摘 要：社區(qū)中蘊藏著豐富的教育資源，是少年兒童求知鍛煉的大課堂，是適應社會能力培養(yǎng)的大舞臺。因此，應注重在社區(qū)內(nèi)建隊和社區(qū)內(nèi)少先隊陣地建設，因地制宜地開展豐富多彩的活動，從而引導少年兒童參與社區(qū)服務和社區(qū)建設。

關鍵詞：社區(qū)建設；少先隊工作；因地制宜

少先隊組織長期以來一直依托學校開展活動，但是隨著社會的發(fā)展，教育正從過去單一的學校教育向社會化教育轉(zhuǎn)變，社區(qū)在教育中的重要性日益顯著。據(jù)統(tǒng)計表明：少年兒童的節(jié)假日時間占全年的44%。在假日里，他們大都渴望與小伙伴在一起活動。因此，在社區(qū)少先隊活動中灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素情感，建立彼此間互幫互助等，是實現(xiàn)少先隊根本任務的重要途徑。

少先隊組織就是要充分利用社區(qū)這個重要陣地，發(fā)揮團結(jié)教育服務和保護少年兒童的作用，要組織引導廣大少年兒童參與社區(qū)管理，服務社區(qū)建設，使校內(nèi)和校外少先隊工作有機結(jié)合，使它們相互支撐，相互促進，相得益彰，成為少先隊事業(yè)不可缺少的組成部分。

一切為了孩子，為了孩子的一切！為了孩子的一切，就是讓全社會都來關心孩子的成長，讓孩子們在社區(qū)里充分地展示自己，努力地培養(yǎng)自己，在社區(qū)活動中鍛煉自己，在社區(qū)中找到一個崗位，扮演一個角色，學習一種本領，體驗一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，這是我們開展少先隊社區(qū)工作的宗旨和目的。那么，如何開展少先隊社區(qū)工作呢？可以從以下幾個方面入手。

一、注重在社區(qū)內(nèi)建隊和社區(qū)內(nèi)少先隊陣地建設

（一）抓好社區(qū)建隊，建立和健全社區(qū)少先隊組織

學校少先隊組織必須在街道、城鎮(zhèn)建立社區(qū)少工委，在區(qū)委會或微型社區(qū)里，按就近就便和孩子們自主自愿的原則組建少先隊的大、中、小隊，在社區(qū)中建立和形成一整套社區(qū)少先隊運行機制，要面向全社會，招募多方面人士，作為自愿輔導員，建立和完善志愿輔導員的工作認定和評價體系，激勵更多人關心和支持少先隊事業(yè)。

例如，我們可以這樣做：在街道建立少先隊社區(qū)的大隊部，在街道下屬的居委里把居住在這一居委里的少先隊組織起來，建立少先隊中隊部，根據(jù)學生年齡的不同，把這一中隊的同學分成幾個小隊，并由學生選出一套少先隊干部班子，由他們負責平時的活動。為更好地組織、開展活動，我們還可以聘請街道居委會的負責人、街道團委的負責人，還有一些有志于少先隊工作、愿為少先隊服務的各界人士作為社區(qū)少先隊的輔導員，這樣就有效地形成了少先隊工作的社會機制，為有效開展社區(qū)少先隊工作打下了堅實的基礎。

（二）發(fā)動社區(qū)內(nèi)的街道下屬居委會加強區(qū)內(nèi)少先隊陣地建設，為少年兒童的健康成長提供服務

少先隊組織要在管理合理和利用好現(xiàn)有活動陣地的基礎上，運用政府的、社會的、市場的手段，在社區(qū)中間大力建設少年兒童課外活動設施，尤其要積極發(fā)展小型的社區(qū)活動場所，形成少先隊活動陣地社會化機制。例如，通過街道，充分發(fā)揮退休老干部、老教師的工作積極性，通過學校與社區(qū)共同配合，在小區(qū)內(nèi)建立圖書室——社區(qū)讀書室，棋室——黑白小世界，手工作品制作室——小小創(chuàng)作館，外交室——ABC英語廣場等少先隊活動陣地，使這些陣地成為開展社區(qū)活動的重要依托。這樣學生們課余在各陣地活動，或看書，或下棋，或擺弄小制作……既豐富學生的課余生活，又能提高學生的綜合能力。

