摘 要：農(nóng)村小學(xué)教育處于相對落后狀態(tài)，而思想品德是小學(xué)教育的一個重要環(huán)節(jié)，它對學(xué)生以后的發(fā)展起著極為重要的作用。學(xué)生的道德情操、人生觀、價值觀等都深受其影響，因而思想品德教學(xué)不容忽視，教師應(yīng)積極采用多種教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；思想品德；課堂教學(xué)效率；提高；策略

就學(xué)校而言，道德教育極其重要，而思想品德一直是德育的主陣地。而許多農(nóng)村學(xué)校仍將思想品德課作為“副科”，不太重視。事實上，思想品德課非常重要，教師在課堂教學(xué)中，務(wù)必端正思想，切實根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，積極探索有效的教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。以下是筆者結(jié)合多年教學(xué)實踐，針對農(nóng)村小學(xué)思想品德課教學(xué)效率的提高總結(jié)出的一些策略，供大家商討。

一、把課堂還給學(xué)生

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，基本是采用填鴨式的教學(xué)方式。在思想品德課堂教學(xué)中，教師更多的是注重學(xué)生如何接受知識，如何將知識灌輸給學(xué)生，學(xué)生成了被動接受知識的工具。實踐證明，這樣的方式是不可取的，嚴重影響了課堂教學(xué)效率。為了有效提高課堂教學(xué)效率，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮其主體性，將課堂真正還給學(xué)生。

針對這一問題，教師首先應(yīng)在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在思想品德課堂教學(xué)中，教師要確保整個過程讓學(xué)生積極參與，而非自己唱獨角戲。在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，盡量讓學(xué)生多思多想，從而在提高學(xué)生學(xué)習能力的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)效率。此外，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生針對教學(xué)內(nèi)容進行大膽嘗試，讓學(xué)生在自己解決問題的過程中掌握相關(guān)知識，并受到相應(yīng)的啟發(fā)。

如，教學(xué)《熱愛解放軍》這一內(nèi)容時，教師可以先讓學(xué)生舉例談?wù)勛约簩夥跑姷挠∠?，并在同學(xué)間進行交流，尤其分享解放軍的相關(guān)動人事跡，從而激發(fā)起學(xué)生對解放軍的熱愛之情，有效強化了主題，這遠遠比教師的照本宣科更能提高課堂教學(xué)效率。

二、注重課堂教學(xué)生活化

在思想品德課堂教學(xué)中，教師務(wù)必立足于現(xiàn)實生活，使思想品德課更貼近學(xué)生的生活，否則只會讓知識枯燥空洞，課堂教學(xué)效率也無從說起。教師在教學(xué)中應(yīng)明確，思想品德課的特點之一就是理論與實際相聯(lián)系，因而在教學(xué)中應(yīng)積極引入相關(guān)的生活實例，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的基礎(chǔ)上有效提高課堂教學(xué)效率。

如，教學(xué)《走進大自然》這一內(nèi)容時，教師可以充分利用農(nóng)村的優(yōu)勢，讓學(xué)生走進大自然并認真觀察，談?wù)勛约簩Υ笞匀坏恼J識。農(nóng)村學(xué)生對大自然應(yīng)該更多幾分親切感，教師可以通過“大自然賜予了我們什么？”這一話題的討論，讓學(xué)生結(jié)合生活實際，積極交流、分享，從而培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。而教學(xué)《神州巨變》時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的巨大變化來進行學(xué)習，以達到事半功倍的效果。

三、進行直觀性教學(xué)

針對農(nóng)村小學(xué)生知識面狹窄的現(xiàn)狀，教師在教學(xué)中應(yīng)盡量進行直觀化教學(xué)，便于學(xué)生理解及掌握知識，這是筆者多年的教學(xué)總結(jié)。受小學(xué)生活潑好動、注意力容易分散等特點的影響，教師在教學(xué)中務(wù)必將知識以形象直觀的方式展示給學(xué)生，以有效提高課堂教學(xué)效率。

仍以《熱愛解放軍》為例，為了讓學(xué)生加深對解放軍崇高品質(zhì)的了解，教師可以通過多媒體播放相關(guān)影片。如，《英雄兒女》的精彩片段，或者抗洪搶險、汶山大地震等事件中人民解放軍的英勇表現(xiàn)，加深學(xué)生對人民解放軍的認識，從而有效激發(fā)其對解放軍的熱愛之情，從而提高課堂教學(xué)效率。

當然，提高農(nóng)村小學(xué)思想品德課堂教學(xué)效率的方法還有許多，需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際而定，相信通過廣大小學(xué)思想品德教師的積極探索，農(nóng)村小學(xué)思想品德課堂教學(xué)效率的提高指日可待。

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（作者單位 貴州省盤縣普田回族鄉(xiāng)中心小學(xué)）