史洪麗

《中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近代史的第一課，利用這課的史實(shí)，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生思維的深刻性，對(duì)學(xué)生樹立正確的歷史唯物主義觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確的思維方法十分重要。

在本課的教學(xué)中，講清楚禁煙與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，對(duì)于學(xué)生樹立正確的歷史觀點(diǎn)和學(xué)會(huì)正確的分析方法具有重要意義。在思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生很容易進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，即把禁煙和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)看成因果關(guān)系，容易理解為“因?yàn)橹袊?guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)打擊了英國(guó)的奸商，所以英國(guó)就發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。使學(xué)生明白鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而要解決這一問(wèn)題，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生思維的深刻性。

思維的深刻性，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是具有較強(qiáng)的“穿透力”，即能夠透過(guò)表面現(xiàn)象，排除干擾因素，看清事情的本質(zhì)；二是具有較強(qiáng)的“篩選力”，即從若干現(xiàn)象、矛盾中找準(zhǔn)最主要的因素，揭示事物的本質(zhì)；三是具有較強(qiáng)的“剖析力”，即在分析、研究事物呈現(xiàn)的各種表象時(shí)層層遞進(jìn)，找到事物本質(zhì)，而不是淺嘗輒止，更不是憑著“大概”和“或許”等模糊語(yǔ)言認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。

在《中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課教學(xué)中，不可不經(jīng)分析，一開始就提問(wèn)學(xué)生鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生會(huì)回答“因?yàn)橹袊?guó)的禁煙”。為防止類似錯(cuò)誤的出現(xiàn)，也為了增強(qiáng)學(xué)生思維的深刻性，可以精心設(shè)計(jì)若干問(wèn)題，有步驟地引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)。

首先，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)鴉片的危害。鴉片俗名大煙，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，含有大量的嗎啡和尼古丁，毒性很大，而且吸了上癮，不易戒除，長(zhǎng)期吸食鴉片，使人體力日衰，精力消耗，意志萎靡，以致喪失生命。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的40年中，英國(guó)走私運(yùn)入中國(guó)的鴉片有40多萬(wàn)箱，從中國(guó)掠走白銀三四億銀元。1838年英國(guó)的鴉片收入從1800年的124萬(wàn)兩白銀，增長(zhǎng)到519萬(wàn)多兩白銀。這是對(duì)中國(guó)觸目驚心的掠奪。鴉片貿(mào)易的暴利，使英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大發(fā)橫財(cái)，而使中國(guó)人民遭受嚴(yán)重的危害。許多貴族、官僚吸食鴉片以后更加腐敗，加劇了統(tǒng)治集團(tuán)的寄生性和腐朽性。許多士兵吸食鴉片，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力大大削弱，正像《炮子謠》中所說(shuō)的“我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬(wàn)千……”，罪惡的鴉片走私給中華民族帶來(lái)了深重災(zāi)難。

其次，引導(dǎo)學(xué)生理解禁煙運(yùn)動(dòng)開展的必要性。既然鴉片一害人民二害國(guó)家，中國(guó)人民禁止鴉片輸入，就是正義的行為，是必然的措施。清朝有見識(shí)的大臣林則徐深刻認(rèn)識(shí)到鴉片走私給中國(guó)造成的危害，于是上書道光帝：鴉片“流毒于天下，則危害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀”。他主張嚴(yán)禁鴉片。道光帝采納了林則徐的主張，任命他為欽差大臣，到廣州查禁鴉片。1839年3月，林則徐到達(dá)廣州，在人民的支持下采取了一系列禁煙措施。他表示：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無(wú)中止之理?！惫怖U獲鴉片110多萬(wàn)公斤，同年6月3日在虎門海灘當(dāng)眾銷毀?；㈤T銷煙沉重打擊了英國(guó)侵略者，鼓舞了中國(guó)人民的斗志，向全世界表明了中國(guó)人民維護(hù)民族尊嚴(yán)和反抗外國(guó)侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心。

最后，讓學(xué)生清楚理解英國(guó)在中國(guó)走私鴉片的真正目的。是掠奪白銀，還是掠奪中國(guó)人民的財(cái)富，這是最關(guān)鍵也是最重要的一個(gè)問(wèn)題。既然中國(guó)禁止鴉片輸入，英國(guó)的目的不能達(dá)到，但又不甘心失敗，那他們就要借用武力打開中國(guó)的大門，在這個(gè)地大物博的土地上，開辟他們期盼已久的商品市場(chǎng)和掠奪原料的產(chǎn)地，于是就發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)“旨在維護(hù)鴉片貿(mào)易而進(jìn)行的對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)”。通過(guò)講解，學(xué)生明白：英國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，不是因?yàn)橹袊?guó)人民禁煙造成的，而是他們采取的侵略中國(guó)的又一種方式。鴉片走私是英國(guó)等西方列強(qiáng)侵略貧窮落后國(guó)家的慣用伎倆：首先是經(jīng)濟(jì)掠奪，經(jīng)濟(jì)手段失敗了，就動(dòng)用武力，用武力和戰(zhàn)爭(zhēng)達(dá)到經(jīng)濟(jì)掠奪的目的。

通過(guò)以上層層分析，深入講解，學(xué)生就跳過(guò)了障礙，繞過(guò)了誤區(qū)，加深了理解，這時(shí)就可以水到渠成地提出問(wèn)題：英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是什么？學(xué)生自然會(huì)完整地回答：“既然英國(guó)不能用走私鴉片的辦法來(lái)達(dá)到目的，那么就用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)掠奪中國(guó)人民的財(cái)富?！币欢ㄒ箤W(xué)生明白鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和歷史必然性。19世紀(jì)上半期英國(guó)完成工業(yè)革命，迫切要求更多的商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，因此積極對(duì)外侵略擴(kuò)張，而清朝統(tǒng)治下的中國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)，封建落后，便成為英國(guó)侵略的對(duì)象。林則徐發(fā)起的禁煙運(yùn)動(dòng)是正義的民族自衛(wèi)行動(dòng)，不是導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。即使不發(fā)起禁煙運(yùn)動(dòng)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)以其他某個(gè)偶然事件為導(dǎo)火線而爆發(fā)。英國(guó)乘機(jī)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，只是為侵略戰(zhàn)爭(zhēng)尋找借口。通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的講解，我更加明白，在課堂教學(xué)中，一定要善于啟發(fā)學(xué)生思維，重視學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，這對(duì)于認(rèn)清事物本質(zhì)，提高課堂效率起著至關(guān)重要的作用。

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