羅會(huì)林

〔關(guān)鍵詞〕 學(xué)困生；單親學(xué)生；留守

學(xué)生；殘疾學(xué)生

〔中圖分類號(hào)〕G635.5

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）

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“學(xué)困生”，是由于單親、生理缺陷、留守、早戀、自卑等種種原因?qū)е碌膶W(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣不好的群體。作為教育工作者，我們要相信學(xué)困生是可以轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的，同時(shí)，要明確學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)的過(guò)程，要有堅(jiān)定的信念，才能達(dá)到教育轉(zhuǎn)化他們的目的。

一、單親家庭，缺少溫暖，幫他們擺脫厭學(xué)心理

老師與學(xué)生是平等的，老師要多鼓勵(lì)他們，幫助他們，讓他們敞開心扉，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，才能做他們的良師益友。單親家庭的孩子，由于缺少關(guān)愛(ài)，性格孤僻，厭學(xué)心理嚴(yán)重。課余時(shí)間，我經(jīng)常找他們談心。我班的張同學(xué)，就是單親家庭的孩子，他平時(shí)不與同學(xué)來(lái)往，很自卑，上課時(shí)我盡量挑簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答，他的回答雖是只言片語(yǔ)，我總是給以充分的肯定和贊揚(yáng)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。課后，我常常用微笑的面容，期待的眼神，溫和的語(yǔ)言，飽滿的情懷來(lái)感化他，使他覺(jué)得我和藹可親，這樣他漸漸地敢接近我了，聽(tīng)課也比以前認(rèn)真多了，后來(lái)他在日記中寫道：“老師，我在您這兒，才感到了幸福和母愛(ài)?！?/p>

二、留守學(xué)生，缺少父母愛(ài)，幫他們樹立自強(qiáng)意識(shí)

愛(ài)的形式有多種多樣，作為教育工作者，我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人。由于生活貧困，楊同學(xué)的父母到廣州打工，她和年邁的爺爺奶奶生活在一起。我發(fā)現(xiàn)她上課總是心不在焉，魂不守舍。月考中，她的成績(jī)一直下滑，我耐心地找她談話，她告訴我，她結(jié)交了社會(huì)上的不良青年，這些青年經(jīng)常給她錢花，三天兩頭到學(xué)校來(lái)找她，她要不去，他們就打她，她很害怕，又不敢給老師說(shuō)，也怕家長(zhǎng)在外擔(dān)心，所以產(chǎn)生了輕生的念頭，又下不了決心，內(nèi)心很苦悶。我聽(tīng)了之后立刻與學(xué)校保衛(wèi)處的人溝通，希望他們出面阻止這些社會(huì)青年來(lái)學(xué)校；然后告訴她作為好孩子要自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立，不要隨便亂花別人的錢，并指出這樣做的危害性。慢慢的她開始有所變化，在班里各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極，我看在眼里，周會(huì)課上表?yè)P(yáng)了她，她也很高興，第二次月考中，成績(jī)也有明顯提升。

三、殘疾學(xué)生，缺乏自信，幫他們走出自卑

殘疾學(xué)生，由于生理缺陷被同學(xué)嘲笑，心理上有了障礙，直接影響了他們的學(xué)習(xí)。梁同學(xué)說(shuō)話結(jié)巴，上課一張口讀課文就臉紅脖子粗，一緊張說(shuō)話越發(fā)結(jié)巴，同學(xué)們則哄堂大笑，她氣得哭了起來(lái)。以后她更不愿意和同學(xué)們說(shuō)話了，下課一個(gè)人躲在角落里，考試成績(jī)很差。在一個(gè)她不在場(chǎng)的機(jī)會(huì)，我批評(píng)了嘲笑的同學(xué)，告訴他們要學(xué)會(huì)換位思考，不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。只要我們大家齊心協(xié)力幫助她，她一定會(huì)走出自卑的。我告訴這位同學(xué)：“老師和同學(xué)不會(huì)歧視你的，你對(duì)自己要有自信，一定會(huì)改了這個(gè)毛病的！”以后的課堂上，我經(jīng)常讓她朗讀，回答問(wèn)題，同學(xué)們不再竊竊私語(yǔ)，她也大方了，口吃的習(xí)慣改了不少。在我和同學(xué)們的關(guān)懷下，梁同學(xué)很受感動(dòng)，漸漸她開朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)有所改善，漸漸地?cái)[脫了自卑的陰影。

四、早戀學(xué)生，缺乏理智，幫他們擺脫情感糾葛

初中學(xué)生隨著生理和心理的成熟，對(duì)異性產(chǎn)生好感，覺(jué)得自己是大人了，可以談情說(shuō)愛(ài)了。在日記本中，學(xué)生反映我班的張同學(xué)和一女生經(jīng)常在教室里打打鬧鬧，做親昵動(dòng)作。難怪他最近課堂上心不在焉，作業(yè)做不好?？荚嚦煽?jī)一落千丈。我與他進(jìn)行了一次談話，一開始他躲躲閃閃，后來(lái)終于承認(rèn)了。我說(shuō)“中學(xué)生男女同學(xué)交往，要陽(yáng)光交往，不要一對(duì)一來(lái)往，在教室里做親昵動(dòng)作也是不尊重別人的表現(xiàn)。人的精力是有限的，把大好時(shí)光談了戀愛(ài)，學(xué)業(yè)荒廢了，將來(lái)怎么辦？你這樣做，也是對(duì)別人的不負(fù)責(zé)任?！薄Ｋ嬖V我說(shuō)“我已經(jīng)陷進(jìn)去了，難以控制自己的感情，老師你說(shuō)咋辦？”。我說(shuō)：“時(shí)間是最好的良藥，想和她說(shuō)話了，回家打個(gè)電話聊一聊，時(shí)間長(zhǎng)了就逐漸淡忘了?！边^(guò)了一段時(shí)間，班上也沒(méi)有人反映這個(gè)問(wèn)題了，再問(wèn)張同學(xué)，他說(shuō)“老師，我已經(jīng)不再為情所困了！”

學(xué)困生的自信心增加一份，離成功就邁近了一步。學(xué)困生雖然學(xué)習(xí)差，但他們也有自尊心，幫助他們找到原因，解決問(wèn)題，他們一定會(huì)像其他學(xué)生一樣，擺脫困境，幸?？鞓?lè)地走向未來(lái)。