【摘 要】經(jīng)過多年的美術(shù)教學(xué)輔導(dǎo)，我深深體會到：專業(yè)學(xué)習(xí)不但要有作畫技巧，還需要日常的積累。學(xué)習(xí)色彩要緊緊抓住色彩規(guī)律，掌握色彩的基礎(chǔ)知識，緊扣學(xué)習(xí)重要環(huán)節(jié)，有條不紊進行系統(tǒng)訓(xùn)練，才能達(dá)到事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】高中 美術(shù) 色彩教學(xué)

我們知道，正確而敏銳地捕捉色彩的能力，是畫好色彩畫的關(guān)鍵。當(dāng)我們作畫時，呈現(xiàn)在我們面前的是許許多多具有不同色彩變化的物體，要想準(zhǔn)確、真實地把它們描繪出來，正確的方法是至關(guān)重要的。怎樣教會學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法？怎樣讓學(xué)生不斷地提高學(xué)習(xí)色彩的能力呢？通過多年的教學(xué)，我總結(jié)出如下幾種方法。

一、讓學(xué)生掌握必要的色彩理論知識

想要提高學(xué)生對色彩的認(rèn)知、掌握及運用能力，就必須掌握必要的色彩理論知識。色彩的三要素包括：色相、明度、純度，這三點都是美術(shù)理論知識的重點。其中，色相環(huán)一般由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等顏色為主要色相，并按照光譜順序排列為環(huán)狀。色相環(huán)是幫助學(xué)生認(rèn)識色彩家譜的主要依據(jù)，為學(xué)生有效使用色彩帶來了方便。色相環(huán)明確指出了色彩世界中與連續(xù)性和循環(huán)性有關(guān)的奧秘，體現(xiàn)了自然界中豐富多彩的色彩原理及其規(guī)律。色環(huán)中還清楚地展現(xiàn)了間色、原色、冷色、暖色、類似色、對比色、調(diào)和色、對比色等多種色彩關(guān)系，對于指導(dǎo)畫家組織色彩配置、控制色彩基調(diào)、進行色彩創(chuàng)作提供了有力的基礎(chǔ)與保障。在寫生過程中，學(xué)生對原色和間色的相貌比較容易識別，但是對多次混合的復(fù)色色相卻難以識別，因此，在美術(shù)理論課上，教師應(yīng)利用相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生在“畫色表”的過程中逐漸掌握色彩明度及純度的變化規(guī)律，經(jīng)過長期實踐證明，這種方法對于提高學(xué)生對色彩的掌握能力行之有效。例如，在寫生中，有些學(xué)生不太會調(diào)顏色，不是調(diào)得過灰，就是調(diào)得過火或過生，此時，教師可以教他們利用純色進行調(diào)配和組合，這樣一來，會比較容易的化解一些寫生難題。

二、利用多種習(xí)作形式進行色彩教學(xué)

色彩教學(xué)的習(xí)作形式主要包括：色彩畫、臨摹、色彩速寫、色彩記憶畫等。下面，我們就分別來看一下這幾種不同的習(xí)作形式。

（一）色彩畫

在色彩畫練習(xí)中，色彩練習(xí)是關(guān)鍵所在，這種練習(xí)方式除了根據(jù)色彩原理而繪制色彩圖例習(xí)作以外，還可以通過寫生練習(xí)來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果在寫生練習(xí)中，適當(dāng)加入臨摹名作、色彩速寫練習(xí)、繪制記憶色彩畫等形式，可以有效促進色彩學(xué)習(xí)效率的提高。

（二）臨摹

臨摹是繪畫學(xué)習(xí)的主要方式和有效途徑，人們普遍認(rèn)為：傳統(tǒng)中國畫的學(xué)習(xí)，應(yīng)從臨摹開始入手，而對于油畫、水彩畫等西洋畫種應(yīng)從寫生開始入手，但實際上，不管學(xué)習(xí)什么畫種，都應(yīng)從臨摹開始，并在整個學(xué)習(xí)過程中包含臨摹內(nèi)容。臨摹這種學(xué)習(xí)方式的主要目的在于了解和研究美術(shù)大師優(yōu)秀作品的風(fēng)格與內(nèi)涵，學(xué)習(xí)其作品內(nèi)容的表現(xiàn)方式，從中吸取有利因素，提高學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力。臨摹之前，應(yīng)先對作品進行了解和分析，千萬不能照葫蘆畫瓢，更不能對質(zhì)量較差的美術(shù)作品進行臨摹，這樣會起到相反的作用。

