劉青青
(洛陽(yáng)師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院,河南 洛陽(yáng) 471022)
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和學(xué)?,F(xiàn)代信息環(huán)境硬件設(shè)施的逐步完善,在這個(gè)多媒體教學(xué)環(huán)境平臺(tái)上,教師尤其是信息技術(shù)教育方向的教師們大多都使用了電子教學(xué)軟件來輔助教學(xué),并逐步替代了傳統(tǒng)教學(xué)的“一張嘴、苦口婆心;一支粉筆、粉塵飛揚(yáng);一本書、古板生硬;一塊黑板,練好板書”。由于微軟辦公軟件PowerPoint具有界面友好、易學(xué)易用的優(yōu)點(diǎn),在當(dāng)今教育中得到了廣泛的應(yīng)用。[1]
但是不是說,沒有多媒體設(shè)備,就教不好呢?當(dāng)然不是,要看菜吃飯,量體裁衣。如果學(xué)校有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,我們也不要排斥。時(shí)代不同,教師也要與時(shí)俱進(jìn)。但是研究者調(diào)查發(fā)現(xiàn),教材文字的搬家、堆砌問題是PPT課件中現(xiàn)存的最嚴(yán)重的問題。[2]因此,此篇文章就是希望授課教師在制作和演示PowerPoint多媒體教學(xué)課件時(shí),充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,特別是結(jié)合其他教學(xué)相關(guān)軟件有效地提高課堂教學(xué)實(shí)效。
讓我們的PowerPoint課件在教學(xué)過程中扮演一個(gè)錦上添花的重要角色是我們一直致力追求的一個(gè)方向。首先,目前大家都有一個(gè)共識(shí)就是,多媒體教學(xué)是一把雙刃劍,弊端也是不容小覷的。其次,就教學(xué)現(xiàn)實(shí)而言,不管是在大學(xué)還是在中小學(xué)課堂上,也不可能每節(jié)課都使用多媒體。使用多媒體教學(xué)時(shí),雖然節(jié)約了大量板書、繪制表格、教具畫圖的時(shí)間,但是單位時(shí)間內(nèi)傳播的信息量大,容易“消化不良”。還有幻燈片的切換方式和速度、教室光線的明暗、信息量的擁擠、背景音樂的柔和、色彩的搭配協(xié)調(diào)都是直接影響課件效果的因素。關(guān)鍵是它還缺少了板書的靈動(dòng)和流暢、邊講課邊板書的細(xì)膩,使得在課堂上多多少少會(huì)有一些遺憾。這就使得我們有必要改進(jìn)這種局面,怎么讓我們的課件和教學(xué)更加完美的結(jié)合呢?筆者認(rèn)為,利用其它輔助教學(xué)軟件來配合Powerpoint非常有必要,會(huì)如虎添翼。
電子教鞭是什么?電子教鞭亦可以叫做“自由桌面”。它能凍結(jié)當(dāng)前的“桌面”,并在當(dāng)前桌面上任意畫線,可設(shè)定顏色和寬度,可恢復(fù)桌面,主要適用于教學(xué)、演示、學(xué)術(shù)報(bào)告、大型講座、剖析分析等場(chǎng)合。[3]
這里的電子教鞭不是物理設(shè)備,而是一款有類似功能的自由寫畫計(jì)算機(jī)屏幕的軟件,多多少少能彌補(bǔ)一些交互能力相對(duì)不占優(yōu)勢(shì)的課件。以筆者的切身體會(huì),在大學(xué)的多媒體課堂上,發(fā)現(xiàn)少有教師使用可以用鼠標(biāo)在屏幕上自由書寫的軟件。
目前有類似功能的軟件大體有以下幾種:圖林白板、屏幕畫筆、紅燭電子教鞭、gromit、電子粉筆等等。這些軟件小而實(shí)用,很多是免費(fèi)和綠色安裝的。比如以紅燭電子教鞭為例,界面如圖1所示。
