摘 要：研究小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的措施及意義，以提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的閱讀能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；個(gè)性化；閱讀

個(gè)性化閱讀教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)揮學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文中閱讀教學(xué)有明確要求：“閱讀教學(xué)是教師和學(xué)生以及文本之間進(jìn)行對(duì)話的重要環(huán)節(jié)?！笨梢?jiàn)，個(gè)性化閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。個(gè)性化閱讀教學(xué)要求教師要尊重學(xué)生獨(dú)特的理解。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)散思維，閱讀文本時(shí)尋找與作者的感情共鳴，自由想象。

一、大量閱讀

大量閱讀是基礎(chǔ)。在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)拓學(xué)生的視野。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，擴(kuò)大閱讀范圍，廣泛閱讀各類書刊讀物。在閱讀的同時(shí)做好讀書筆記，將一些有哲理的名言警句及精彩片段記下，并寫下讀后感。如若條件允許，可鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上閱讀各種文摘作品。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，拓寬自己的知識(shí)面，為語(yǔ)言組織或是寫作提供充分的材料。

二、注重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受

小學(xué)生的思維比較靈活，閱讀同一文本，不同的學(xué)生會(huì)得到不同的感受。因此，在進(jìn)行個(gè)性化閱讀教學(xué)時(shí)要注重學(xué)生閱讀后的獨(dú)特感受。教師透過(guò)學(xué)生的閱讀感受了解學(xué)生的內(nèi)心世界。在閱讀教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的個(gè)人感受，讓學(xué)生按照自己的方式去解讀文本內(nèi)容，通過(guò)這種自由式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的閱讀能力及創(chuàng)造能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本意義的感悟

每個(gè)文本都有其內(nèi)在的意義，作者寫作的目的便是向讀者展示文本的內(nèi)在價(jià)值。文本內(nèi)在意義較為模糊，是種深層次的內(nèi)涵。在遵從文本內(nèi)在意義的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由感悟文本的意義。這樣一來(lái)，學(xué)生的閱讀既不失個(gè)性，又不違背文本內(nèi)在意義。個(gè)性化閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中起著舉足輕重的作用，需要教職人員提高重視度。

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（作者單位 貴州省福泉市第三小學(xué)）