宋愛玲

讓校訊通成為家校溝通的好幫手

宋愛玲

科技的發(fā)展給我們帶來越來越多、越來越方便的交際方式，校訊通就是一種方便、快捷地與家長取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡方式，它主要為家長、教師、學生搭建集信息溝通、教學輔導、輔助教育等“移動網(wǎng)+互聯(lián)網(wǎng)”的信息化服務。校訊通可讓所有的學生父母在第一時間知道孩子在校發(fā)生的一切情況，逐漸在學生的生活中、學習中扮演起“第二監(jiān)護人”的重要角色。校訊通通過信息等多方面、多渠道的溝通，讓家長、學校更好地共同協(xié)商教育學生的好辦法，雙方得以相互支持、合作，減少沖突和不必要的重復教育，為學校、家庭搭建了一個良好的教育、教學互動平臺，解決了家校雙方溝通過程中的一些誤會、盲點，更有效地加強教師、家長、學生、社會之間的聯(lián)系，讓學生更加快樂健康地成長。

校訊通管理平臺是在原來的基礎上推出一種學校與家庭之間的新方式信息溝通的管理平臺。它架設了學校與家長之間快速、敏捷的信息溝通橋梁，更好地實現(xiàn)了學校與家庭的互動、教師與家長的互動、家長與學生的互動等全方位的溝通，為教師、家長、學生提供了數(shù)字化、多樣化、信息化、人性化的溝通渠道。校訊通讓家校之間的溝通覆蓋每一位家長，每時每刻都在關注學生，讓學生在家長和教師的共同關愛中成長。

一、校訊通是學校管理的好幫手

二、校訊通是班主任工作的好幫手

現(xiàn)在的信息技術發(fā)展迅猛，有時由于工作繁忙，除了家訪、電訪外，筆者作為班主任，還經(jīng)常利用校訊通，通過發(fā)短信的方法與家長溝通，形成教育合力。近幾個學期，也經(jīng)常通過方便、及時和有效的校訊通系統(tǒng)，直接發(fā)短信給家長，向家長反映孩子在校的表現(xiàn)或與家長交流等。例如：對于優(yōu)生，通過短信提醒家長多讓孩子看課外書；對于學困生，經(jīng)常提醒家長跟他們做好家庭聽寫等基礎性功課；學生有了進步、考試取得了好成績、在校的紀律有了進步，都會發(fā)短信向家長報喜。這樣，家長在百忙中也能及時了解孩子在校的表現(xiàn)，學校也爭取到家長的配合，共同見證孩子的成長。在節(jié)假日，發(fā)短信向家長介紹早期親子閱讀的重要性，推薦一些親子活動等；寒假、暑假快結束時，提醒家長如何調(diào)整孩子的作息時間、生活習慣等，讓家長覺得自己的孩子得到教師的關注，覺得教師工作細致，不知不覺中打動家長的心，使他們更主動、更愉快地與教師合作，有效地促進家長科學地開展家庭教育，提高家庭教育水平，使班主任工作得以更好、更順利地開展。校訊通給班主任的工作帶來了很大的幫助，效果非常明顯，并有效提高了班主任的班級管理水平，使班主任的工作取得事半功倍的效果，校訊通已經(jīng)成為班主任工作的好幫手。

三、校訊通是鋪就家校平安路的好幫手

校訊通更好、更實時地加強了教師、家長和學生之間的溝通。只要是開通校訊通的學生，每位家長都可以通過手機收到學校、教師發(fā)送的內(nèi)容、資料，還可回復相關內(nèi)容，打造一個家長、學生、學校、教師之間的信息溝通平臺，并提供班級留言板、學生考勤短信、家長短信箱等服務，滿足家長、學生、學校與教師的需求。

