古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛榻虝苏摺處煟粌H要在自己學(xué)科上認(rèn)真鉆研教材，備好課，授好課，更主要的是要在授業(yè)的同時(shí)做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生成為國家有用的人才。教者應(yīng)真正做到既教書又育人。

現(xiàn)在的小學(xué)生思想很活躍，求知欲、好勝心十分強(qiáng)，這本來是好事，但是在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，各種紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象，使學(xué)生眼花繚亂，種種社會思潮不斷地往他們頭腦里鉆。在這種情況下，教育教學(xué)工作顯得尤其重要，只有引導(dǎo)得法，才能使學(xué)生健康成長，否則就會使學(xué)生走向反面。因此，我覺得教者要更好地完成教學(xué)任務(wù)，必須擺正自己的位置，自己不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，同時(shí)更應(yīng)成為學(xué)生的益友。

作為教者，首先應(yīng)明確自己的身份和職責(zé)，明確自己作為教師，應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德，做到為人師表，以身作則，做學(xué)生的引路人，即首先應(yīng)是一個良師。教師應(yīng)在學(xué)生中樹立良好的形象。如教師帶病堅(jiān)持上課，在課堂上給學(xué)生的就不僅是學(xué)科知識了，更多的是給學(xué)生一種毅力和與病魔較量的示范，學(xué)生從中受到感染，也就不會因一點(diǎn)小毛病而隨便請假不上課了。此外，在教學(xué)中我還注意發(fā)揮學(xué)科堡壘作用，運(yùn)用所學(xué)知識對學(xué)生進(jìn)行思想教育，達(dá)到知行統(tǒng)一的目的。

多年來，教育教學(xué)的實(shí)踐更使我體會到，教師不僅應(yīng)成為學(xué)生的良師，更應(yīng)成為學(xué)生的益友。曾經(jīng)有一個學(xué)生家長在與我交談過程中說過這樣一句話：“現(xiàn)在的家長并不十分在乎你有多淵博的知識，我們更在乎教師有無責(zé)任心?！蔽蚁?，這份責(zé)任心更多的是包含老師對學(xué)生的細(xì)心、關(guān)心和愛心，即，要像慈母般關(guān)心學(xué)生的成長。學(xué)困生不是先天就差，他們的智力并不差，潛在的能力可以挖掘，對他們要抱有轉(zhuǎn)化的希望，決不能輕視他們，而應(yīng)主動接近他們，找出原因，提高他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，消除他們在學(xué)習(xí)上的消極情緒和被動心理，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)思路，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)代學(xué)生具有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，喜歡被人尊重，而“家長式”的作風(fēng)在現(xiàn)代學(xué)生面前并不那么吃香，教師應(yīng)意識到學(xué)生這一特點(diǎn)。如何才能與學(xué)生成為好朋友？（1）我每接手新生的第一天，總是對他們說：“有緣與你們相聚在一起，我希望在以后相處的日子中，我不僅是你們的老師，更希望能成為你們的一位好朋友?！边@種開場白不僅能讓他們感覺這位老師并不是那么高高在上。（2）做學(xué)生的朋友能得到學(xué)生的信任，能使學(xué)生向你敞開心扉，傾吐心聲，交流思想。（3）要做學(xué)生的朋友，作為教師，要花更多的時(shí)間“真誠”地與學(xué)生接觸。我經(jīng)常利用課外時(shí)間與學(xué)生談心，與學(xué)生一起打乒乓球、羽毛球，真正與學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的朋友。

總之，在教育工作中，教師必須在繁雜的工作中始終保持平和的心態(tài)，要用“責(zé)任心、真誠、愛心”來做好學(xué)生的思想工作，既要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，又要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈耍棺约撼蔀閷W(xué)生的良師和益友，達(dá)到教書育人的目的。

（作者單位 廣東省深圳市寶安區(qū)石巖街道上屋小學(xué)）