陳正兵

提高教育質(zhì)量，關鍵在課堂。我們廣大體育教師應立足課堂，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，精心設計教學環(huán)節(jié)，積極組織教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。下面，我就談談怎樣提高體育課堂效率。

一、精心準備體育課堂教案

備好課是上好課的前提，我們備課時既要備教材教法，更要備學生。要了解學生實際情況，要吃透教材和大綱，根據(jù)大綱和教材要求抓住教學重點與難點，根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設一些學生感興趣的教學內(nèi)容和輕松的學習環(huán)境，讓學生在輕松自在的氣氛下學到知識，提高身體素質(zhì)。

二、有效創(chuàng)設體育課堂活動情境

根據(jù)小學生的認知規(guī)律、心理特點及教學內(nèi)容，創(chuàng)設良好的學習情境，有助于激發(fā)學生學習興趣。教師作為課堂的主導者，要運用引導、啟發(fā)、提問的方式影響學生，全面了解學生的知識基礎、身體素質(zhì)、對所學內(nèi)容的興趣程度，才可以把握學生的心理需求，精心創(chuàng)設體育課堂活動情境，調(diào)動學生的學習積極性。例如：在教學立定跳遠時，讓學生模仿小兔子跳，然后再分組比賽50米兔跳。這樣，在情境中體會了動作，達到鍛煉的效果，同時課堂上又不感到枯燥，提高了體育課堂效率。

三、恰當選用體育課堂教學方法

體育教學過程，往往是以教師示范講解動作、學生反復練習、教師檢查動作等為主要形式，如果長期一成不變，學生的積極性、主動性難以體現(xiàn)。沒有了積極性，學生如何會喜歡上你的體育課，更談不上全面提高學生的身體素質(zhì)了。他們不愿意每節(jié)課都一成不變，他們需要恰當、新穎的教學方法。例如：在進行跑的教學時，可以采取后退跑、障礙跑等多種靈活有趣的形式，調(diào)動學生的學習積極性。

四、合理進行體育課堂訓練

有效訓練就是對知識鞏固提高，體育課中常用展示、比賽、游戲等形式對主要內(nèi)容進行鞏固提高。例如：教籃球時，教師講解如何運球之后，讓學生自主合作學習。這時，學生已經(jīng)初步掌握了運球要領。教師接下來訓練，在規(guī)定時間里，看誰運球個數(shù)多，或者分組進行運球比賽，在實踐中讓學生體驗熟練運球的重要性。這既活躍了課堂氣氛，又達到鞏固的效果。

五、及時反思體育課堂教學成效

課后反思也是對本節(jié)課的總結?？偨Y就有好有壞，我們更側(cè)重的是差的一面，自我總結本節(jié)的不足之處，下一節(jié)的時候，盡量避免。課后反思一定要及時記錄、整理，這樣才能更好地指導后續(xù)的教學實踐。教師每次教后的反思，必將成為教師下一輪教學前方案調(diào)整的依據(jù)，再作用于課堂。在這一反復的過程中，教師的教法和組織才能改進和提高。

總之，精心創(chuàng)設體育情境，采用一些新的手段和方法，不僅可以激發(fā)學生學習的欲望，也能最大限度地調(diào)動學生練習的積極性，讓學生在樂中學，趣中練，讓學生體驗到體育運動的樂趣，從而形成良好的學習鍛煉習慣。同時，不斷反思自己的教學，不斷實踐，教學效果就一定能提高。

（高郵市送橋中心小學）