張劍平 張國光 盧金山

摘要：本科畢業(yè)設(shè)計（論文）是本科學(xué)生在校的最后一個重要的實踐環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)具有時間長、強度大、難度高、創(chuàng)新性強等特點。本文在近年來的管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，以金屬材料及熱處理方向的學(xué)生畢設(shè)論文工作為例，結(jié)合突出航空特色，探討了一種適合我校學(xué)生畢設(shè)論文質(zhì)量控制的方式。

關(guān)鍵詞：本科生教育 本科畢業(yè)設(shè)計 質(zhì)量控制 過程管理

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（b）-0169-02

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）（以下稱為“本科畢設(shè)論文”）是在學(xué)生學(xué)完全部基礎(chǔ)課和專業(yè)課并進行了畢業(yè)實習(xí)之后進行的一次綜合訓(xùn)練，是教學(xué)計劃中的重要環(huán)節(jié)，也是最后的一個環(huán)節(jié)。它是大學(xué)生從事科學(xué)研究和工程技術(shù)設(shè)計的最初嘗試，是在教師指導(dǎo)下所取得的科研和設(shè)計成果的文字記錄，也是檢驗學(xué)生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合考卷。

通過本科畢設(shè)論文實踐環(huán)節(jié)，應(yīng)達到以下主要目標。

（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能進行獨立分析和解決實際問題的能力。

（2）通過檢索，閱讀和綜合分析有關(guān)的中、外文文獻資料，進行方案論證、計算機運用、實驗研究、數(shù)據(jù)處理及結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的初步能力。

（3）通過專題研究、設(shè)計、計算、繪圖等，對學(xué)生進行工程師的基本訓(xùn)練。

本科畢設(shè)論文是高等教育中重要的一環(huán)[1～2]，因而對本科畢設(shè)論文的討論也較多。本文作者結(jié)合自身的多年教學(xué)和管理經(jīng)歷，也對本科畢設(shè)論文質(zhì)量控制進行了一點嘗試，在此提出來與大家討論。

1 突出航空特色，認真做好選題工作

南昌航空大學(xué)具有濃厚的航空特色，金屬材料及熱處理方向的教師科研方向一般均與航空材料相關(guān)，并且絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向為航空單位。基于這一背景，我們強調(diào)突出航空特色，使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中就基本掌握航空領(lǐng)域材料的研究熱點、應(yīng)用方向，以及材料的主要優(yōu)點和缺點等，從而可以較大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

本科畢設(shè)論文選題是一個很矛盾的階段，主要體現(xiàn)在是學(xué)生選題還是教師給題。對于這一問題的討論也較多[3～6]，一般均主張由學(xué)生自己進行題目的擬定。但這也有一些弊端，往往學(xué)生擬定的題目不切實際、過于簡單活或過于復(fù)雜、或者學(xué)校根本沒有相應(yīng)的制備設(shè)施等。

1.1嚴格一人一題制度，倡導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思想

為避免題目的重復(fù)，杜絕學(xué)生的抄襲現(xiàn)象，在選題開始前，系部均組織指導(dǎo)老師召開畢設(shè)選題會，強調(diào)選題要突出航空特色的意義、畢設(shè)題目不能與往年重復(fù)，但研究內(nèi)容可以連貫、堅持學(xué)生論文題目一人一題制度、緊密結(jié)合老師自身的科研課題，同時倡導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思想。為此，我們從兩方面著手。一方面，根據(jù)學(xué)生人數(shù)，由所有參加指導(dǎo)學(xué)生的老師結(jié)合自己的科研課題，擬出相應(yīng)數(shù)量的題目，做到每位學(xué)生一個題目，以供學(xué)生選擇；另一方面，學(xué)生選題結(jié)束后，為突出學(xué)生的自主創(chuàng)新意識，對提出自己意愿的學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下確定題目。

1.2嚴格畢設(shè)題目的審核，從源頭做好務(wù)實工作

系部對最終確定的題目組織經(jīng)驗豐富的教授進行審核，審核內(nèi)容主要包括：題目難易程度、工作量是否能達到畢設(shè)要求、是否與工程實際相結(jié)合等，同時，把握突出航空特色的題目數(shù)量。對不符合要求的題目建議指導(dǎo)老師重新設(shè)計。

通過以上措施，我系近幾年的畢設(shè)選題都進行得很順利，學(xué)生滿意程度也較高，從而為后續(xù)畢業(yè)論文的質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

2 緊扣航空特色，加強畢設(shè)過程的管理

畢業(yè)設(shè)計過程具有時間長、強度大、難度高、創(chuàng)新性強等特點。而且其中還不乏有繁瑣的工作，比如，材料制備過程中看守爐子、金相制備過程中的反復(fù)研拋、大量閱讀相關(guān)資料等。在以往的畢設(shè)過程中我們了解到，總有些學(xué)生不能很好地對待自己的畢業(yè)設(shè)計工作，表現(xiàn)出譬如無所謂、畢業(yè)設(shè)計只是一種形式等消極的思想和態(tài)度，甚至有些學(xué)生認為畢業(yè)設(shè)計工作只是在為老師無償?shù)拇蚬?、做雜事，因而沉迷于游戲、外出兼職等等。

2.1嚴格畢設(shè)過程管理紀律和制度

系部制定了一系列相關(guān)的畢設(shè)紀律和制度，并實行考勤制。在畢設(shè)之前，系部組織學(xué)生進行一次畢設(shè)工作動員會，從不同側(cè)面闡述畢業(yè)論文的重要性，宣布畢設(shè)期間的有關(guān)紀律和制度。

