王陽

一、更新教學(xué)觀念，實(shí)施素質(zhì)教育

過去教師對知識(shí)的傳授采用“填鴨式”滿堂灌的教學(xué)方法，學(xué)生消極地、被動(dòng)地接受知識(shí)和進(jìn)行機(jī)械的技能訓(xùn)練，死記硬背詞匯和語法知識(shí)，缺乏靈活運(yùn)用語言知識(shí)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力訓(xùn)練，以致培養(yǎng)出的學(xué)生高分低能?，F(xiàn)在，英語教學(xué)不能看作是詞匯、語法的學(xué)習(xí)，應(yīng)發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的基本技能，培養(yǎng)口頭和書面能初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。教師在教學(xué)過程中既不可忽視知識(shí)的傳授，也不能忽視能力的培養(yǎng)，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)而解決問題，變“填鴨式”為啟發(fā)式。

二、建立融洽師生關(guān)系，創(chuàng)建有效學(xué)習(xí)氛圍

記得有這樣一首詩歌：“如果孩子生活在批評中，他就學(xué)會(huì)了指責(zé)；如果孩子生活在敵意中，他就學(xué)會(huì)了爭斗……如果孩子生活在艱苦中，他就學(xué)會(huì)了忍耐；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信……”這首詩歌很形象地描述出了環(huán)境對孩子的影響。和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性的原動(dòng)力，有利于提高課堂的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。融洽的師生關(guān)系不但能活躍課堂氣氛，而且能調(diào)動(dòng)起學(xué)生極大的熱情參與學(xué)習(xí)。反之，不但無法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，而且更無法使課堂效益有所提高。因此，建立和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展、提高教育質(zhì)量的首要前提。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)有效的主動(dòng)學(xué)習(xí)

要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，光講大道理、明確學(xué)習(xí)目的是不夠的。興趣是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索知識(shí)的內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物，積極參與活動(dòng)的一種心理傾向，興趣越濃學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識(shí)就越快。

作為教師，必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學(xué)生對課堂感興趣，學(xué)生一旦對英語感興趣，就會(huì)樂于接受它，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)。”英語作為一門外語，不同于其它學(xué)科，學(xué)生很難像學(xué)漢語一樣輕松自如地掌握。所以，要求學(xué)生在課堂中要高度地集中注意力。如何一上課就能將學(xué)生注意力集中起來·外語教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍。只有生動(dòng)，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)該采用。但又必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識(shí)反饋和思維活動(dòng)情況靈活選擇教法，這就需要教師在課堂上不但要注意知識(shí)的講授，更要密切注意學(xué)生的興趣氛圍。

四、教法靈活多樣，方法科學(xué)有效

優(yōu)化課堂教學(xué)過程，采用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)新的語言情景，能拓寬學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生興趣。使用明快的教學(xué)節(jié)奏上好每一節(jié)課，并充分考慮學(xué)生的興趣和要求，密切注意學(xué)生的心理和生理發(fā)展的特點(diǎn)，以最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生人人都加入到英語的活動(dòng)中來。比如閱讀教學(xué)，我們知道閱讀課是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的主渠道，那么，采用什么樣的形式呢·無論何種課堂類型，教師都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教案。首先，導(dǎo)入新課要新穎，能夠引發(fā)學(xué)生興趣，不落俗套。使用多媒體教學(xué)，如投影、電腦創(chuàng)設(shè)英語情景，自然過渡新舊知識(shí)。教學(xué)過程中，要多提問、多討論，使學(xué)生主動(dòng)、大膽、愉快地加入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高了，對知識(shí)的掌握也就比較牢固了。

五、提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)

要實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于教師。英語教師必須掌握熟練的課堂教學(xué)技能、淵博的英語專業(yè)知識(shí)和靈活機(jī)動(dòng)的英語運(yùn)用能力，還要有創(chuàng)新精神。人們常說：教師要給學(xué)生“一碗水”，首先自己要有“一桶水。事實(shí)證明，適應(yīng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)何止要有“一桶水”·除了專業(yè)知識(shí)之外，教師還要做到因材施教，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，能夠關(guān)愛學(xué)生，對待學(xué)生能夠做到一視同仁，能夠使師生在平等和諧的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)各種能力。此外，上課要盡量做到，用英語教英語，用英語組織教學(xué)和講解新知識(shí)，用學(xué)生學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)使用母語。這一點(diǎn)很重要，可以在教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的綜合能力。