紅燭電子教鞭是一款自由寫畫計(jì)算機(jī)屏幕的軟件,用于教學(xué)演示、產(chǎn)品展示,是純匯編編譯,教師的得力助手。優(yōu)點(diǎn)是:①不影響課件的運(yùn)行,隨時(shí)放映,隨時(shí)自由書寫,標(biāo)注重點(diǎn)。如果純粹用課件來演示的話,只憑教師的鍵盤操作,或者配合部分板書,會(huì)使得學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)不好定位,跟不上教師思路,開個(gè)小差就不知道教師講的是課件里的哪個(gè)重點(diǎn)。臨時(shí)做出標(biāo)記,可以即刻定位知識(shí)點(diǎn),彌補(bǔ)重點(diǎn)不突出的缺點(diǎn)。②傳統(tǒng)教學(xué)中,教師可以邊講邊寫,講到哪里寫到哪里,這些軟件有即時(shí)屏幕打字,可調(diào)整板書屏幕的色彩和大小,想寫在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)上都能實(shí)現(xiàn),完全可以邊講邊書寫,使得必要板書的時(shí)候不再一會(huì)黑板一會(huì)課件來回折騰了。在現(xiàn)實(shí)條件里,一般多媒體教室光線普遍會(huì)調(diào)整得比較暗,如果板書寫在了黑板上,勢(shì)必會(huì)使大家看不清楚內(nèi)容,影響了教學(xué)效果。③用F9鍵隱藏電子教鞭,再次敲擊可立刻顯示的同時(shí)抓取更新的屏幕,能實(shí)現(xiàn)操作過程隨時(shí)隨地暫停,避免課件內(nèi)容很多,層疊播放時(shí)有些內(nèi)容停留時(shí)間過短,需要講解的時(shí)候消失得太快。
圖1
有些人會(huì)問,PowerPoint不是自帶的有屏幕畫筆的功能么?是的,可是使用過類似功能軟件的人都會(huì)有感觸,功能少而且不是很順手。操作過程是:在PowerPoint放映的時(shí)候,點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵-選擇【指針選項(xiàng)】,然后選擇一種筆,如圓珠筆、氈尖筆、熒光筆等就可以在屏幕上用鼠標(biāo)圈圈點(diǎn)點(diǎn)了,但是除了比如每次都要點(diǎn)擊右鍵彈出菜單去選擇外,在退出放映時(shí),它會(huì)提示【是否保留墨跡注釋】,選擇保留就會(huì)把剛才畫的保存下來,如果保存了,它就變成了你課件的一部分,再次進(jìn)入放映模式時(shí)也不能刪除,必須在編輯模式下進(jìn)行刪除操作,使得演示顯得不流暢,影響了效果。
圖2
圖3
也許我們還會(huì)碰到這樣的問題,有時(shí)候會(huì)不能使用這個(gè)功能,那是因?yàn)樵谟梦④汷ffice系列精簡(jiǎn)安裝版或者在非官方的版本中,有很多對(duì)安裝腳本進(jìn)行了優(yōu)化定義,一般人在使用自定義參數(shù)的時(shí)候很容易忽略哪一項(xiàng)對(duì)應(yīng)PPT的屏幕指針,這個(gè)隱蔽的選項(xiàng)就是 “microsoft手寫組件”,如果在自定義安裝中,沒有勾上“office共享功能”下的“microsoft手寫組件”,那么將導(dǎo)致無法正常使用的情況。
所以為了安全起見,還是使用單獨(dú)的屏幕自由書寫軟件,小而精致,就好像在黑板上用彩色粉筆書寫一樣,不會(huì)受到教室光線弱以及主要位置被大屏幕遮蓋。所有的教學(xué)過程都在大屏幕上完成,使得教學(xué)過程流暢自然,隨時(shí)控制講授的每個(gè)小細(xì)節(jié),讓課件來更好地配合講課,而不是講課還要顧忌課件運(yùn)行的速度,重點(diǎn)內(nèi)容會(huì)不會(huì)一晃而過,會(huì)不會(huì)被遮蓋隱藏等諸多問題。所以,筆者建議經(jīng)常使用多媒體教學(xué)的老師們一定不要忽視這個(gè)小小的功臣,當(dāng)然也希望軟件愛好者能給我們提供更方便更強(qiáng)大的輔助教學(xué)綠色免費(fèi)的屏幕自由書寫小軟件。
