【摘 要】《中國禁毒史》是禁毒學專業(yè)學生的必修課之一，同時禁毒史也是一門史學課程，在教學中不能把禁毒史課程簡單地等同于普通的歷史課程，要充分認識到禁毒史課程的理論價值與現(xiàn)實意義才能在教學中體現(xiàn)出禁毒史課程的教育功能。

【關鍵詞】禁毒史 理論價值 現(xiàn)實意義 教育功能

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）11－0054－02

目前毒品已成為世界公害，毒品問題不只是自然科學方面的問題，還涉及社會學、法學、心理學、政治學、經(jīng)濟學等諸多方面。各門學科應相互配合，研究毒品、研究禁毒史，這是一個涉及面廣、跨度大、交叉學科的共同課題。面對毒品問題，中國這樣一個人口眾多、民族眾多的發(fā)展中國家就必須多方合作，探索出一條適合中國國情的禁毒之路。《中國禁毒史》這門課程是禁毒學專業(yè)理論課程體系之一，同時也是一門史學課程，但是又不能完全等同于一般的歷史課程?！吨袊臼贰氛n程對今天的禁毒工作同樣具有理論價值與現(xiàn)實意義，《中國禁毒史》課程通過對不同時期禁毒政策與措施的探討，總結歷次禁煙毒運動成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，從歷史上禁絕鴉片毒品的斗爭中受到啟迪，迎接新的挑戰(zhàn)。并且通過《中國禁毒史》課程的學習進一步激發(fā)禁毒專業(yè)學生的愛國主義激情，從而進一步培養(yǎng)他們禁毒使命感與責任感，體現(xiàn)出《中國禁毒史》的教育功能。

一 《中國禁毒史》課程性質(zhì)

《中國禁毒史》是禁毒學專業(yè)理論課程體系之一，同時也是一門史學課程。作為禁毒理論課程的《中國禁毒史》，要時刻注意與一般的專業(yè)歷史相區(qū)別，在進行《中國禁毒史》教學時，應始終認清該課程盡管不等同于歷史課，但也不能脫離歷史，需要恰如其分地處理好歷史知識講授和禁毒教育的關系，切實做到歷史闡述之中蘊涵有禁毒教育，這是充分發(fā)揮史學課程的史學育人功能。《中國禁毒史》課程的開設，適應了禁毒學專業(yè)學生的現(xiàn)有知識結構和認知水平，理順了歷史與理論的邏輯關系，為禁毒學理論奠定了堅實的基礎，同時增強了學生的禁毒使命感與責任感教育。《中國禁毒史》課程的開設，有助于整個禁毒理論課程設置由低到高、由淺入深、循環(huán)上升，形成有機統(tǒng)一的體系。這門課程的教學效果，也將直接關系到后續(xù)課程的學習基礎是否扎實，一定要引起高度重視，將這個承上啟下的重要環(huán)節(jié)打牢固，知識鋪墊做厚實。

二 《中國禁毒史》課程理論價值與現(xiàn)實意義

把《中國禁毒史》的教學與目前禁毒工作聯(lián)系在一起，對探討毒品和禁毒問題的歷史和現(xiàn)實，既有理論價值作用同時更有現(xiàn)實意義。

《中國禁毒史》課程是總結鴉片戰(zhàn)爭以來歷史上中國人民同鴉片毒品作斗爭的經(jīng)驗教訓，從歷史上禁絕鴉片毒品的斗爭中受到啟迪，迎接新的挑戰(zhàn)，對目前的禁毒工作有借鑒意義。

禁毒史課程所涉及的內(nèi)容比一般歷史課所講授的第一次鴉片戰(zhàn)爭及第二次鴉片戰(zhàn)爭更廣，除了分析兩次鴉片戰(zhàn)爭外，還涉及鴉片煙毒泛濫對近代政治、經(jīng)濟、文化、民眾生活等各方面產(chǎn)生的廣泛而又復雜的影響，而且其本身凝結著中國近代社會的多種矛盾，因而透過鴉片煙毒問題剖析中國近代社會，為認識和分析近代中國提供了新的領域、新的視角。從中國禁毒史的角度研究中國近代史，有助于豐富近代史研究的內(nèi)涵，推動其他專門的研究，例如近代經(jīng)濟史、中外貿(mào)易史、軍閥史的研究，而且中國禁毒史研究提供的新的研究成果和研究方法，也有助于推動近代史的深入研究。在禁毒史教學過程中側(cè)重用歷史事實闡明中國近現(xiàn)代禁毒斗爭的發(fā)展規(guī)律和經(jīng)驗啟示，加強這門課程的理論思辨性和政治導向性，做到于敘事中寓論斷和引導，真正發(fā)揮禁毒理論課的作用。

