李繼偉，李淑紅

（珠海市衛(wèi)生學校，廣東 珠海 519020）

護士執(zhí)業(yè)資格考試科目實施性教學計劃改革研究

李繼偉，李淑紅

（珠海市衛(wèi)生學校，廣東 珠海 519020）

目的 改革《2009級護理、助產(chǎn)專業(yè)實施性教學計劃》，使之更適合應(yīng)屆畢業(yè)生護士執(zhí)業(yè)資格考試要求。方法 教師將護士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容納入常規(guī)教學中。結(jié)果 我?，F(xiàn)用《2009級護理、助產(chǎn)專業(yè)實施性教學計劃》不夠完善，缺少護士執(zhí)業(yè)資格考試輔導時間。結(jié)論 修訂我?！?009級護理、助產(chǎn)專業(yè)實施性教學計劃》，改革期末考試方式，完善護士執(zhí)業(yè)資格考試輔導。

護士執(zhí)業(yè)資格考試；實施性教學計劃；護理專業(yè)

我國2008年頒布實施的《護士條例》規(guī)定：護理、助產(chǎn)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生實習期滿8個月即可參加當年的全國護士執(zhí)業(yè)資格考試，各科成績合格即可取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書，從而實現(xiàn)學校到醫(yī)院的“零距離”就業(yè)[1]。從2009年起，護士執(zhí)業(yè)資格考試時間改為每年的5月進行，由各教學單位承擔起本校應(yīng)屆護理、助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生護士執(zhí)業(yè)資格考試輔導工作。學生能否通過護士執(zhí)業(yè)資格考試將直接影響其就業(yè)。為此，應(yīng)屆畢業(yè)生護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率已成為衡量一個學校教學質(zhì)量的重要指標之一，并與學校的生源和發(fā)展緊密相關(guān)。

1 對象與方法

1.1 對象

我校2009級護理、助產(chǎn)專業(yè)學生，共956人。

1.2 方法

1.2.1 教師座談 召開教授護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理和兒科護理等科目的教師座談會，討論如何更好地將護士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容納入常規(guī)教學中，并在第四學期提前2周結(jié)束課程轉(zhuǎn)入護士執(zhí)業(yè)資格考試輔導。

1.2.2 專家座談 召開我校專業(yè)建設(shè)指導委員會（由我校領(lǐng)導、教務(wù)科、臨床教研室和各科相關(guān)人員組成）會議，探討如何改革我校護士執(zhí)業(yè)資格考試科目實施性教學計劃，從而提高應(yīng)屆畢業(yè)生護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率。

2 結(jié)果

2.1 教師座談結(jié)果

各科教師均同意將護士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容納入常規(guī)教學中，并在第四學期提前2周結(jié)束課程。

2.2 專家座談結(jié)果

我校專業(yè)建設(shè)指導委員會的專家一致認為：學校教學必須滿足學生就業(yè)崗位需求，修訂2009級護理、助產(chǎn)專業(yè)護士執(zhí)業(yè)資格考試科目實施性教學計劃，改革期末考試方式，完善畢業(yè)生護士執(zhí)業(yè)資格考前輔導。

朱棣即位后，大量的明室藏書從南京運至北京宮城左順門北廊。永樂十九年(1421)，這批書又從北廊移到文淵閣東閣，在這個過程中，楊士奇等人將其整理、分類并著錄，編成《文淵閣書目》。該書雖然書目極為簡略，但它基本囊括當時的官府藏書，《四庫全書總目》云“尚得略見一代秘書之名數(shù)，則亦考古所不廢也”。可推知截至明初之時，公藏的康集又有散佚，國家圖書管理者(很可能即是楊士奇本人)將所剩篇章再予整理，集為一冊，并略改其名為《嵇康文集》。然此一冊在如文淵閣這樣的國家藏書庫中已經(jīng)缺佚。

3 討論

3.1 將護士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容納入常規(guī)教學中

針對現(xiàn)有學生入學基礎(chǔ)差現(xiàn)狀，要提高畢業(yè)生護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率，必須從平時的專業(yè)課程學習抓起。臨床教研室要求專業(yè)教師除按教學大綱制訂教學計劃外，還要吃透本專業(yè)護士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容及考點，在教學計劃、教案、課堂教學、練習題型、考試等多方面貫穿護士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容，使學生熟悉和掌握護士執(zhí)業(yè)資格考試的知識點，為應(yīng)考打好堅實的基礎(chǔ)。