在畢設(shè)過程中，實行每個工作日上、下午上班時間學(xué)生簽到制度。同時，每周一簽到時間由系部組織一次學(xué)生畢設(shè)工作例會，緊扣航空特色的畢業(yè)設(shè)計特點，強調(diào)畢設(shè)工作進度、強調(diào)畢設(shè)工作的重要性、抽查學(xué)生的畢設(shè)工作記錄、聽取學(xué)生的工作計劃以及遇到的問題和困難。

近年來，我系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作過程中沒有出現(xiàn)重大問題，學(xué)生對待畢設(shè)工作的態(tài)度日益好轉(zhuǎn)，為畢設(shè)論文質(zhì)量的控制奠定了扎實的基礎(chǔ)。

2.2強調(diào)指導(dǎo)教師的職責(zé)

在畢設(shè)過程中，有的教師可能由于教學(xué)和科研任務(wù)重等原因，會忽視畢設(shè)指導(dǎo)工作的重要性，不能切實履行好自己職責(zé)。例如，對學(xué)生的開題報告沒有很好地進行指導(dǎo)、對學(xué)生的外文翻譯沒有很好地審閱、對學(xué)生的畢設(shè)工作計劃沒有很好地進行論證等，其后果將導(dǎo)致學(xué)生認為這些工作都無所謂、畢設(shè)工作沒有很好的規(guī)劃、對自己研究的領(lǐng)域缺乏必要的了解等。

針對以上情況，系部利用教學(xué)法時間，反復(fù)強調(diào)指導(dǎo)教師的職責(zé)，對出現(xiàn)的問題的老師系部及時與其進行溝通，對不能切實履行指導(dǎo)職責(zé)的教師取消資格等。

近年來，通過以上措施，系部指導(dǎo)教師均能較好地履行自己的職責(zé)，沒有出現(xiàn)任何重大問題。

3 畢設(shè)論文質(zhì)量的控制

畢設(shè)論文是學(xué)生畢設(shè)工作過程的成果，也是其在校提交的最后一份答卷，其質(zhì)量的優(yōu)劣可能影響到其今后任職能力和表現(xiàn)。

3.1切實做好開頭工作

畢設(shè)過程中，學(xué)生總共要提交三份材料，即開題報告、外文翻譯和畢業(yè)論文。其中前兩份必須在畢設(shè)開始的二周內(nèi)完成?？紤]畢設(shè)時間的緊迫性，我們往往在第七學(xué)期期末左右就開始畢設(shè)的前期工作，如選題、分配導(dǎo)師、督促指導(dǎo)老師提交課題申報表和與學(xué)生共同擬定畢設(shè)任務(wù)書、給學(xué)生布置任務(wù)，責(zé)任學(xué)生按照畢設(shè)題目和內(nèi)容查閱相關(guān)資料，并翻譯至少一篇相關(guān)外文文章。通過開題報告的書寫，學(xué)生可以了解所研究領(lǐng)域的一些相關(guān)的知識、進展、存在的問題、研究的意義、研究方法和表征手段等；通過外文翻譯，學(xué)生可以鍛煉外文的譯寫能力、掌握該領(lǐng)域的一些技術(shù)詞語和用法、初步熟悉論文的寫作規(guī)范。

3.2自始至終的督促和管理

系部按照畢設(shè)工作進程，利用每周一的學(xué)生畢設(shè)工作例會，向?qū)W生說明每個階段的工作重點，督促學(xué)生進行資料的查找和閱讀，向?qū)W生講授各類材料的書寫格式和規(guī)范要領(lǐng)。

進行學(xué)校、學(xué)院和系部相結(jié)合的畢設(shè)工作進度檢查工作。按照畢設(shè)工作進度，系部組織教師對學(xué)生的畢設(shè)工作進行抽查，以模擬答辯的方式檢查學(xué)生的工作進度、今后的工作方向、性能和表征方法的選擇依據(jù)等，同時，把抽查過程中出現(xiàn)的問題及時在系部教學(xué)法活動和學(xué)生畢設(shè)工作例會上進行反饋。

學(xué)生畢設(shè)論文書寫過程中，督促指導(dǎo)老師進行有關(guān)論文結(jié)構(gòu)安排、層次深淺、語言表達等方面的指導(dǎo)。

4 結(jié)語

畢設(shè)論文工作是學(xué)生走上工作崗位前在校的最后一個系統(tǒng)性的實踐環(huán)節(jié)，是理論知識與實踐知識相結(jié)合的一個初步實踐，這一工作的優(yōu)劣可能將學(xué)生今后任職能力或科研能力產(chǎn)生較大的影響。

以金屬材料及熱處理方向的學(xué)生畢設(shè)論文工作為例，通過結(jié)合突出航空特色，讓學(xué)生了解和掌握航空材料及其應(yīng)用范圍、應(yīng)用前景、應(yīng)用特點等，提高了學(xué)生積極性和主動性；同時，重視畢設(shè)工作的過程管理，探討了一種適合我校學(xué)生畢設(shè)論文質(zhì)量控制的方式。通過這一方式的實踐，近年來，我系學(xué)生獲得學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)論文的數(shù)量呈逐年上升趨勢。同時，用人單位對我們學(xué)生的上手能力、科研思維和動手能力以及團隊協(xié)作意識給予了充分的肯定。

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