《少年閏土》節(jié)選自魯迅先生的散文小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。它沒(méi)有復(fù)雜的故事情節(jié)，也沒(méi)有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，雖已距離現(xiàn)在的我們已近百年，然而至今讀來(lái)仍倍感親切。

文章開(kāi)頭寫(xiě)道：“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去……”這是一幅多么優(yōu)美、多么富有詩(shī)意、立體感多么強(qiáng)的畫(huà)面。這里有豐富的色彩——深藍(lán)、金黃、碧綠、銀色，有亮色系、暗色系，明暗色系的輝映，使“圓月”和“少年”兩個(gè)亮點(diǎn)得以突出，相互呼應(yīng)。這里有冷色系、有暖色系，溫馨的月光下，銀項(xiàng)圈視覺(jué)效果更突出了少年冷峻的形象。這里上有深藍(lán)浩渺的天空中的金黃的圓月，中有少年和猹，下有一望無(wú)際的西瓜地，在廣闊的背景中，少年拿著鋼叉刺一匹猹，則凸顯出了他的英勇與果敢。而在這優(yōu)美奇異的畫(huà)幅中的英俊少年是誰(shuí)呢？這是讀者共同的疑問(wèn)，引起廣大讀者的閱讀興趣，足見(jiàn)作者寫(xiě)作藝術(shù)之高超。

那么，“我”為什么能“閃出這一幅神異的圖畫(huà)來(lái)”呢？有兩個(gè)原因：

其一，悲涼的心緒需要寬慰。這需要重讀《故鄉(xiāng)》的開(kāi)頭，文章交代此次“我”回故鄉(xiāng)，“沒(méi)有好心緒”。離家二十多年，希望故鄉(xiāng)會(huì)比以前更好，至少應(yīng)保持原樣。然而，走近故鄉(xiāng)，看到的卻是，“陰晦”、“蒼黃”的天空下，“遠(yuǎn)近橫臥著的幾個(gè)蕭索的村莊”，一切都是沒(méi)有“活氣”，不禁讓“我”“近鄉(xiāng)情更怯”，更覺(jué)悲涼，高興不起來(lái)、活潑不起來(lái)。在這個(gè)背景下，母親提到了閏土每次來(lái)“我”家總問(wèn)起“我”“想見(jiàn)我”，家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀如此令人窒息憤懣，心里希望家鄉(xiāng)的人能給“我”以陽(yáng)光，能給“我”以欣喜，以使“我”得以安慰。

其二，期望曾經(jīng)的欣喜能重演。童年的伙伴很多，熟知的人也很多，但是給我印象最深的、給我最大快樂(lè)的是閏土，雖然童年只見(jiàn)一次面。但是，就是這一次見(jiàn)面使“我”知道了“天下有這許多新鮮事”的閏土：雪后才能捕鳥(niǎo)；海邊五色的貝殼；西瓜危險(xiǎn)的經(jīng)歷；有兩個(gè)腳的跳魚(yú)。這些都是“我往常朋友所不知道的”，雖然作者并沒(méi)有寫(xiě)“我”和這些朋友的交往，但從字里行間所流露出來(lái)的欣喜與自豪，可以想象，有了這些，“我”就可以給他們講，他們的羨慕與崇拜會(huì)令“我”怎樣的高興呢？二十多年前，閏土給了“我”如此多的驚喜；二十多年后，“我”希望他還能帶來(lái)一些驚喜。

接下來(lái)問(wèn)題又來(lái)了，這幅神異的圖畫(huà)是“我”“親眼”看到的嗎？通讀《少年閏土》全文，我們知道，課文的節(jié)選是有問(wèn)題的，“我”并沒(méi)有親眼見(jiàn)到過(guò)這種場(chǎng)景，它是“我”根據(jù)記憶“幻化”出來(lái)的缺少了背景的交代，讓人誤以為這是“我”親眼所見(jiàn)的。既然是幻化，課文中關(guān)于少年閏土主要的事情有兩個(gè)——雪后捕鳥(niǎo)和月下刺猹，二者都可作為神異圖畫(huà)的內(nèi)容，但為什么“我”“幻化”的是月下刺猹，而不是雪后捕鳥(niǎo)呢，而且文中強(qiáng)調(diào)“他是能裝弶捉小鳥(niǎo)雀的”？筆者認(rèn)為，這里寓含著作者一定的深意。

其一，從表現(xiàn)少年閏土形象的角度說(shuō)，雖然二者都可以入畫(huà)，但是入畫(huà)后在文中所起到的作用是不同的。雪后捕鳥(niǎo)，表現(xiàn)的只是少年閏土的能干與聰明，孩子的童真、可愛(ài)。而月下刺猹圖在文中的作用前文已述，此不贅述。

其二，從繪畫(huà)角度來(lái)說(shuō)，雪后捕鳥(niǎo)的畫(huà)面、色彩、主題，也略顯單調(diào)、單薄。而月下刺猹在畫(huà)面、色彩、構(gòu)圖、主題等則更加豐富、豐滿(mǎn)與深厚。魯迅從小迷戀繪畫(huà)，據(jù)他自述，曾在童蒙時(shí)代的課桌下偷偷描摹《蕩寇志》和《西游記》等民間繡像，以至積多成冊(cè)，后來(lái)為了換錢(qián)，賣(mài)給小同鄉(xiāng)了——親手畫(huà)畫(huà)，下筆有神。作為畫(huà)家的魯迅，當(dāng)然也會(huì)選擇月下刺猹。

其三，雪后捕鳥(niǎo)在“我”家里也是能做到的，而刺猹?jiǎng)t必須是到鄉(xiāng)下的。并且閏土還發(fā)出了熱情邀請(qǐng)：“你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，貴賤怕也有，觀(guān)音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”這如此新奇無(wú)異于天堂的地方，對(duì)少年的“我”有多么大的魔力啊，其向往而未能實(shí)現(xiàn)之，該是怎樣的一種煎熬，也成為成年的“我”的一個(gè)遺憾，這種幻化從某種程度上來(lái)說(shuō)，或許是對(duì)此的一種補(bǔ)償吧。

總之，不把這一段詩(shī)意化何以如此描寫(xiě)、何以如此選擇弄清楚，解讀文章就可能浮于表面，失之淺顯。這一段如一顆明珠點(diǎn)綴“我”的記憶，而《少年閏土》則是《故鄉(xiāng)》的明珠，為“我”灰暗的心情帶來(lái)一些光亮，為失落的“我”帶來(lái)新的期冀。

〔責(zé)任編輯：李繼孔〕