蔡巍

摘要：珠算是財會專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門實用性較強的課程。但是在當今珠算教學中，隨著會計電算化的普及，珠算這門課程的授課時數(shù)已經(jīng)逐漸被減少，以至于對珠算的重視度大不如前。那么，讓學生認識珠算在財會專業(yè)中的重要性，讓學生懂得珠算在財會專業(yè)中存在的必要性，就可以解決學生對珠算課程學習的重視度和學習的積極性。

關(guān)鍵詞：珠算；財會專業(yè)；存在價值

珠算是我國的文化遺產(chǎn)之一，曾有許多學者稱珠算是我國四大發(fā)明之外的另一個發(fā)明。多少年來，它在金融貿(mào)易以至各行各業(yè)和人民日常生活中，起了重大的作用。特別是經(jīng)濟核算中，通過作為核算工具的算盤進行計算，使我們對經(jīng)濟活動的過程和結(jié)果有明確的數(shù)量反映，為經(jīng)營管理提供可靠的數(shù)據(jù)。在電腦普及的今天，珠算仍有強大的生命力。這不僅因為作為計算工具的算盤構(gòu)造簡單、造價低廉，而且運算方便、迅速，更重要的是珠算在財會專業(yè)中起著一個必修的專業(yè)技能基礎(chǔ)課的作用。

一、珠算的強大生命力

珠算已應用了上千年，它經(jīng)受了多次的考驗，然而卻很幸運地得以生存，是其本身優(yōu)越的計算功能所決定的。眾所周知，在運算速度方面，加減算是算盤明顯優(yōu)于計算器；在少數(shù)乘除運算中，用算盤也不亞于用計算器。如遇有包含幾個有效“0”的多位數(shù)，如20，008這個數(shù)字，計算器需按3個“0”，而使用算盤只需撥二檔，0不需撥珠；在賬表冊傳票單據(jù)的計算中，使用算盤則可右手撥珠，連續(xù)不斷。

珠算不僅速度快捷，而且因其運算過程通過撥珠反映于盤面，熟練后在一旦出錯時對異常動作有所察覺，便于排除差錯。在日常工作中既使用算盤又使用計算器的人，對以上的功能的比較體會很深，除大量的復雜計算外，他們寧愿使用算盤而不使用計算器。早在20世紀60年代，在我國第一顆原子彈的研發(fā)中，由于我國當時只有一臺計算機，于是就出現(xiàn)了許多算盤高手在一所大學的食堂大廳演算原子彈的數(shù)據(jù)的場面。這件事證明了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化珠算在高科技領(lǐng)域仍具有良好的實用計算功能。為了成千上萬億個數(shù)據(jù)，科學家們經(jīng)常用算盤計算到深夜，他們用算盤解決了許多數(shù)學難題，創(chuàng)造了偉大的奇跡。

二、珠算在財務(wù)專業(yè)中存在的價值

隨著電算化的日益普及和發(fā)展，珠算在應用領(lǐng)域也退出了一部分。但是，對于正在學習中的財會專業(yè)學生來說，是不能對它加以輕視的。主要體現(xiàn)在：

1.建立“數(shù)感”，學會“數(shù)學”思考問題，提高專業(yè)課程的學習興趣

通過珠算的學習，可以增強學生對數(shù)字的敏感度，即“數(shù)感”。所謂“數(shù)感”，就是對數(shù)學的感覺、感受，乃至感情。也就是通過使學生具有應用數(shù)字表示具體的數(shù)據(jù)和數(shù)量關(guān)系的能力；能夠判定不同的算術(shù)運算，有能力進行計算，并具有選擇適當?shù)姆椒ǎㄈ缧乃?、筆算、使用計算器）實施計算的經(jīng)驗；能依據(jù)數(shù)據(jù)進行推論，并對數(shù)據(jù)和推論的精確性和可靠性進行檢驗。這對財務(wù)領(lǐng)域工作的人來說尤為重要；對于財會專業(yè)的學生來說，學會“數(shù)學”思考問題，就會提高財經(jīng)類專業(yè)學習的興趣。

2.增強學習者的耐心和細心

珠算的學習是較枯燥的，它雖然簡便，但是訓練卻是需要耐心和細心。在平常的技能訓練中，一般學生都要打兩套定級練習題，每套題需在20分鐘內(nèi)完成。因此，除掌握運算方法外，還要提高運算速度，這就要求學生在訓練中要有足夠的耐心和細心。在學習階段，學生面對大量的數(shù)字，面對同樣的計算方式，難免會出現(xiàn)心浮氣躁，這種情緒也是財會專業(yè)的一大顧忌，通過練習練出耐心和細心，為今后其他基礎(chǔ)課學習打下心理基礎(chǔ)。

3.鍛煉學生的意志和毅力

財會專業(yè)的學習，大部分課程都是交叉性學習，每個科目之間的聯(lián)系非常緊密。特別是在實務(wù)實操訓練中，一套涵蓋面較廣的實操題，往往涉及許多方面的知識，這就需要學生在學習的過程中有一定意志和毅力，才能很好地掌握財務(wù)專業(yè)知識，將來很好地運用到工作實踐中去。而珠算學習就是培養(yǎng)這種能力的課程之一，通過大量數(shù)字的訓練，學生通過運算方法把練習題在規(guī)定的時間內(nèi)做到既準又快，要經(jīng)過一段時間艱苦的訓練才可以達到的，這種意志和毅力在練習中無形地形成了。

三、珠算對財會專業(yè)學生的作用

當今，盡管會計電算化的功能日趨完善，而且在不斷地普及，是財會專業(yè)學生必學的一項專業(yè)技能。那么，珠算的存在還有前途嗎？早在1972年，周恩來總理在和美籍華裔物理學家李政道博士談話時就指出：“要告訴下面，不要把算盤丟掉，猴子吃桃子最危險”。

1984年，中國珠算協(xié)會發(fā)布了《全國珠算技術(shù)等級鑒定標準》，規(guī)定了珠算定級標準，它是衡量學生珠算技術(shù)水平的標尺；《會計法》也規(guī)定會計從業(yè)資格考試科目其中之一是初級電算化（或者珠算五級）。因此，對于在校的財務(wù)專業(yè)學生來說，如果獲得了珠算五級資格，那么，在會計從業(yè)資格考試中就可以免考初級電算化科目。相對于初級電算化的考試，珠算的定級考試的難度低多了，它不需要記太多的理論知識，只是一個純粹的技能測試。相反，如果學好珠算，可以提高手指的靈活性，可以增強記憶力，這對于初級電算化的考試也起到了一個輔助的作用。

珠算不僅在中國產(chǎn)生重大影響，而且在世界其他許多國家和地區(qū)得到生存和發(fā)展，這說明在當今信息化的時代，被譽為我國古代第五大發(fā)明的珠算，仍有著其存在的價值。我們相信，對于財會專業(yè)的學生來說，學好珠算，運用珠算，不但可以繼續(xù)發(fā)揚我國古代文化遺產(chǎn)，還有利于促進其他專業(yè)課程的學習。珠算，這門財會專業(yè)課程中必不可少的實用性的必修課，將一直存在于財會專業(yè)的學習中。

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)梧州市機電技工學校）