胡玉東

摘要數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一門主要學(xué)科。新課標(biāo)將“進(jìn)行思想品德教育”放到一個十分重要的地位，并指出“結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)?！?因此數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育功能的滲透不是一個可有可無的軟任務(wù)，而是一個必須引起重視的當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)；德育教育；教學(xué)方法

如何才能在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地滲透德育教育？

一、把握教材進(jìn)行德育滲透

數(shù)學(xué)教材內(nèi)容蘊含著豐富的教育因素，很多地方都滲透了“德育點”：數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事；插圖和統(tǒng)計圖表；應(yīng)用題的題意和數(shù)據(jù)等。 其實只要我們課前充分的鉆研教材，深刻領(lǐng)會教材編寫意圖，精心設(shè)計，把握時機，就能啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)的思想觀點。

例如：學(xué)“量的單位的認(rèn)識”時，教師可以與學(xué)生進(jìn)行對話與交流，從中滲透市場的準(zhǔn)則意識、誠信意識和公平意識教育。學(xué)“時分的認(rèn)識”時，可以教學(xué)生認(rèn)識鐘面，會看鐘面時間，科學(xué)地安排時間，準(zhǔn)確地掌握時間，做時間的主人，教育學(xué)生從小就要珍惜時間。又如結(jié)合教材內(nèi)容與實際生活的應(yīng)用題：再過幾天就是“婦女節(jié)”了，我又來到文具店里，想買幾張賀卡送祝福給媽媽和老師，一張賀卡3元，買5張要多少錢？在此，教師就可以不失時機地對學(xué)生進(jìn)行感恩的教育。這樣，既加強了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，又培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛老師、愛所有關(guān)心他們的人的關(guān)懷情感。

二、以故事形式妙用情境圖進(jìn)行德育滲透

小學(xué)生都喜歡聽故事、講故事。因此，以講故事的形式來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，他就會全身心地投入到教學(xué)活動中去。如在教學(xué)《比多少》一課時，就充分利用情境圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察、想象，然后編一個故事。學(xué)生都爭先恐后編出了非常有趣的“小豬幫小兔一起造房子”的故事。教師適當(dāng)點撥，如果沒有小豬的幫忙會怎樣呀？學(xué)生各抒己見。這樣學(xué)生自然而然地接受樂于助人的思想教育。

三、利用數(shù)學(xué)活動和其他形式進(jìn)行德育滲透

德育滲透不能只局限于課堂教學(xué)，生活作為一個大的課堂，更有機會進(jìn)行德育滲透。所以，應(yīng)將課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，適當(dāng)?shù)亻_展一些數(shù)學(xué)活動課和其他形式的數(shù)學(xué)主題活動。

例如：在學(xué)完四年級簡單的統(tǒng)計知識后，可要求班級里的學(xué)生回家調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一家庭在一個星期、一個月、一年內(nèi)的垃圾袋的使用數(shù)量，再結(jié)合通過計算機、報紙、向長輩咨詢等途徑了解到的垃圾袋對環(huán)境造成的影響，制作成統(tǒng)計表，再以演講的形式向其他同學(xué)匯報自己的調(diào)查結(jié)果。通過該活動，不僅能使學(xué)生很好地掌握統(tǒng)計知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，還能對學(xué)生的環(huán)保意識進(jìn)行滲透和教育。

四、示范導(dǎo)行，進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育

數(shù)學(xué)課上，教師和學(xué)生的示范作用以及老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。教師的示范作用體現(xiàn)在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如：上課時，教師著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規(guī)范，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”要耐心、細(xì)致，使學(xué)生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。學(xué)生的示范作用體現(xiàn)在，課上教師要注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué)生，用實例來激勵其他同學(xué)。例如：對上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，作業(yè)正確、整潔，思考問題機智靈活等方面的同學(xué)，教師要及時表揚，為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)時，教師還要針對所教班級學(xué)生的特點提出不同程度的要求。例如：要求低年級學(xué)生在聽課、寫字時要有正確的姿勢，回答問題要說完整話，寫作業(yè)時字、運算符號要寫工整，計算要正確等。中年級要求學(xué)生聽課要專心，分析題意時重點字、句要用筆畫出來，作業(yè)要干凈、正確，畫線畫圖要用直尺等。高年級不僅要求學(xué)生聽課專心，而且要手腦并用作好筆記，解應(yīng)用題時要借助線段圖分析題意、理解數(shù)量關(guān)系，計算時要選擇簡便方法，要自覺檢驗等?？傊?，不論是師、生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度；獨立思考、克服困難的精神；計算仔細(xì)、書寫工整以及自覺檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)中滲透德育的意義深刻且刻不容緩，再則，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行德育的內(nèi)容是廣泛的，方法是多樣的，只要教師有心，不斷提高自身修養(yǎng)，并且從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知目標(biāo)出發(fā)，充分利用數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，深挖小學(xué)數(shù)學(xué)教材中所蘊含的德育因素，使數(shù)學(xué)知識教學(xué)與德育有機結(jié)合，從而做到在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時提高學(xué)生的德育水平。