【教學(xué)改進(jìn)】

改進(jìn)一：將傳統(tǒng)的講授課變?yōu)閷W(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)課，并使用導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

改進(jìn)二：將教材上“觀察圖1.1-3”改為用自制教具“土唱機(jī)”來(lái)探究完成。

改進(jìn)三：將教材上的“用一張桌子做探究實(shí)驗(yàn)”改為用自制教具“固體、液體、氣體傳聲實(shí)驗(yàn)探究器”來(lái)完成。

改進(jìn)四：將教材上的“真空罩演示實(shí)驗(yàn)”改為用自制教具“真空不能傳聲實(shí)驗(yàn)探究器”來(lái)完成。

改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)：

1.讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2.改用“固液氣傳聲實(shí)驗(yàn)探究器”后，比起教材上的推理更具說(shuō)服力。

3.改用“真空不能傳聲實(shí)驗(yàn)探究器”后，比起教材上的演示實(shí)驗(yàn)效果要好很多。

【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

一、情境導(dǎo)入

播放視頻：

1.壯觀的瀑布，鏡頭突出水花及水波。

2.青蛙蛙聲，鏡頭突出氣囊。

3.蜜蜂的嗡嗡聲，鏡頭突出翅膀……

二、進(jìn)行新課教學(xué)

1.組織人提問(wèn)：剛播放的這些視頻中，有很多的大自然的天籟之音，大家知道這些聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的嗎？那就讓我們來(lái)共同學(xué)習(xí)本節(jié)的內(nèi)容吧！

2.教師分配各學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的匯報(bào)任務(wù)及發(fā)放相應(yīng)的器材和資料。

（1）團(tuán)隊(duì)：聲是怎樣產(chǎn)生的？

發(fā)放器材：半燒杯水、音叉。

結(jié)論：聲音是由物體的_______產(chǎn)生的。

（2）團(tuán)隊(duì)：列舉生活中你所熟悉的聲音，并說(shuō)說(shuō)這些聲音是怎樣產(chǎn)生的？

你熟悉的聲音：____________

（3）團(tuán)隊(duì)：唱片是怎樣記錄聲音的？聲音還有哪些記錄方法？

發(fā)放器材：手搖離心轉(zhuǎn)臺(tái)、自制土唱機(jī)。

結(jié)論：唱片是用深淺不同的_______來(lái)記錄與保存聲音的。

聲音還有_______等記錄方法。

（4）團(tuán)隊(duì)：聲音是通過(guò)什么向外傳播的？

發(fā)放器材：“固體、液體、氣體傳聲實(shí)驗(yàn)探究器”、一大燒杯水。

結(jié)論：聲音是通過(guò)_____、____、____三種介質(zhì)向外傳播的。

（5）團(tuán)隊(duì)：真空能傳播聲音嗎？

發(fā)放器材：真空不能傳聲實(shí)驗(yàn)探究器。

結(jié)論：真空_______傳聲。

（6）團(tuán)隊(duì)：聲音在空氣中以什么形式傳播？

發(fā)放器材：半燒杯水。

結(jié)論：聲音在空氣中以_______形式傳播。

（7）團(tuán)隊(duì)：聲音的速度受什么因素影響？

結(jié)論：聲速受_______和_______的影響。

（8）團(tuán)隊(duì)：你有什么方法測(cè)量聲音的速度？

你的測(cè)速方法：________________

3.各團(tuán)隊(duì)內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行交流合作與討論，準(zhǔn)備本團(tuán)隊(duì)的匯報(bào)內(nèi)容。

4.各團(tuán)隊(duì)的學(xué)生依次到講臺(tái)前匯報(bào)各自的專題內(nèi)容（在此期間教師可適時(shí)點(diǎn)撥與補(bǔ)充）。

5.全班學(xué)生自我總結(jié)本節(jié)課的所得。

6.課堂檢測(cè)（教師抽取導(dǎo)學(xué)案中的一些典型題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。

（作者單位 貴州省福泉市實(shí)驗(yàn)學(xué)校）