修滿11個(gè)學(xué)分才算合格，其中必修必選3個(gè)學(xué)分，必修任修8個(gè)學(xué)分，每個(gè)學(xué)分原則上要完成1個(gè)模塊18學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)這一張學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)查志愿表，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，在老師的指導(dǎo)下填表，打“√”。

解釋：（1）高一年級(jí)每個(gè)學(xué)生可以不分次序自主選擇，在提供的項(xiàng)目中選擇最喜歡的兩項(xiàng)作為第一志愿和第二志愿在志愿欄打“√”，我們將根據(jù)學(xué)生的志愿編排選項(xiàng)教學(xué)班，首先滿足學(xué)生的第一志愿，當(dāng)?shù)谝恢驹覆荒軡M足時(shí)，我們將按第二志愿編班，若第二志愿也不能滿足，根據(jù)具體情況再調(diào)節(jié)。

（2）高三教學(xué)按行政班進(jìn)行，規(guī)定選項(xiàng)內(nèi)容。

（3）原則上選修班額控制在30—50人，不足30-人不編班。

（4）部分選項(xiàng)班將實(shí)行男女生一起上課的形式。

（5）籃球等項(xiàng)目如報(bào)名人數(shù)多，同時(shí)開設(shè)二個(gè)以上的教學(xué)班，將根據(jù)學(xué)生的能力分班。

（6）選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的志愿、師資和場(chǎng)地器材等情況，適當(dāng)時(shí)候作合理調(diào)整。

5 、學(xué)分評(píng)定

5.1 、學(xué)分管理

在實(shí)施前做好新課程的宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生明白教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)與學(xué)分的關(guān)系，1個(gè)學(xué)分即為學(xué)習(xí)1個(gè)模塊內(nèi)容（修滿18學(xué)時(shí)）+成績合格。高中三年共有多少個(gè)學(xué)分，如何得到每1個(gè)學(xué)分。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)分選擇，保證每個(gè)學(xué)生高中三年在體育教學(xué)活動(dòng)中修滿11個(gè)學(xué)分，其中2個(gè)學(xué)分是國家規(guī)定的必修學(xué)分（田徑的體育健康教育專題），1個(gè)學(xué)分是貴州省規(guī)定的必修學(xué)分（體操或民族民間類體育項(xiàng)目），其余8個(gè)必修任選學(xué)分是學(xué)生自行選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要指導(dǎo)學(xué)生如何合理選擇適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生修滿體育與健康課程的11個(gè)學(xué)分且成績合格是學(xué)生畢業(yè)的必要條件。

5.2 、評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容：

1、學(xué)生體質(zhì)健康

2、知識(shí)與技能

3、學(xué)習(xí)態(tài)度

4、情意表現(xiàn)與合作精神

5.3 、評(píng)價(jià)的基本思路與方法

1、評(píng)價(jià)的思路

（1）評(píng)價(jià)主體多元化。教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。

（2）評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣性。從新課程五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)來評(píng)價(jià)學(xué)生。

（3）過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合?？紤]學(xué)生原有的基礎(chǔ)與進(jìn)步的幅度。

（4）定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

5.4 、評(píng)價(jià)方法采用等級(jí)制

（1）學(xué)生體質(zhì)健康狀況。參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的要求實(shí)施，每個(gè)學(xué)期測(cè)試一次，學(xué)年成績按二次測(cè)試最好一次成績錄用。

（2）運(yùn)動(dòng)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)技能與專項(xiàng)體能。采用過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既看最后的結(jié)果，又要看學(xué)生成績提高的幅度。評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，教師評(píng)與學(xué)生評(píng)相結(jié)合。

（3）運(yùn)動(dòng)參與、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。觀察學(xué)生參與的積極性，學(xué)習(xí)的態(tài)度與行為表現(xiàn)，學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的自信心、情緒和意志，以及和同伴之間的互作合作精神等方面內(nèi)容。評(píng)價(jià)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)采用等級(jí)制。每一個(gè)模塊學(xué)習(xí)后都要進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)成績，算出學(xué)期與學(xué)年成績。

（4）體育健康知識(shí)和行為表現(xiàn)。學(xué)生掌握健康知識(shí)與行為表現(xiàn)相結(jié)合，重在平時(shí)的行為表現(xiàn)。考核以理論測(cè)試、課外作業(yè)、學(xué)習(xí)交流和日常行為相結(jié)合，成績采用等級(jí)制，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合。

（5）學(xué)生成績確定的各項(xiàng)比例公式如下：學(xué)年體育綜合成績=學(xué)年體育課成績（70%）+《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》30%（優(yōu)秀30、良20、合格 10）；

學(xué)年體育課成績A=0.3×B+0.7×C（A為最后得分；B為出勤考核，課外活動(dòng)，兩操表現(xiàn)；C為運(yùn)動(dòng)技能考核成績、進(jìn)步幅度、平時(shí)表現(xiàn)）。

[1]貴州省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)《體育與健康》教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(試行).貴州省教育科學(xué)研究所.2009年6月.

[2]普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)).