在制作演示型多媒體教學(xué)課件時(shí),經(jīng)常需要將教學(xué)過程的操作步驟及鼠標(biāo)的移動(dòng)軌跡、點(diǎn)擊等通過電腦屏幕抓取下來,制作成圖文并茂的多媒體動(dòng)畫文件,這些文件用于教學(xué)演示和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。[4]我們可以利用屏幕錄制軟件制作精良的全動(dòng)態(tài)教學(xué),比如大量的計(jì)算過程,復(fù)雜的理論推導(dǎo)等等,現(xiàn)在被很多人認(rèn)為多媒體教學(xué)的缺陷就是不能完美演示計(jì)算過程,不利于學(xué)生接受,那么我們可以在做課件的時(shí)候錄制好計(jì)算和推導(dǎo)的過程,把視頻文件嵌在課件里面,在教學(xué)任務(wù)需要的時(shí)候播放,一樣可以達(dá)到板書的教學(xué)效果。
下面我們介紹幾款比較常見和好用的屏幕錄制軟件。①玩家寶寶是一款動(dòng)態(tài)屏幕錄像軟件,在制作演示型多媒體教學(xué)課件時(shí),經(jīng)常需要將教學(xué)過程的操作步驟及鼠標(biāo)的移動(dòng)軌跡、點(diǎn)擊等通過電腦屏幕抓取下來,制作成圖文并茂的多媒體動(dòng)畫文件。②Camtasia Studio是TechSmith公司錄制屏幕動(dòng)作的工具 。③ “屏幕錄像專家(共享版)”是一款專業(yè)的屏幕錄像制作工具。使用它可以輕松地將屏幕上的軟件操作過程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)電影、聊天視頻等錄制成FLASH動(dòng)畫、WMV動(dòng)畫、AVI動(dòng)畫或者自播放的EXE動(dòng)畫。④“豪杰屏幕錄像機(jī)”是多媒課件制作中進(jìn)行屏幕錄制的好朋友,功能簡(jiǎn)單、界面簡(jiǎn)潔,操作容易上手。⑤輕松錄屏是非常小和綠色的軟件,采用先進(jìn)的動(dòng)態(tài)屏幕壓縮算法,生成的文件小,深得用戶青睞。
當(dāng)然屏幕錄制軟件遠(yuǎn)不止上述幾種,筆者旨在起到拋磚引玉的作用,可以根據(jù)自己的使用習(xí)慣選擇適合自己的軟件,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用視頻或音頻,尤其應(yīng)用視頻不僅可以更好地表達(dá)您的所思所想,還可以作為激發(fā)興趣的手段,動(dòng)態(tài)展示鼠標(biāo)軌跡和板書過程。
綜上所述,在多媒體課件里適當(dāng)?shù)貞?yīng)用影音媒體可以事半功倍,因此,筆者個(gè)人認(rèn)為,我們可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容借助這些輔助軟件自己錄制一些花費(fèi)精力少、短小精悍的視頻,刺激求知欲望和完美展示必要板書過程的視頻,從而達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)無可企及的教學(xué)效果,希望和同仁共勉。
[1]代紅權(quán).基于Powerpoint的電子教案實(shí)用制作技巧與體會(huì)[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2009,5(26):7564-7565.
[2]王朋嬌,郭巍,張恒慶.PowerPoint教學(xué)演示文稿的精益化設(shè)計(jì)策略研究[U].電化教育研究,2009,(3):104.
[3]蔣建.有效利用電子教鞭輔助教學(xué)[J].教育:中旬.2010,11:55-56.
[4]張宏彬,許志剛.“屏幕錄制”在中職AutoCAD教學(xué)中的應(yīng)用研究.軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)),2009,01.
[5]張娟妙.教師如何做好多媒體教學(xué)[M].長(zhǎng)春:吉林大學(xué)出版社,2008.
[6]杰誠(chéng)文化.PowerPoint2007多媒體演示從入門到精通[M].北京:中國(guó)青年出版社,2007.