王銀普 毛華燕

摘要：采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)地考察法、邏輯分析法等多種研究方法，以南陽市普通高中排球教學(xué)為研究對象，對其現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，總結(jié)了反映出來的問題?，F(xiàn)狀調(diào)查部分包括:高中排球教學(xué)的課程設(shè)置、高中體育教師的師資、排球教學(xué)的實(shí)施、以及課余體育鍛煉排球活動情況。希望通過本研究使更多人認(rèn)識到目前在高中體育教學(xué)中存在的不足之處，從而促進(jìn)排球運(yùn)動能夠在中學(xué)體育與健康課程中更好的開展。

關(guān)鍵詞：南陽市；高中；排球教學(xué)；現(xiàn)狀

1995年1月《全國健身計劃綱要》的頒布，標(biāo)志著我國體育發(fā)展史上一項深化改革的重大舉措的正式出臺。全國各地、各行業(yè)開展了多彩的體育健身活動，而排球運(yùn)動，則為全民健身運(yùn)動增加了一項新的活動內(nèi)容，推廣全民健身運(yùn)動深入、廣泛的開展。排球獨(dú)特的特點(diǎn)決定了排球活動的人口基數(shù)非常大：從學(xué)校到工廠、從草場到綠地、從家庭到社區(qū)，無疑將促進(jìn)全體人民參與到健身活動中來，大大促進(jìn)全民族身體素質(zhì)的提高，起到利國利民的作用，從而促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。因此排球在學(xué)校的推廣應(yīng)用成為學(xué)校體育改革的一個重要內(nèi)容，為學(xué)校體育教學(xué)增加了一項新的內(nèi)容，有利于學(xué)校排球的普及和提高，促進(jìn)青少年身心協(xié)調(diào)發(fā)展、身體素質(zhì)的提高，對建立我國現(xiàn)代化體育教學(xué)體系產(chǎn)生了積極的影響，從而推動和促進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化。

另外排球趣味性高、娛樂性強(qiáng)，能使參與者在運(yùn)動中感到輕松、歡快。人們可以通過排球比賽，在對抗中斗智、斗勇，在與同伴的默契配合中、在戰(zhàn)勝自我中得到美妙的快感和心理滿足。體現(xiàn)其個體心理健康發(fā)展價值?，F(xiàn)代社會要求社會成員具有良好的個性心理品質(zhì)，以適應(yīng)高強(qiáng)度的社會生活。排球運(yùn)動對改善人的心理品質(zhì)，發(fā)展個性心理素質(zhì)有著獨(dú)特的作用。排球以其豐富的活動形式使每個參與在活動中的人都有可能獲勝或失敗。在多種成功的鼓舞和失敗的磨練中，使參與者能夠正確對待成功與失敗，認(rèn)識自我，充分發(fā)揮自己的潛力，提高自信心和承受挫折的能力。在中學(xué)開設(shè)此課，有助于促進(jìn)青少年健康心理品質(zhì)的發(fā)展。

本課題從南陽市中學(xué)開展排球課現(xiàn)狀調(diào)查著手，從多角度考慮排球教學(xué)實(shí)際，了解在排球教學(xué)中存在的問題和不足之處，以使本課題的研究具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一 、 研究對象、方法

（一）研究對象

對河南省南陽市四所普通高中200名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，其中男生108人，女生92人。見表1。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。根據(jù)研究需要，查閱了社會學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、統(tǒng)計學(xué)及排球?qū)I(yè)理論等相關(guān)文獻(xiàn)，檢索相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，以及國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上的有關(guān)資料、論文，為本文的研究提供理論與方法依據(jù)。并通過因特網(wǎng)在“萬方數(shù)據(jù)庫”、“中國期刊網(wǎng)”、“中國體育信息網(wǎng)”、“我愛排球網(wǎng)論壇”等權(quán)威網(wǎng)站收集與排球有關(guān)的資料。

2.實(shí)地考察法。根據(jù)擬定好的實(shí)地考察提綱，對南陽市一中、南陽市二中、南陽市五中、南陽市八中四所學(xué)校，就排球教學(xué)的開展情況及場地器材、設(shè)施、師資等進(jìn)行了實(shí)地考察。

3.問卷調(diào)查法。根據(jù)南陽市中學(xué)的分布情況，對南陽市四所中學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，中學(xué)生問卷的設(shè)計目的主要是了解排球在當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的開展情況，著重了解排球在中學(xué)開展過程中的優(yōu)勢因素，以及所遇到的困難。

4.訪談法。根據(jù)調(diào)查師資力量等的需要，在南陽市的四所高中里，走訪了體育教研組的組長以及一些資深教師，了解了相關(guān)情況。

5.邏輯分析法。根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)和資料，分析整理得出結(jié)果。