3.2 做好2009級護理、助產(chǎn)專業(yè)學生護士執(zhí)業(yè)資格考試輔導工作

3.2.1 修訂《2009級護理、助產(chǎn)專業(yè)實施性教學計劃》《修訂2009級護理、助產(chǎn)專業(yè)實施性教學計劃》的依據(jù)為“2010年廣東省護理專業(yè)教學指導性方案”（見表1）。

表1 2010年廣東省護理專業(yè)教學指導性方案（專業(yè)模塊）

根據(jù)“2010年廣東省護理專業(yè)教學指導性方案”，我校對2009級護理、助產(chǎn)專業(yè)護士執(zhí)業(yè)資格考試科目實施性教學計劃進行了修改（見表2）。

表2 2009級護理、助產(chǎn)專業(yè)實施性教學計劃各學科時數(shù)（部分）

將2009級護理及助產(chǎn)專業(yè)第四學期的護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理和兒科護理課程在第15周結(jié)束，由各科教師對學生進行第一輪為期2周的專業(yè)課程輔導。輔導以2011年公布的2011全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導為藍本，對學生進行護士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容及其知識點、考點的理論輔導，在學生實習前明確護士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容，使其在實習期間能更好地復習。

3.2.2 購買《2011全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導》學校在6月初組織購買《2011全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導》一書，要求2009級護理、助產(chǎn)學生人手一本，以便學生更早和更好地復習。

3.3 改革期末考試方式

每學期各科成績由期中、期末和平時成績組成。為了合理地利用時間和減輕學生的負擔，第四學期護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理和兒科護理不再單獨進行期末考試，由期中和平時成績構(gòu)成。

3.4 恢復畢業(yè)考試，強化學習意識

為了強化學生實習期間的學習意識，根據(jù)衛(wèi)生職業(yè)教育學會指導性教學計劃關(guān)于畢業(yè)考試的規(guī)定，校專業(yè)建設(shè)指導委員會決定恢復2009級學生的畢業(yè)考試，畢業(yè)考試不合格者不予頒發(fā)畢業(yè)證。畢業(yè)考試分3次進行，第一次安排在第四學期期末2周的專業(yè)課程輔導后，占總成績的40%；第二次安排在實習中期，占總成績的20%；第三次安排在實習結(jié)束后，與畢業(yè)生護士執(zhí)業(yè)資格考試輔導班的模擬考試同步進行，占總成績的40%，滿分為136分，采用護士執(zhí)業(yè)資格考試模塊及題型，考試合格標準由學?？己诵〗M制定。

3.5 加強科室間協(xié)作，強化考前習題練習

學生實習返校后的護士執(zhí)業(yè)資格考試輔導以學生習題練習、教師輔導講解及模擬考試為主。為了強化考前輔導習題練習，職能部門與信息科協(xié)商，保證計算機室在輔導期間全天開放，讓參加考試的學生上機反復練習，教師進行習題輔導，并安排學生上機模擬考試2～3次。

護士執(zhí)業(yè)資格考試制度是我國護理改革的重要舉措。目前護士執(zhí)業(yè)資格考試的成敗及通過率已成為應(yīng)屆畢業(yè)生和學校面臨的現(xiàn)實問題。我校非常重視這一考試，將其作為學校生存發(fā)展的大事提到事日程上來，并納入今年學校的工作計劃中。修訂后的《2009級護理、助產(chǎn)專業(yè)實施性教學計劃》和針對護士執(zhí)業(yè)資格考試的改革措施，經(jīng)過我校專業(yè)建設(shè)指導委員會專家論證后，已在我校2009級護理、助產(chǎn)專業(yè)實施。今后我們將重點關(guān)注改革后的實施效果，并不斷改進和完善，以提高我校護理、助產(chǎn)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率。

[1]李德芳，汪淼芹，王游嵐，等．應(yīng)屆護理中專畢業(yè)生護士執(zhí)業(yè)資格考試成績的影響因素[J]．解放軍護理雜志，2010，27（9B）：1361～1364．

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1671-1246（2011）21-0132-02