【摘 要】新課程改革對廣大教育工作者提出了更高、更新的要求，對課堂教學(xué)的質(zhì)量也要求更高。然而教學(xué)質(zhì)量的提高不能單純依靠“加班加點(diǎn)”來實(shí)現(xiàn)，提高的主渠道仍是提高課堂教學(xué)效率。本文將針對如何提高高中政治課堂教學(xué)效率這個問題進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】高中政治 課堂教學(xué) 提高 教學(xué)效率

課堂教學(xué)不僅是促進(jìn)學(xué)生成長和實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展的主要途徑，也是課程改革的首要問題。作為一名合格的教師要科學(xué)地利用課堂時間，提高課堂教學(xué)效率。那么在高中政治課堂教學(xué)中該如何更新教育觀念，提高課堂教學(xué)效率呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（一）建立民主的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望

要提高高中政治課堂教學(xué)的效率，就必須要建立民主的師生關(guān)系。要建立民主和諧的師生關(guān)系，首先教師要尊重、信任每一位學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。尤其是學(xué)困生，對他們要多鼓勵，從而建立和諧民主的教學(xué)氣氛。其次，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，使學(xué)生獲得精神上的滿足，并以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，從而提高課堂效率。

（二）利用課前3分鐘，讓學(xué)生發(fā)表時政演講

要求每一位同學(xué)在課余時間積累時政知識，并在每一節(jié)課前利用3分鐘讓同學(xué)輪流演講，發(fā)表各人的認(rèn)識、觀點(diǎn)，讓同學(xué)們相互交流，增長知識，開闊眼界。到高三之后，還要求學(xué)生從經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的角度來分析時政熱點(diǎn)問題。學(xué)生通過了解時政、關(guān)心社會從而深化對政治學(xué)科的認(rèn)識，增加興趣，提高認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，從而進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)效率。

（三）組織學(xué)生針對熱點(diǎn)問題展開討論或辯論活動

如在學(xué)習(xí)“正確認(rèn)識金錢，樹立正確的金錢觀”的問題時，我將學(xué)生分成四個小組，每個小組先組內(nèi)進(jìn)行討論、準(zhǔn)備，然后推選代表參加辯論。通過辯論，不僅能使學(xué)生深化對知識的認(rèn)識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅(jiān)持正確立場，能分辨是非，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)效率提供條件。

（四）巧用多媒體，讓抽象的知識淺顯化

在高中政治課堂教學(xué)中只要能巧用多媒體就能讓抽象的知識淺顯化，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在教學(xué)貨幣時，可以利用多媒體展示各種貨幣，變抽象為具體，變死板為生動，使學(xué)生直觀感受。

二、實(shí)施高效備課

備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，有了一份好的教案這節(jié)課便成功了一半。一份好教案除應(yīng)有創(chuàng)新的教學(xué)理念、新穎的教學(xué)方法充蘊(yùn)其中外，還必須講求“三備”，即備教材、備學(xué)生、備訓(xùn)練。

（一）備教材

備教材時要從教材的實(shí)際出發(fā)，“吃透”教材的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，便于因“教材”施教。備教材要在“熟”字上下工夫，通過鉆研教材，熟練地掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，避免偏離主題；透徹地理解教材中基本知識和基本技能的要求，避免脫離《普通高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)；熟練地掌握教材的內(nèi)部聯(lián)系，即掌握段與段、要點(diǎn)與要點(diǎn)、每個要點(diǎn)與中心思想觀點(diǎn)、前后節(jié)之間的聯(lián)系，以及該節(jié)在全課乃至整冊教材中的地位和作用，并能駕馭教材，正確把握深度和廣度，掌握教材內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，避免完全被教材所束縛。

（二）備學(xué)生

教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課。要落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見，給學(xué)生足夠的機(jī)會自主學(xué)習(xí)、交流、討論，組織學(xué)生開展有效的課堂活動。

（三）備訓(xùn)練

要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)（活動），去粗取精，做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)中，仍然有不少老師不注重學(xué)生的主體作用，把學(xué)生看成是接受知識的容器，忽略了學(xué)生的主體作用。然而要提高高中政治課堂教學(xué)的效率就必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)實(shí)踐中可以采取以下做法：

（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師補(bǔ)充講解

對于教材中比較簡單的內(nèi)容，我采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為前提，以學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題為載體，組織學(xué)生進(jìn)行交流，從而達(dá)到學(xué)生自主掌握知識的目的。而對于學(xué)生不能理解的內(nèi)容，再由教師進(jìn)行補(bǔ)充講解。例如在講授高二哲學(xué)《理想是人生的奮斗目標(biāo)》時，我就在黑板上板書本節(jié)課要掌握的三個問題：①理想的含義及分類；②崇高理想的作用；③青年學(xué)生對待理想的正確態(tài)度。然后要求學(xué)生用20分鐘的時間來完成自學(xué)任務(wù)。之后，每一個問題找一名同學(xué)來進(jìn)行分析講解，再找一名同學(xué)對前面同學(xué)的分析講解進(jìn)行評價，評價之后再找另外一名同學(xué)進(jìn)行小結(jié)，最后由老師進(jìn)行更正、補(bǔ)充和總結(jié)。

（二）學(xué)生掌握主干知識，教師進(jìn)行重點(diǎn)講解

對于教材中難度比較大的內(nèi)容，可以先用10分鐘時間讓學(xué)生熟悉教材，掌握主干知識，然后教師對重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行突破性講解，不進(jìn)行面面俱到的講解，而是僅讓學(xué)生把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。然后再設(shè)計(jì)幾個典型例題進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)，及時反饋，加深理解，學(xué)以致用，培養(yǎng)能力。例如在講高一經(jīng)濟(jì)學(xué)《銀行的分類及職能》時，我先在黑板上板書主干知識，并讓學(xué)生熟悉教材10分鐘，掌握主干知識，形成感性認(rèn)識。再用20分鐘由老師重點(diǎn)講解三大類銀行的性質(zhì)、職能，并進(jìn)行比較。重點(diǎn)比較性質(zhì)的差異，避免學(xué)生混淆。然后進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)幾道選擇題，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。對學(xué)生不能正確理解的問題及時補(bǔ)充講解，以達(dá)到掌握知識的目的。

總之，要提高高中政治課堂教學(xué)的效率并非一朝一夕可以做到，只要我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教育理念、積極探究就一定會有所收獲的。