二、結(jié)果與分析

（一）場地和器材狀況

場地和器材是進(jìn)行排球運(yùn)動必備的因素。正規(guī)排球場地為長18米，寬9米的長方形，而調(diào)查中的四所學(xué)校均無正規(guī)的排球場地，排球教學(xué)都是在空地、籃球場、田徑跑道或草地上進(jìn)行的，因此只能進(jìn)行一些傳墊球比賽和游戲，限制了扣發(fā)球技術(shù)的授課與學(xué)習(xí)。另外排球器材數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果顯示，南陽市四所中學(xué)都有排球器材，但軟排居多，標(biāo)準(zhǔn)的硬排數(shù)量相對較少。

（二）開展排球課的教學(xué)時數(shù)

調(diào)查顯示：目前四所學(xué)校均已經(jīng)開展排球教學(xué)，其中每學(xué)期有25％時數(shù)為4節(jié)課，每節(jié)課45分鐘，50％為8節(jié)課，25％為16節(jié)課，由于學(xué)校之間的教學(xué)條件存在著差異，排球教學(xué)所占比例有所不同。

（三）主要教學(xué)內(nèi)容

排球技術(shù)教學(xué)主要分為有球技術(shù)和無球技術(shù)的教學(xué)，具體為準(zhǔn)備姿勢與移動、發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等技術(shù)的教學(xué)，基本戰(zhàn)術(shù)分為4人制、6人制。所有學(xué)校都把“準(zhǔn)備姿勢與移動”作為主要教學(xué)內(nèi)容，只是偶爾穿插墊球練習(xí)或游戲，以幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，但是恰恰無球技術(shù)是最枯燥乏味的，所以教學(xué)效果并不好。

（四）排球?qū)ｍ椊處熐闆r

在調(diào)查的四所中學(xué)中，有75％的學(xué)校沒有排球?qū)ｍ椊處?，未?jīng)常組織排球比賽。反映了南陽市普通高中具備排球特長專項教師的學(xué)校與開設(shè)排球課及進(jìn)行課外比賽的學(xué)校成正比。許多教師認(rèn)為，他們雖然在校期間學(xué)習(xí)了普修排球課，但都不是專業(yè)的，真正系統(tǒng)地對中學(xué)生進(jìn)行教學(xué)或帶隊訓(xùn)練還有相當(dāng)大的難度，需要繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、結(jié)論

調(diào)查結(jié)果顯示：南陽市普通高中排球課教學(xué)的實(shí)施存在不足之處。這些不足之處也正是影響南陽市中學(xué)排球發(fā)展的主要因素。

（一）排球場地、器材、師資和教材因素場地器材是學(xué)校開展體育活動必不可缺的硬件條件

調(diào)查結(jié)果顯示：南陽市普通高中運(yùn)動設(shè)施還有待于進(jìn)一步解決，運(yùn)動設(shè)備不能夠滿足學(xué)生運(yùn)動需求和教學(xué)要求。教師的基本技能和教學(xué)能力相對較低以及體育教材的缺乏也是影響排球課發(fā)展的重要因素，這也制約了中國排球人口的增長速度和質(zhì)量。

（二）教學(xué)、訓(xùn)練、比賽與經(jīng)濟(jì)、宣傳、推廣相互影響的因素

教學(xué)、訓(xùn)練、比賽是一個很好的有機(jī)鏈條，普及推動提高，提高帶動普及，學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練工作是學(xué)校體育工作的重要組成部分，訓(xùn)練水平突出教學(xué)水平，比賽成績檢驗訓(xùn)練水平。業(yè)余排球訓(xùn)練和比賽無疑對排球運(yùn)動的開展起到有力的推動作用。比賽也是推動一項體育運(yùn)動發(fā)展的重要因素，學(xué)生對某項運(yùn)動的興趣往往是通過比賽激發(fā)的。以賽促練，以賽促學(xué)，一直是體育工作的一條基本原則。利用課余時間組織一些小型多樣的排球比賽，花費(fèi)不是很多，既可豐富學(xué)生的課余活動，也能促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的鞏固，加強(qiáng)媒體的宣傳擴(kuò)大社會影響，加強(qiáng)對比賽報道，吸引社會關(guān)注，排球運(yùn)動的推廣普及應(yīng)充分利用媒體的宣傳優(yōu)勢，對排球運(yùn)動的開展起到事半功倍的效果。同時，學(xué)校業(yè)余排球訓(xùn)練也應(yīng)該成為培養(yǎng)競技排球后備力量的基地。

（三）排球自身因素

排球自身因素也是制約南陽市中學(xué)排球發(fā)展的因素。排球場地、人數(shù)以及多樣技能的要求也制約了排球在學(xué)校的開展。

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（作者單位：新疆師范大學(xué)體育學(xué)院）