二、因地制宜開展豐富多彩的活動

活動是少先隊工作的重要組成部分，少先隊社區(qū)活動是少先隊工作的重要依托。少先隊社區(qū)組織可以組織隊員們在社區(qū)中以主題隊會隊日活動等形式，因地制宜開展豐富多彩的活動。

（一）開展豐富多彩的社區(qū)文娛活動

根據(jù)少年兒童的年齡特點，結(jié)合當?shù)氐膶嶋H，組織輕松的游戲、文藝表演、棋牌比賽等各具特色的文娛活動，使少年兒童在社區(qū)這一快樂文藝園里充分展示自己，使他們在社區(qū)里有快樂的課余活動和節(jié)假日，在快樂的社區(qū)集體生活，在伙伴集體活動的玩樂中，減少孤獨感和寂寞感，從而滿足少年兒童健康成長的內(nèi)在需求。

（二）開展豐富多彩的體驗教育活動

社區(qū)少先隊組織要引導少先隊員參與社會體驗，通過體驗提高孩子們的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健康向上的價值意識，提高創(chuàng)造精神和實踐能力，這樣有利于增強他們在社會競爭中的生存和發(fā)展能力。例如，我校在社區(qū)中開展了以下活動：

1.開展“我做小老師”的活動，到幼兒園去體驗一下做老師的樂趣，體會教師工作的艱辛，增強孩子們尊師、愛師的意識。

2.開展“半日軍營活動”，通過參觀了解軍營的生活，學習革命軍人不怕苦、不怕累的品質(zhì)，學習他們嚴密的組織性和紀律性。

3.開展小交警活動，在活動中體會到交警叔叔的辛苦，增強交通意識，學習交通規(guī)則，教育幫助別人的同時也對自己進行內(nèi)省。

（三）引導少年兒童參與社區(qū)服務和社區(qū)建設

實踐育人是少先隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本經(jīng)驗，要切實加強少年兒童思想品德和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，必須堅持把實踐作為少先隊教育的基本途徑，少先隊工作必須堅持在實踐中育人的原則，按照少年兒童的特點在社區(qū)中要引導他們接觸社會，參與社區(qū)服務和社區(qū)建設。具體做法如下：

1.組織廣大少先隊員力所能及地參與社區(qū)公益服務。例如，開展社區(qū)清潔衛(wèi)生，建立“紅領巾一條路”，設置好路牌，大力開展“植綠護綠”環(huán)保活動，美化社區(qū)環(huán)境，建立“紅領巾小花園”，請學生領養(yǎng)一棵樹、一盆花等。還可以組織學生開展“共建文明”活動，組織學生參加社區(qū)衛(wèi)生活動，在勞動中提高學生的勞動能力，增強學生的社區(qū)衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)、熱愛家園的品質(zhì)。

2.引導廣大少先隊員開展社區(qū)互助服務和豐富多彩的送溫暖活動。例如，開展“請讓我來關心你”的主題活動，為社區(qū)的孤寡老人提供力所能及的幫助。開展“手拉手，獻愛心”活動，開展身邊的希望工程活動，組織少先隊員對身邊的需要幫助的人伸出援助之手。通過這些活動培養(yǎng)學生敬老尊老、關心他人的品質(zhì)，使學生明白愛別人、關心他人是最快樂的事。

3.組織少先隊員參與社區(qū)建設，建立“社區(qū)服務小崗位”。引導學生參與社區(qū)建設，建立社區(qū)服務小崗位，能增進學生的小主人意識，能提高學生的能力，學習一切生活技能。

例如，可與社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生所聯(lián)系，學習一些初步的護理知識，學做小小醫(yī)護員，在活動中體會醫(yī)務員的辛苦勞動，學習他們的奉獻精神。還可以與物業(yè)部門聯(lián)系，學做小小物業(yè)管理員，了解一些物業(yè)管理技能。

總之，社區(qū)是少先隊活動的舞臺，我們要積極拓展這一舞臺，運用社區(qū)內(nèi)的多種資源，采取多種手段，為少年兒童的健康成長營造良好氛圍。

（作者單位 江蘇省無錫市新區(qū)碩放實驗小學）