在新課標(biāo)中，關(guān)于應(yīng)用題教學(xué)提出了具體的目標(biāo)：“在教學(xué)的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)和提出日常生活中簡單的數(shù)學(xué)問題，有與同學(xué)合作解決問題的體驗，并初步學(xué)會表達解決問題的大概過程與結(jié)果?！备鶕?jù)以上目標(biāo)要求，在低年級段應(yīng)用題教學(xué)中，為了提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和運用意識，從以下幾方面采取情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。

一、結(jié)合實際生活的具體情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，存在著許多數(shù)學(xué)問題。因此，在教學(xué)應(yīng)用題時，創(chuàng)設(shè)與生活有密切關(guān)系的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題是十分重要的。如，小學(xué)數(shù)學(xué)四冊第一單元中，利用多種計算方法的應(yīng)用題。我在教學(xué)例題1的時候，首先從學(xué)生最熟悉的游戲情境著手，沒提出已給的條件而讓學(xué)生觀察情境畫面（動畫片），然后讓學(xué)生仔細觀察，再從不同角度把自己所觀察的說出來，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，進而提出數(shù)學(xué)問題、解決問題。結(jié)果學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，提出了不同的數(shù)學(xué)問題，運用不同的計算方法解決了問題。在這個過程中，學(xué)生自然而然地發(fā)現(xiàn)了生活情境中的數(shù)學(xué)問題，體驗到從生活實際問題轉(zhuǎn)變到數(shù)學(xué)問題的過程。特別是使學(xué)生明白了什么是數(shù)學(xué)問題，初步認(rèn)識了在現(xiàn)實生活中存在著許多要解決的數(shù)學(xué)問題，逐步形成了發(fā)現(xiàn)和提出簡單數(shù)學(xué)問題的能力。

二、引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，有利于培養(yǎng)低年級學(xué)生的思維能力。因此，在教學(xué)中，學(xué)生在開放式思維空間里解決問題時，把著重點應(yīng)放在學(xué)生自主理解教學(xué)信息，找出解決問題的思路上。教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度找出答案，對有條理性地敘說解決過程的學(xué)生給予積極、充分的肯定與鼓勵，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強學(xué)生的自信心。如，前面提到的例1教學(xué)中，在學(xué)生自主提出問題后，小組內(nèi)討論交流計算方法，使學(xué)生從不同角度思考問題，運用不同方法解決問題，其中，計算方法：（1）22+13-6=29（人）；（2）22-6+13=29（人），即，比較以上兩種計算方法，讓他們知道兩種計算方法的內(nèi)在聯(lián)系，進一步提高學(xué)生解決問題的能力，這個過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，逐步發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、練習(xí)要適度，方法要多樣化，豐富課堂練習(xí)的開放性

小學(xué)低年級練習(xí)以室內(nèi)教學(xué)為主，課堂練習(xí)要適度，使每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，努力使每一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生都得到特殊的照顧。還有由于低年級學(xué)生的注意力不是長時間的，因此，單調(diào)的練習(xí)容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，使練習(xí)效率低下，教師要注意練習(xí)形式的多樣化。例如，“根據(jù)題的意思，寫出計算式”“實際問題的解決”“補充問題”“買物品的實踐活動”“選擇合適的計算”等，組織多種練習(xí)活動使學(xué)生興致勃勃地參與到教學(xué)活動中，幫助學(xué)生有效地提高解決問題的能力。

總之，在低年級應(yīng)用題教學(xué)中，組織豐富的、實際的、帶有探究性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，有利于應(yīng)用意識的形成。

（作者單位 吉林省安圖朝鮮族學(xué)校）