胡旭霞

歷史的列車已將人類載入了一個(gè)全新的時(shí)代，即信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，順應(yīng)時(shí)代潮流是我們教育工作者的職責(zé)，而英語(yǔ)已成為社會(huì)生活和國(guó)際交往中不可缺少的工具，掌握了英語(yǔ)就把握了參與發(fā)展的機(jī)會(huì)，所以作為英語(yǔ)教師，我們更要樹立全新的英語(yǔ)觀和學(xué)生觀，把握好課堂教學(xué)，把學(xué)生培養(yǎng)為高素質(zhì)有創(chuàng)意的人才，而不是應(yīng)試教育的“奴才”。

那么讓我們來(lái)關(guān)注一下我們現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)所存在的問(wèn)題與誤區(qū)：

一、教師“抱著走”，包辦代替，唱獨(dú)角戲。

二、“滿堂灌”或“填鴨式”教學(xué)。

三、“塊塊式”教學(xué)。多年來(lái)外語(yǔ)教學(xué)尤其是高中外語(yǔ)教學(xué)已形成了這樣一種模式：詞匯教學(xué)——閱讀——翻譯——語(yǔ)法分析。

四、知識(shí)型課堂。大多英語(yǔ)教師在課堂上大講特講的都是語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)，而忽略了英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用與交際。

五、考試型評(píng)價(jià)。我們外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)在的評(píng)價(jià)體系局限于高考，也就是應(yīng)試教育。

下面再讓我們看一看英語(yǔ)素質(zhì)教育的本質(zhì)：

一、英語(yǔ)素質(zhì)教育應(yīng)以學(xué)生全面的、整體素質(zhì)的提高為根本目的。

二、素質(zhì)教育應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

三、素質(zhì)教育應(yīng)以開發(fā)學(xué)生的潛力為基礎(chǔ)。

四、英語(yǔ)素質(zhì)教育要尊重和健全學(xué)生的人格與學(xué)生自身的發(fā)展。

五、積極推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)法的改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

在落實(shí)英語(yǔ)素質(zhì)教育問(wèn)題上，我們必須堅(jiān)持如下幾個(gè)教學(xué)原則：

一、寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中的原則。

二、“四會(huì)并舉”階段側(cè)重原則。

三、實(shí)踐性原則。

四、交際性原則。

我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)最終的目標(biāo)是為了應(yīng)用，所以也應(yīng)為教——學(xué)——用。大道理、大原則講了不少，那么具體到英語(yǔ)教學(xué)中我們?cè)撊绾螌?shí)施素質(zhì)教育，從而優(yōu)化我們的英語(yǔ)教學(xué)呢？

一、課前準(zhǔn)備活動(dòng)。俗話說(shuō)，“有備無(wú)患”，要想高素質(zhì)、高質(zhì)量、高水平的上好一節(jié)課，課前準(zhǔn)備工作必須得做好。

二、課堂活動(dòng)。如何優(yōu)化課堂教學(xué)，奪取大面積豐收，是我們外語(yǔ)教師的重大任務(wù)，我們也只有站好自己的講臺(tái)才是最實(shí)效且最實(shí)際的。我一直以來(lái)都是從以下幾方面做工作的。

1.注重興趣的培養(yǎng)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，調(diào)查研究結(jié)果也證明，興趣占影響學(xué)習(xí)成功因素的25%，占影響學(xué)習(xí)失敗因素的35%。我們可以用競(jìng)賽法讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)單詞記憶，如英語(yǔ)書法競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽和表演競(jìng)賽等，使學(xué)生在競(jìng)賽中感到成功的喜悅，從而樹立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。新教材要求我們能靈活地運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)手段，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力，特別是創(chuàng)新能力。

3.優(yōu)化合理的課堂結(jié)合。我們可以從以下幾步進(jìn)行：

首先，靈活運(yùn)用“五步教學(xué)法”，一般為：復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)、鞏固。

其次，我們要進(jìn)行整體教學(xué)。

再次，我們要打造能力型課堂。

素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而艱巨的工程，這對(duì)我們英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)持久的方向及目標(biāo)，我們只要堅(jiān)持這種理念并盡可能地滲透進(jìn)我們的教學(xué)中去，總有一天，我們的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)輕裝上陣，學(xué)生也會(huì)實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力雙豐收。

（作者單位 河南省濮陽(yáng)市范縣職業(yè)教育中心）