中國有著重視歷史教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，《中國禁毒史》總結歷史上中國人民同鴉片毒品作斗爭的經(jīng)驗教訓，通過對不同時期禁毒政策與措施的探討，總結歷次禁煙毒運動成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，從歷史上禁絕鴉片毒品的斗爭中受到啟迪，迎接新的挑戰(zhàn)，對今天的禁毒工作有借鑒意義，為現(xiàn)實中的禁毒運動提供歷史禁毒的經(jīng)驗與教訓，例如就禁毒政策與立法精神的演變、禁毒方法與措施、禁毒的主要阻力、禁毒的經(jīng)驗教訓作了系統(tǒng)的總結。同時也總結出中國禁毒史的經(jīng)驗，例如禁毒要進行宣傳勸導、爭取和依靠人民群眾支持，消除防止官吏腐敗現(xiàn)象，嚴懲販賣、生產(chǎn)制造毒品的犯罪分子和吸食毒品分子，在維護國家獨立的同時加強國際合作等，這些經(jīng)驗與教訓都有助于今天的禁毒斗爭，目前禁毒人民戰(zhàn)爭、禁毒國際合作等禁毒措施的實施，都是在不斷學習借鑒中國禁毒史上的成功經(jīng)驗。

三 《中國禁毒史》課程教育功能的體現(xiàn)

《中國禁毒史》課程體現(xiàn)了愛國主義教育功能、國史國情教育功能，更增加了禁毒學學生使命感和責任感教育的功能。

通過《中國禁毒史》課程進行愛國主義教育，這是進行愛國主義教育一個很好的切入點?！吨袊臼贰氛n程以近代以來中國的禁毒運動為主線，在學習過程中可以通過讓學生充分了解舊中國鴉片煙毒的泛濫及其嚴重后果，來激發(fā)學生的愛國熱情。

通過《中國禁毒史》課程讓學生充分了解毒品在近代以來對中國社會造成的禍害，以及從政治、經(jīng)濟、文化、社會生活等方面作了一個多角度的分析，有助于在禁毒學專業(yè)學生中樹立正確的歷史觀和政治方向，把握中國歷史發(fā)展規(guī)律，更可以有效地培育禁毒專業(yè)學生的愛國主義觀念，可以更好地培養(yǎng)禁毒專業(yè)學生的高尚道德情操。

《中國禁毒史》課程學習可以堅定禁毒學專業(yè)學生禁毒的信念。在《中國禁毒史》課程中始終貫穿著一條主線，這就是中國人民一百多年來始終沒有停止過禁煙禁毒的斗爭。《中國禁毒史》課程以近代以來中國的禁毒運動為主線，主要學習清末民初的禁煙運動、南京國民政府的“六年禁煙運動”、抗日戰(zhàn)爭時期國民政府和中國共產(chǎn)黨領導的禁煙毒、新中國建立初期的禁毒運動等內(nèi)容。雖然清政府、國民黨政府以及新中國禁毒政策及措施有不相同之處，但是各時期都沒有停止過禁毒斗爭。作為禁毒學專業(yè)的學生有理由相信中國政府禁毒的決心永遠不會改變，毒品一日不絕，禁毒一日不止。通過《中國禁毒史》課程的學習，以史為鑒，更堅定禁毒的信心，并清醒地認識到自己作為禁毒專業(yè)學生的責任感與使命感。從這個角度去研究《中國禁毒史》課程應是一個新的突破口，這樣有利于增強禁毒學學生的自信心、自豪感，充分體現(xiàn)對學生使命感和責任感的教育。

《中國禁毒史》課程學習使禁毒專業(yè)學生認識到禁毒道路的曲折與艱辛。鴉片煙毒在舊中國久禁不止的原因固然有帝國主義的侵略及反動派的無能；國民貧困，素質(zhì)低下；鴉片戰(zhàn)爭失敗的影響深遠等，但是最重要的原因還有鴉片貿(mào)易的巨額利潤。因此，毒品蔓延之勢很難在短時期內(nèi)得到有效控制，禁毒斗爭比過去更加復雜和更為艱巨，通過《中國禁毒史》課程的學習禁毒專業(yè)的學生應清醒地認識到禁毒道路的漫長與艱辛，禁毒工作不是一朝一夕的事，更應意識到自己禁毒的責任與歷史使命。通過《中國禁毒史》課程的學習進一步提高學生對禁毒工作道路曲折與艱辛的認識，并且培養(yǎng)了他們的使命感與責任感，從而體現(xiàn)出這門課程的教育功能。

《中國禁毒史》課程的學習必須具備新視角，把禁毒史與現(xiàn)階段的禁毒工作聯(lián)系在一起，在禁毒工作中認識歷史，激發(fā)禁毒學專業(yè)學生的愛國激情，增強禁毒專業(yè)學生的禁毒使命感和責任感，并為將來禁毒工作的長期性和艱苦性做好充分的思想準備，為能在禁絕毒品，構建和諧社會的建設中盡自己的微薄之力。

參考文獻

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〔責任編輯：王以富〕