由于家長工作忙，無暇接送孩子，對孩子上學、放學總是放心不下：孩子離開家庭，家長擔心；學生離開學校，教師擔心。而校訊通卻能讓這所有的擔憂變?yōu)榉判模好刻焐衔缁蛳挛缟蠈W、放學，學生只要拿起校訊通卡，“嘀”的一聲，智能讀卡系統(tǒng)就記錄下每位學生的到校、離校時間。幾乎同時，所有開通校訊通的父母都能在手機上收到自己孩子刷卡所反饋的一條短信：“某某同學已于13:45到?！薄澳衬惩瑢W已于17時離?！薄Ｗ詮拈_通校訊通以來，不少家長都有共同的心聲：“我們平時工作總是很忙，幾乎沒什么時間去接送孩子上學、放學，都是讓他自己一個人走路去、走路回。嘴上雖說鍛煉孩子的膽量，其實心里還是挺擔心孩子的安全，畢竟孩子還是小學生，自我保護意識較差。自從學校有了校訊通，只要孩子到校、離校刷卡，馬上就有短信發(fā)送到我的手機上，我可放心了！”這樣，學校通過互聯(lián)網(wǎng)電腦平臺，將學生到校和離校的情況準時發(fā)送給家長，使得家校之間的溝通變得更為及時，為孩子鋪就了一條從學校到家庭、從家庭到學校的平安之路。

校訊通不僅給學生的安全提供了保障，而且在更大范圍內(nèi)增加了學校與家庭之間、教師與家長之間的溝通次數(shù)，更好地促進了學校與家庭、學生與家長、家長與教師之間的互動，彌補了家長聯(lián)系在校學生的空白，為學校與家庭間架設起了一座數(shù)字化、信息化的橋梁，為學校的信息化水平建設也起到了有力的推動作用。校訊通平臺充分發(fā)揮了新時期現(xiàn)代化信息技術在數(shù)字教育領域里的作用，使學校教育真正延伸到了家庭，讓學校與家庭間、家長與教師間的溝通變得更細致、更深入。

2011-11-03

宋愛玲，本科，中教一級。

甘肅省臨澤縣第三中學。

校訊通是實現(xiàn)家校聯(lián)系工作和學校教育教學工作量化管理的有效手段，為學校提供全方面的學生管理平臺，簡化和加強學校管理。

學校對學生的管理是學校管理中的重要任務，以往學校對學生的管理方式主要是學校集中開會、布置重點工作，班主任開班干部會議、班會、家長會，或是做家訪，與家長面對面地溝通等。隨著社會的發(fā)展，新時期學校教育教學工作日新月異，雙方由于工作、時間、精力等原因，仿佛在家校之間筑起了一道高高的墻。如何讓家長更好地、及時地了解學校、理解教師，共同做好學生的教育工作已成為家校溝通的重點和難點，而校訊通正好提供了一個理想的教育平臺，有了校訊通，學校的管理工作更加方便、快捷。

校訊通可以成為家長了解學校各項信息的工具，使家長對學校和班級的各項工作真正享有知情權。學校的發(fā)展、班級的建設與管理離不開每一位家長的支持和配合，而要得到家長的大力支持與配合，必須先讓家長了解學校及班級的各項管理工作。通過校訊通，及時讓廣大家長了解學校的近況和以后的發(fā)展方向，讓家長知情放心。結合學校實際放學時間，第一時間向家長短信通知，讓家長放心，避免一些安全事故的發(fā)生。每當節(jié)假日，學校通過校訊通為教師和家長送上節(jié)日的祝福，獲得了良好的工作效益和社會效果；天氣突變時，提醒教師和家長注意防范。通過校訊通，學校還能適時宣傳有關安全防范措施，如交通安全、火災安全等常識，讓家長能時刻抓住時機教育學生。

校訊通平臺綜合了學校學生、教師、校務的綜合性管理應用要求，它與學校日常管理是密切相關的，綜合了學校管理所必需的主要功能，實現(xiàn)對學生、教師和校務3個主要要素的信息化管理，改變了以前手工管理的模式。通過計算機進行信息處理，大大簡化了學校的管理難度，從而節(jié)省了時間，提高了工作效率。