【摘 要】愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”的確，興趣對于學(xué)習(xí)英語非常重要。對于農(nóng)村的初中生來說，因?yàn)閯傁到y(tǒng)地學(xué)習(xí)英語，他們會有一種新鮮好奇的感覺，這種好奇能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，但是時間久了，當(dāng)初簡單的好奇不能讓他們的興趣保持下去。本文就英語教師如何幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣問題展開論述。

【關(guān)鍵詞】初中英語 保持 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)方法

在農(nóng)村教學(xué)第一線的英語教師都會有這樣的體會：在七年級的時候，大部分的學(xué)生都是懷著好奇的心情學(xué)習(xí)英語，興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性非常高，舉手回答問題的也特別多。然而到了八年級以后情況就開始變化了，漸漸地，上課舉手回答問題的人少了，還有些學(xué)生干脆“倒下”了。到了九年級，情況更讓人覺得糟糕，他們會覺得學(xué)習(xí)英語是一個沉重的負(fù)擔(dān)，“倒下”的人自然也就更多了。這就要求我們的英語教師要想方設(shè)法保持學(xué)生當(dāng)初的那種盎然的學(xué)習(xí)興趣。那么要如何保持農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？下面結(jié)合本人的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們都知道，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來講是非常重要的，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于發(fā)展學(xué)生的智力，幫助他們獲得知識。所以我們要保持初中生學(xué)習(xí)英語的興趣首先就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體可以從以下幾方面入手：

（一）做好課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)通常要做到：借助音標(biāo)、錄音機(jī)，讀單詞，了解詞義，初步讀懂課文，能就課文回答一些表層問題；借助詞典、課本、筆記、參考書等資料，了解一些單詞和短語的用法，找出疑難問題。

（二）積極認(rèn)真上課

要上好課首先要有良好的心境。其次，課堂上要五官并用，積極參與語言交流。

（三）課后總結(jié)活用

課堂上所學(xué)知識，課后一定要及時復(fù)習(xí)，予以鞏固。在復(fù)習(xí)過程中要對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、總結(jié)，使其溶入一定的知識體系。如學(xué)習(xí)了“動詞不定式作賓語補(bǔ)足語，如果其賓語前的動詞是某些感官動詞或使役動詞時，該動詞不定式要省略to”后，我們可以把這些動詞歸納在一起，以便于記憶。

（四）大膽開口的習(xí)慣

英語學(xué)習(xí)是一種語言的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任何一種語言都離不開勤講、多練和常用，包括課內(nèi)、課外兩種環(huán)境。 因此，要讓學(xué)生大膽開口、多講、多在各種情景中跟教師學(xué)說、跟錄音演唱、與教師、同學(xué)互講；還應(yīng)做到大聲、清楚、流暢。使學(xué)生能主動參與到開口說英語（單詞、詞組、句子、語片）、講英語（日常對話）、唱英語（歌曲）、演英語（短劇、小品）、誦英語（童謠、小詩）等各項(xiàng)開口練習(xí)英語的活動中來。

（五）及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣

由于我們?nèi)鄙儆⒄Z語言環(huán)境，英語學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)遺忘的現(xiàn)象，這對剛學(xué)英語的有負(fù)面影響。要使語言知識和技能經(jīng)常得以鞏固強(qiáng)化，克服學(xué)習(xí)當(dāng)中的困難，戰(zhàn)勝遺忘，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)、記憶和操練。因此，認(rèn)真完成聽、說、讀、寫、背方面的作業(yè)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

二、改變教學(xué)方法

在英語教學(xué)中，英語教師不僅要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語的重要性，而且還要創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并讓他們快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)。那么我們可以插入一些游戲和比賽在教學(xué)過程中。在課堂上，英語教師不僅應(yīng)該是一個知識淵博的人，更應(yīng)是一個受學(xué)生崇拜和愛戴的人。同時也是一位杰出的演員、歌手和總導(dǎo)演，教師應(yīng)該控制大局，使學(xué)生成為真正的主體。在課堂教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用靈活和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。例如，當(dāng)教學(xué)“杯”的英語單詞時，我在課堂上給學(xué)生一個實(shí)物杯，問：“這個用英語怎么說（What ''s this in English）？”，我回答：“This is a cup”。然后讓學(xué)生讀“cup”之后，這樣我的學(xué)生知道什么是“cup”。

三、建立和諧的師生關(guān)系

初中生正處于身心發(fā)展的一個階段，雖然他們的心理承受能力較弱，但他們都有自己的內(nèi)心世界，自尊心都很強(qiáng)，尤其是后進(jìn)生，他們強(qiáng)烈渴望老師的關(guān)愛和照顧，老師對他們的態(tài)度非常重要。所以教師要對學(xué)生付出愛，可以說沒有愛就沒有教育。作為一個老師，必須關(guān)心每一個學(xué)生并與他們談心激發(fā)他們對知識的渴求。每當(dāng)他們不會拼寫一個詞或回答問題或造出一個好的句子時，教師不應(yīng)該總是責(zé)備和懲罰學(xué)生，否則他們的自尊心就會受到傷害，長此以往，他們也將從欣賞老師到害怕老師，最后他們也將失去學(xué)習(xí)英語的興趣。事實(shí)上，每一個學(xué)困學(xué)生，他們身上都有優(yōu)點(diǎn)和潛在能力的。我教過一個學(xué)生，雖然成績落后于其他同學(xué)，但他很喜歡運(yùn)動，在一次學(xué)校運(yùn)動會上他得了冠軍，為班爭了光。我抓住這個契機(jī)鼓勵他，并在課后耐心地給他指導(dǎo)和鼓勵。在期末考試中，他取得了很大的進(jìn)步?？梢姁凼且环N無形的力量，它不僅是師生關(guān)系中的潤滑劑，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧，更是一個好的教學(xué)方法。

四、讓學(xué)生體驗(yàn)成功

每個人都渴望有所成就，受人關(guān)注和重視，使自己的能力得到發(fā)揮，自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。這種思想在學(xué)生身上，便體現(xiàn)為希望自己的一些成功能夠引起老師和同學(xué)們的注意。學(xué)生一旦產(chǎn)生了成功感時，自信心便會大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。[1]因此對于不同層次的同學(xué)，在課堂上要給予不同程度的問題，讓他們回答，讓他們體驗(yàn)成功，從而使他們都覺得，只要自己跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。學(xué)生有了這種心理優(yōu)勢，課堂上就敢于積極發(fā)言，從而課堂氣氛也變得更加活躍了。在良好的氛圍里學(xué)生興趣自然而然提高了。

總之，只要我們在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、改變教學(xué)方法、建立和諧的師生關(guān)系、讓學(xué)生體驗(yàn)成功就能使學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所獲！