潘穎

提高語(yǔ)文教學(xué)效率，這是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)改革的重要課題，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要課題。要提高語(yǔ)文教學(xué)效率，關(guān)鍵在于提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。那么，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)工作中應(yīng)怎樣做才能提高課堂效率呢？這里我根據(jù)本人的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、要設(shè)計(jì)好導(dǎo)入環(huán)節(jié)

心理學(xué)家研究表明：活動(dòng)是培養(yǎng)興趣的基本途徑。豐富多彩的活動(dòng)，能使學(xué)生廣泛地接觸事物的現(xiàn)象，進(jìn)而產(chǎn)生某種認(rèn)識(shí)傾向，萌發(fā)學(xué)生的興趣，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用各種器官將信息注入大腦取得成倍的效果。所以，一堂課的開始非常關(guān)鍵，導(dǎo)入好了，學(xué)生感興趣了，那么這堂課就成功了一大半。所以老師可以通過故事、謎語(yǔ)、唱歌、復(fù)習(xí)等形式調(diào)整情緒，進(jìn)入你預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)“陷阱”。

例如，當(dāng)我們教到《明月幾時(shí)有》時(shí)，可以讓會(huì)唱這首歌的學(xué)生來(lái)唱，這不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，還能讓學(xué)生在歌唱中充分感悟作者的感情。當(dāng)然也可以找一些影視作品放映給學(xué)生觀看?？傊?，有目的地組織各種各樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，一定會(huì)起到積極的作用。既能萌發(fā)學(xué)生的興趣，又能提高課堂教學(xué)效率。

二、教學(xué)形式要多變，不能一成不變

如語(yǔ)文教學(xué)的“讀”，要有技巧，不能只是“齊讀”，可以進(jìn)行自由讀、表演讀、帶讀、分角色讀等。上課過程，不要只追求片面地課堂熱鬧。很多老師說(shuō)新課改可是要體現(xiàn)一個(gè)“熱鬧”呀?？墒侨绻麅H僅如此，學(xué)生是很難學(xué)到知識(shí)的。所以，講到重點(diǎn)部分，或者關(guān)鍵問題的時(shí)候，一定要組織教學(xué)，提醒注意力不集中的學(xué)生，盡可能的要求學(xué)生在課堂上掌握好。否則，后進(jìn)生的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大將是不可避免的。

三、要和學(xué)生建立和諧的關(guān)系

老師要做學(xué)生的知心朋友?！坝H其師而信其道”。教師必須充分利用“情感效應(yīng)”，努力創(chuàng)造平等合作，和諧親密的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，使之“親其師，信其道”，引發(fā)情感共鳴，誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”。

四、應(yīng)該還學(xué)生一片藍(lán)天

如果學(xué)生能看懂、弄通的知識(shí)，教師可以不講，讓其自學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。要是老師對(duì)這些知識(shí)都集中精力去講，學(xué)生會(huì)形成依賴性。長(zhǎng)期的依賴性，就演變成了惰性。這樣“啟智”是不成功的。但是每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)老師要毫不吝惜地去點(diǎn)撥，猶如“撥開云霧見太陽(yáng)”讓學(xué)生心里充滿喜悅，建立“老師真高一籌”的信念。

興趣是智能發(fā)展的基礎(chǔ)，是激發(fā)情感的誘發(fā)劑，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，如果我們能夠充分利用課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，又能充分利用課外廣闊的空間去延伸，那么課堂教學(xué)一定會(huì)開辟出新天地。

（作者單位 吉林省松原市長(zhǎng)嶺縣第七中學(xué)）