雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙:一把是數(shù)字，一把是字母，一把是音符。”音樂教育不光是為了培養(yǎng)歌唱家、演奏家，重要的是為了培養(yǎng)人，培養(yǎng)品格健全，道德高尚的人，培養(yǎng)全面的創(chuàng)造型人才。

一、激發(fā)音樂興趣，為開發(fā)智力打好基礎(chǔ)

莎士比亞說:“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！睏钫駥幉┦空f:成功的秘訣是興趣?？梢姡d趣是啟迪智慧最好的鑰匙了。美國教育家蘇娜丹戴克說:“告訴我，我會忘記，做給我看，我會記住，讓我參加，我就會完全理解。”幾年來，我們把口風(fēng)琴引入課堂，同學(xué)們運(yùn)用口風(fēng)琴來學(xué)習(xí)歌曲，來伴奏演唱，在“玩”口風(fēng)琴的過程中掌握視唱，聽音及聲部間的合作等基本技能，發(fā)展他們眼、耳、腦、口、手、腳并用的能力，可謂歌聲優(yōu)美、樂聲悅耳。

二、開拓音樂視野，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、創(chuàng)造力

愛因斯坦說:“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉……”孩子們的思維是千奇百怪的，在音樂課上，鼓勵孩子們通過積極的聯(lián)想和想象，去感受、去把握，孩子們就能打造一個屬于他們的美好的音樂世界。

三、營造自由民主氛圍，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)、探索

“教育的真正目的就是讓人不斷提出問題，思索問題?！?哈佛名言)只有在民主、自由、相互信任的課堂氛圍中，孩子才能以極大的熱情、無所畏懼的心態(tài)投入到創(chuàng)造性的活動中去，敢于說出疑惑、發(fā)表見解、提出問題，真正成為學(xué)習(xí)的主人，我想這就是智慧的學(xué)生。

我們每位音樂教師應(yīng)該做的是:假如音樂是清泉，就讓它流得更歡;假如音樂是熔爐，就讓它燒得更旺!讓音樂成為孩子人生中的快樂，帶領(lǐng)他們進(jìn)入音樂的殿堂。

作者單位:紹興縣實驗小學(xué)