李嘉玲 秦小強

[內(nèi)容摘要]隨著我國教育改革和素質(zhì)教育的推行，中學體育教學也朝著“快樂化、生活化、終身化”的方向發(fā)展。學校體育是學生終身體育的基礎，教師要采取有效的策略，培養(yǎng)學生體育興趣、參與體育鍛煉以及終生體育意識，促進學生身心健康全面發(fā)展。文章結(jié)合終身體育的內(nèi)涵，探討學生終生體育意識培養(yǎng)的策略。

[關(guān)鍵詞]中學；體育教學；終生體育；策略

體育新課標明確指出，中學體育教學要以培養(yǎng)學生終身體育意識為宗旨，強調(diào)以學生為本。中學的體育教學除了要讓學生掌握基礎的體育知識、體育技術(shù)和體育技能，還要以學生現(xiàn)有的身體素質(zhì)為基礎，使學生樹立“健康第一”的目標，激發(fā)學生參與體育、學習體育的興趣，使學生養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，幫助學生形成終身體育意識。

一、終身體育的內(nèi)涵

（一）終身體育的含義

終身體育是指一個人終身受到體育教育，從事體育鍛煉，使身體健康、身心愉快、終身受益。學校體育教育融入終身體育觀念，是自20世紀90年代以來體育改革和發(fā)展的重要舉措。終身體育有兩層含義：廣義上是指人從生命開始至結(jié)束的一生中，都不斷地學習、參加體育鍛煉和健身活動，增強體質(zhì)，提高健康水平；狹義上是指在終身體育思想的指導下，以體育體系化、整體化、科學化為目標和手段，在人的不同時期、不同生活領(lǐng)域提供參加體育活動機會的實踐過程。

（二）中學體育教學培養(yǎng)學生終生體育意識的意義

中學是學生生理、心理發(fā)展的重要時期，加強體育教育能夠促進學生身心健康、全面地發(fā)展。學校體育是終身體育的基礎，一方面，學生通過對體育理論知識的學習，參與體育實踐活動，自主選擇適合自己身心發(fā)展的體育活動，并將這一運動作為終身的運動，為自己終生健康服務；另一方面，終身體育與學校教育相融，符合教育改革的發(fā)展趨勢，能夠提高體育教育的質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施。

二、中學體育教學中終生體育意識的培養(yǎng)策略

體育教學從體育的競技性、激勵性、競爭性、娛樂性和趣味性出發(fā)，滿足中學生發(fā)展的不同需求，激發(fā)學生對體育運動的內(nèi)在興趣，讓學生積極投入到體育教學活動中，感受參加體育運動對身心發(fā)展的重要性。

（一）創(chuàng)新體育觀念，貫徹終身體育思想

傳統(tǒng)的體育教學主要是以運動技術(shù)教育為主，忽視了學生體育興趣、體育能力的培養(yǎng)及體育理論知識的掌握。而要提升體育教學質(zhì)量，就需要創(chuàng)新體育教學觀念，將鍛煉學生體質(zhì)與培養(yǎng)學生終身體育意識有機融合，增強學生對終身體育重要性的認識，提高學生參與體育鍛煉的熱情。教師只有具備與時俱進的現(xiàn)代教學觀念，才能更好地把終身體育理論應用在體育教學實踐中，全面提高中學體育教學的質(zhì)量。

（二）創(chuàng)設體育教學情境，激發(fā)學生學習興趣

體育課程具有娛樂性和趣味性的特點，教師應根據(jù)課程實際創(chuàng)設多樣的教學情境，為學生營造一個生動、有趣、和諧的學習氛圍。例如在進行體育理論教學時，教師可以利用多媒體課件，通過文字、圖片、聲音、視頻片段等方式，把抽象的體育理論知識以及體育技能用形象、直觀的方式展現(xiàn)給學生。我國在2008年舉辦了北京奧運會，教師可以利用網(wǎng)絡資源，把奧運會中一些精彩的競技畫面帶入課堂教學中，讓學生感受競技體育帶來的樂趣，學生通過形象感受、情感體驗的方式，感受到體育運動的魅力，同時又能受到愛國主義教育。

（三）尊重學生主體地位，組織多樣的體育活動

學生是體育教育的主體，教師要充分發(fā)揮學生的主體作用，根據(jù)學生實際組織豐富的、有趣的體育活動，指導學生參與體育鍛煉，使學生在體育活動中體驗體育活動的樂趣。教師在組織體育活動時要從學生的身體素質(zhì)狀況出發(fā)，綜合考慮學生的個體差異，盡量選擇難度小、強度低的體育活動項目。同時，在學生參與的過程中，教師作為活動的指導者要有意識地培養(yǎng)學生勤鍛煉、多參與的習慣，積極鼓勵學生、認可學生，增強學生參與體育活動的自信心，在滿足學生身心與文化需要的基礎上，達到終身受益的效果。

（四）完善體育基礎設施建設，提高教師隊伍素質(zhì)

學校是學生學習活動的主要場所，學生終身體育意識的培養(yǎng)離不開一個優(yōu)良的學校體育環(huán)境。因此，學校應加大體育基礎設施建設的力度，營造良好的體育活動氛圍；加強體育教學師資隊伍的建設，不斷增強教師的理論知識和專業(yè)水平，增強教師在教學實踐中的示范作用，在潛移默化中培養(yǎng)學生的終身體育意識。

總之，教學有法，教無定法。在體育教學中，教師要樹立先進的教學理念，不斷創(chuàng)新教學方法，整合教學資源，把終身體育作為體育教學的目標，不斷激發(fā)學生學習體育、參與體育的興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，以促進學生身心健康、全面地發(fā)展。

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（責任編輯 付淑霞）