（三）色彩速寫

色彩速寫訓(xùn)練可以有效提高學(xué)生對色彩的感受力與表現(xiàn)力，這一方式還沒有得到廣大初學(xué)者的認(rèn)識和重視，其實，色彩速寫與素描中通過繪畫“生活速記”，來激發(fā)學(xué)生瞬間記錄實物形態(tài)能力的道理是一樣的。在由素描造型轉(zhuǎn)入色彩造型初級階段，很多學(xué)生總是習(xí)慣于觀察實物的明暗關(guān)系，將繪畫對象簡單畫成色彩單調(diào)的固有色素描，因此，教師要努力改變學(xué)生的這種錯誤認(rèn)知習(xí)慣，而利用色彩速寫習(xí)作形式就是非常有效的方法，因為這種方式注重訓(xùn)練學(xué)生瞬間記錄對實物色彩的感受能力，有助于轉(zhuǎn)變學(xué)生繪制固有色素描的習(xí)慣。

（四）色彩記憶畫

當(dāng)我們帶著審美的眼光來觀察周圍的環(huán)境或大自然時，一定會因為景色、氣氛及不同的意境而受到感染，并留下難忘的印象。色彩記憶畫的訓(xùn)練要求與色彩速寫具有類似之處，兩者的不同點在于：速寫是在現(xiàn)場完成的，而記憶畫則是根據(jù)記憶來完成的；速寫意在訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，而記憶畫重在培養(yǎng)學(xué)生對色彩的記憶能力；速寫注重感性，記憶畫注重理性。

（五）寫生

寫生是指依據(jù)眼前的繪畫對象進行作畫的美術(shù)形式，寫生分為室內(nèi)寫生和室外寫生，室內(nèi)寫生主要描繪人物、靜態(tài)物體；而室外寫生主要描繪風(fēng)景。根據(jù)科學(xué)、合理的教學(xué)順序，應(yīng)先從室內(nèi)寫生開始教起，室內(nèi)寫生對象，可以根據(jù)學(xué)生的具體要求和教學(xué)要求進行不同方位，不同角度的擺設(shè)，且室內(nèi)的光線穩(wěn)定、主題明確，便于訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，從而為將來的室外寫生奠定基礎(chǔ)。室內(nèi)寫生作品的時間、畫幅等都要根據(jù)實物與學(xué)生的具體要求來定。寫生的過程，實際上就是觀察、感受、理解、研究、反復(fù)探索繪畫對象的過程，所以當(dāng)完成一幅習(xí)作時，有可能是成功的，也有可能是失敗的，這種現(xiàn)象非常正常，每一幅成功的作品，都是通過多次的失敗而得來的。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生端正心態(tài)，正視每一次的成功和失敗，千萬不能因為多次的失敗而氣餒，也不要因為一次的成功而驕傲。寫生是美術(shù)教學(xué)中比較重要的環(huán)節(jié)，沒有寫生這一基礎(chǔ)，就會在速寫、臨摹、記憶畫的訓(xùn)練中遇到困難，因此，一定要注重對學(xué)生的寫生訓(xùn)練。

三、進行造型訓(xùn)練

在美術(shù)高考這個階段，色彩還是必須依附于形體的存在，以表現(xiàn)形體特征為準(zhǔn)，不宜出現(xiàn)脫離形體的色彩，戒用表現(xiàn)式色彩。在這前提下，準(zhǔn)確的造型成為色彩表現(xiàn)的基礎(chǔ)。而在色彩題目內(nèi)容生活化的趨勢下，想要將生活中的每個物體造型都訓(xùn)練一遍是不可能的，只有掌握相應(yīng)造型規(guī)律，把握住基本原則，才能把握好任何題材的造型。